延迟退休之争——延迟退休为何争议大

不同人群、不同岗位对退休年龄的期望不一，权益诉求也不尽相同，有的希望“早退”，有的希望“延退”，由此形成“挺退派”和“延退派”两大阵营。     

春季里常见的几种野菜

采食野菜是一种古老的习惯，在不同的时代有不同的意义和方法。贫穷的年代吃糠咽菜是为了节省粮食，“糠菜半年粮”嘛；“三年困难时期”低标准也曾“瓜菜代”，以菜代粮；生活好了营养过剩，为了健康就讲究回归自然，绿色食品，有意识地“代瓜菜”，是为了健康。不同的年代，为了不同的目的吃野菜。     

怎样看待孩子的成功

什么是成功?不同的人会有不同的解释。因为“成功”往往与人生理想联系在一起，所以，具有不同的人生理想的人会用不同的意思来解释成功。在现代社会，大部分家长、教师喜欢将具有“高学历”或“高职称”，具有一定权力和具有较高的社会地位和威望等视为“成功”。认为只有获得这样的成功，孩子将来才能有人生幸福。那么，     

生死寻常事 丧葬有仪规

小时候一提“清明节”，总是跟祭扫烈士墓联系在一起。站在墓前，想像着长眠在地下的烈士，总是有一种说不出来的惆怅和对死亡的莫名的恐惧。 其实人的死亡和诞生一样，都是天地的造化，自然而然的事情。古时候，人有等级区分，就连对死的提法也不同，天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不缘，庶人曰死。对死的通用别称更多，如“气散”、“数尽”，如阴阳家所说的“就术”、“星殒”，道家所说的“返真”、“登遐”，佛家所说的“溘然”、“涅 ”等等。此外，死因不同说法亦不同，英年早逝叫“夭折”、“夭昏”，享年高寿叫“寿终正…     

浅读《大学》篇

《大学》是儒家重要经典，曾经对我国封建社会的思想文化与社会政治产生巨大影响，历代诠释者通过对《大学》文本的诠释，表达对社会和时代问题的思索。本文通过对“大学”“小学”的区分，及“新民”“亲民”的不同理解，可以揭示不同时代的儒者不同的理解思路，进一步发现其的现代意义。     

我眼中的好作品

书法作品的欣赏和评价，历来没有固定不变的标准。不同的观点与认识，不同的学习与教学，不同的追求与取舍，各有各的说法。在这些人看来是好的作品，而在另一些人眼里或许就不是好作品。所以就有了“北碑”和“南帖”之别、“妍美”与“朴拙”之分。即便是历来能够公认的“神品”、“逸品”、“能品”的赏评标准，在今天的审视和把握中，定位也是因人而异的。就我自己的看法来说，一幅好的书法作品，应具备五种素质，（按观赏顺序）即：干净、传神、承古、赋新、文美。     

谈笑

笑，是反映内心的一种面部表情。“笑脸相迎”，“满面春风”，“满脸堆下笑来”，证明笑和脸的关系。“启颜”，“霁颜”，“笑逐颜开”，文气了些，说的却是同样的关系。“笑面虎”，“笑在脸上，苦在心头”，情况不同了，“反映内心”云云，要重新研究了，可是“面部表情”依然有效。     

职业学校“三教”改革实施策略设计与实施

“三教”改革是职业教育改革发展的切入点和突破口，职业学校“三教”改革的实施路径与逻辑起点、逻辑终点密切相关，不同的逻辑起点和逻辑终点对应的实施路径不同。本文以江阴市华姿中等专业学校为例，基于校企协同育人背景，分析了“三教”改革实施策略的设计原则，阐述了“三维六径”的“三教”改革实施策略，对实践效果进行了总结与反思。     

改变教学方式开发学生创新潜能

课堂教学应积极引导学生实现学习方式的转变，从被动接受走向自主发现和探究，鼓励学生发表不同的观点和见解，允许进行不同的“解读”，倡导“创读”。在此基础上，实现培养学生的创新精神和创新能力的目标。一、改革传统的教育思想要把“以课本、教师为核心”的传统教育思想转到“以学生为中心”上来。     

看人如看山

前些年看了部电视连续剧，名字虽然忘记了，但主题歌中那两句很有韵味儿的话却记忆犹新，那就是：“山还是那座山，梁还是那道梁。”是的，“山还是那座山”，然而，假若角度和立脚点不同，你就会得到新的完全不同的感觉。正如苏东坡《题西林壁》所诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”     

求解中国养老难题——“两会”代表、委员热议养老难

全国“两会”召开前夕，人民网就关系百姓生活的热点问题，进行了民意调查，结果显示，“养老保险”超过前两届冠军“反腐倡廉”，首次名列网友关注热词排行榜榜首。“两会”期间，部分代表、委员也从不同角度、不同层面提出对建立完善养老保险体系、进一步提高社会养老水平、解决具体养老问题的观点和建议，表现出了对养老问题的高度关注。     

英语课内分层教学的思考与实践

英语分层教学指打破班级界限，按学生原有基础重新编班进行教学，“英语课内分层教学”是在原有班级内不影响教学进度的前提下，根据学生原有英语基础差异，创设不同学习情境，采取不同教学方法和训练，充分调动学生学习主动性积极性，“激发内在的学习动机”，让所有学生在实践中掌握运用语言的能力，提高灵活应变、解决实际问题的能力。然而，由于受不同因素的影响，实施难度较大。如何解决基础较差同学跟不上教学进度的难题？让基础好的同学“吃得好”、基础中等的同学“吃得饱”、基础差的同学“吃得了”，改变现有统一进度、统一要求的英语教学模式，实行英语课内分层教学与训练满足学生的不同需求，是摆在我们面前主要课题。     

甘当“艺术走狗”的五大家

“走狗”在《现代汉语词典》里的解释为：“本指猎狗；现比喻受坏人豢养而帮助作恶的人。”在古代“走狗”一词，是中性词。如司马迁《史记·越王勾践世家》载：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹；敌国破，谋臣亡。”这里“走狗”是指一般的狗或猎狗，不存在贬褒意义。但是，古今不同人站在不同角度对“走狗”一词解释也有不同，     

高中生物课堂导入设计十三法

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。课堂教学的导入，犹如乐曲中的“引子”，戏剧的“序幕”，起着渲染气氛，酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带人情境的作用。在课堂教学中，采用不同的方式进行导入，将产生不同的教学效果。导言的设计多种多样，需要在教学过程中不断探索和积累，还要与时俱进，与学生的实际相结合。     

索托理论给中国改革的启示

改革开放30年，中国社会出现沧海桑田般的变化，经济出现“爆炸性”增长，还是这片土地和这些人，竟会有如此不同的表现，更让人相信“制度变迁”之伟力。但经济“起飞”的同时，贫富分化的“库兹涅茨倒U型”也使社会的撕裂感更加明显，“新三座大山”再度压得弱势群体喘不过气来，整个社会的幸福感不升反降，经济和社会的内涵式发展似乎已出现“瓶颈”，需要“第三次思想解放”，甚至又要“杀出一条血路”来突围。     

正面思考

一个哲人对悲观和乐观进行了这样的比喻：有半杯水，悲观者说“只剩下半杯了”，乐观者说“还有半杯呢”。同样是半杯水，各有各的理解，各有各的态度和情绪。不同态度，不同命运。     

“红楼之歌”效应——谈公关捐赠战略

“红楼之歌”效应———谈公关捐赠战略□黄越在公关交往活动中，捐赠可以说是公关整体的一种天然性动机行为。区别只是“送”的结果不同，这不同的结果又取决于不同送法，而不同的送法才显出策划的高下。本文以“红楼之歌”的唱响为例，略说“公关捐赠”的一斑。１９９０...     

“扯谈”也有益

“扯谈”也有益萧重周闲聊，闲余聊天之谓也。北京人称“促大山”，四川１人叫“摆龙门阵”，湖南人叫“扯谈”，也许在不同的地方还有不同的叫法。在许多人看来，这不过是市井居民于百无聊奈之中消磨时光而已，并无什么益处。其实，凡事不可绝对化。“扯谈”，对于离退休...     

矫正职高“后进生”行为偏差的教育策略

本文着重分析研究了矫正职高“后进生”行为偏差的策略，提出采用分析“后进生”产生的原因，针对学生不同的情况，找准方法，对症下药；激发“后进生”的潜能，克服自身的消极因素；激发“后进生”学习的兴趣，树立远大的理想和成才观念；以智导其行，帮助“后进生”总结经验教训，增强对不良诱因的抵抗力等几方面策略，纠正“后进生”的行为偏差。     

非常声音

“这次新型农村合作医疗只能成功，不能挫败。”；“没有管好家属，是我做人最失败的地方。”；“中国，拆呐！（China）”；“别让全世界笑话中国足球！”；“（行贿）价钱不但因学校和课程的不同而大不相同，也会受到行贿方式的影响。当然，学院越有名，价钱就越高。”