浅谈小学语文词语教学

小学语文词语教学,始终是小学语文教学的重点,也是学生理解句子,领会课文内容的重要途径。教师在词语教学当中,要充分发挥学生的主体作用,促进学生在教师指导下主动的,富有个性的学习,让学生在各种有趣的学习活动中,理解、掌握所学的知识。下面,笔者就词语教学的几种方法,浅谈几点体会。     

濉溪方言本字考

汉语方言调查中有音"无字"的现象大抵有两种原因造成:一是方言中的某些词语实际上也见于普通话或汉语其他方言,只是这类词语在该方言中的音(义)与其在普通话或者其他方言中的音(义)失去了对应;二是某些词语不见于普通话或其他一些方言,但过去曾被普遍使用。濉溪方言中写不出本字的词语或者是发生了特殊的音变,或者产生了特有的意义,或者保留了古汉语中的词语。方言本字考证需遵循音、义双合的原则,并可用方言间的相互比较加以印证。     

后期维特根斯坦对指称论的批判

指称论认为一个词的意义是这个词在客观世界中所指的对象。观念论可以认为是指称论的变形。后期维特根斯坦在《哲学研究》中对其做了两方面的批判。第一,词类上,词语不只有名词(名称);功能上,词语不仅用来标示事物、陈述思想,它们的使用方式多种多样,与非语言活动交织在一起,根植于生活形式之中。这一洞见凝结在"语言游戏"的概念里。第二,即便用名词记述时,客观世界中的样本或心中的观念也不是必须存在的,更不必说由它们赋予词语以意义,使用才是判断是否理解词语意义的决定性标准。私有语言问题也可放在批判指称论这一线索中,私有感觉与指称论里的样本、观念论里的图画类似,仅凭它无法为符号配置意义。     

论词语的休眠及其激活动因

词汇是一种语言系统中所有词语的汇集,退出历史舞台的词语并不是完全"消亡"或"死亡",而是在词汇系统中以"休眠"的形式存在。这些休眠词语是词汇创新发展的源泉和基础。休眠词语在时间、范围以及方式等方面有着不同的表现形式。社会发展、历史文化以及心理认知等是休眠词语激活的主要动因。     

《马氏文通》中以“不”为标志的否定句中“词语假借”再探讨

本文分析了<马氏文通>中以"不"为标志的否定向的"词语假借"现象,用"词语假借"的术语总括"字类假借"的实际外延,并对其进行了重新分类,进而讨论了"词语假借"所涵盖的语法现象.     

用语感打开语文大门

语感就是对语言文字的一种敏锐的感知。正如叶圣陶先生说：“文字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感，就是对于语文的敏锐之感觉。”吕叔湘先生说：“语感是个总的名称。里边包括语义感，就是对词语和色彩的敏感；包括语法感，就是对一种语法现象是正常还是特殊，     

论‘最’字连说

“最”字连说是指程度副词“最”字叠用或连用的词语形式。 “最”字连说在文革中十分叫响,不过,人们对这个问题一直存有争议。如,有的同忐认为:“最”字连说,这种滥用表示程度的词语现象,是使语言不纯洁的原因之一。 但是,也有人持不同看法,如范方莲先生就认为“部分程度副词可以重叠”,范先生还举出以下例子为证: a.“这里面,有青衣蛇,一步蛇,……都足最最毒的毒蛇!”(洪汛涛)     

论农民的私有性与革命性

在农民战争的讨论中有许多意见分歧,长期得不到解决.究其原因,多半是由对农民的私有性作如何估计而产生的.所以本文拟就这个问题提出一些意见,供大家讨论.一首先,我们要反思一下马克思主义经典作家对农民问题的观点.在《共产党宣言》中有这样一句话:"共产党人可以用一句话把自己的理论概括起来:消灭私有制."①又说:"在所有这些运动中,他们都特别强调所有制问题,把它作为运动的基本问题,不管这个问题的发展程度怎样."②这里     

《玄应音义》疑难词释疑

《玄应音义》所释之词多为方俗词语,故本身不乏阙疑之处,加之一些词语在语言发展中渐趋消失,加重了我们阅读古代经籍的困难,因此对词条的深入解释至关重要。文章采用排比归纳和古文献与方言互证的方法,考释了"/"、""、"趌"、"鞕、"四组词语,主要追寻其本义以此探明词源,或者纠正旧说从而理清其发展途径,因此不仅可以做到对该部佛典的订正补充,而且对阅读文学典籍、研究方俗词语以及大型辞典的编撰都有所裨益。     

"红"与古代美女

翻开古代文学作品,常有"红颜"、"红粉"、"红袖"、"红裙"等词语出现,它们都指代美女.我们不难发现这些词语的组成都带着"红"字,而女子的衣饰穿着也喜用红色,为什么会出现这种现象呢?     

谈AABB和ABB两种词汇结构及其交互变构现象

AABB式词语的根本性结构关系是AA和BB的并列,而ABB式词语的根本关系是正偏结构,述补关系是其最核心的内部建构。能够由ABB式结构变构为AABB式结构的词语,往往也能够说成AB式词语;能够由AABB式结构变构为ABB式结构的词语,其中的A项大多可以单独成词,且A项能够被后项BB所描摹或说明。由AABB式词语变构为ABB式词语,是把原来并列关系的A与B重新分析为正偏关系;反之,则是由正偏关系重新分析为并列关系。     

“真相”的力量

你知道世界上最有力量的一个词语是什么吗?它能改变一个人的生活,可惜我们常常是在拒绝它——真相。想想吧,还有什么比真相更具有力量?一旦它显露出来,就会使一切都发生改变。法国作家左拉曾说过这样一句话:“即使你把真相封闭起来,埋藏在地下,它还会生长出积聚起无穷无尽的力量。当有一天它爆发出来的时候,毁曾经掩盖住它的一切。”     

对语言学的深入研究与探讨——评崔希亮著《语言理解与认知》

<正>崔希亮教授所著《语言理解与认知》一书,很好地向我们阐释了他对语言的理解,深入浅出,结合大量的例证,来说明一句话中所不同的内涵,告诉读者们词语的语法意义及内在含义。崔希亮教授在现代汉语研究领域有着很深的造诣,他的研究,主要是研究语言中的结构,找出一些特定字的结构,来分析其所表达的意义,比如说"连"字句、"把"字句、"将"字句、"在"的空间方位场景句法表现和语义的表述等。     

做好稳定工作促进企业改革发展

在全面推进我国社会主义现代化建设的进程中,邓小平同志说过三句十分精辟的话:"要发展生产力,经济体制改革是必由之路"、"发展才是硬道理"、"中国的问题,压倒一切的是需要稳定".改革、发展、稳定三者之间是互为条件、相互协调、相互促进的关系,我们必须从讲政治的高度,按照江泽民"三个代表"重要思想的要求,正确地加以处理.下面就做好企业改革中的稳定工作谈两点看法:     

先秦"走"、"趋"同义辨析

《说文解字》用互训的方法已经说明了先秦时期"走"、"趋"为一组同义词,而现代语义学在辞书释义的基础上为同义词研究增添了更多新的方法,比如义素分析的方法,词语搭配中的不同,词语使用语境等方法,而先秦时期的典籍在语料方面做好了准备工作,这就为进一步对比分析"走"、"趋"在先秦时期的不同提供了可能。     

庆祝中国入世十周年:经贸法制建设专场纪念研讨会暨UIBE《WTO争端解决年度报告》(2009-2010)首发式

由对外经济贸易大学法学院主办的"庆祝中国入世十周年:经贸法制建设专场纪念研讨会暨UIBE《WTO争端解决年度报告》(2009-2010)首发式"近日举行。对外经济贸易大学校长施建军教授分析对比了中国入世十年经济发展的数据,指出:中国入世十年,取得了了不起的经济发展成绩。用一句话说就是:今天中国的成就是中国开放事业的成就,开放和改革,尤其是加入WTO,使中国赢了,世界也赢了。     

婴儿补钙勿盲目

"在美国,医生都说孩子不缺钙,怎么一回国,医生非得让补钙呢?"归国学生的一句话,引发了北京大学公共卫生学院营养系教授李可基的关注。这位关注营养几十年的专家没有想到,不大可能缺钙的大多数中国婴儿,居然会"被"集体补钙。     

英语模糊语探析

对于模糊语的定义,很多学者从不同的角度作了尝试,各有千秋,但尚未见到公认的定义。本文将以下情况定义为英语模糊语:①模糊词或词语的意义可以用另外一个词或词语来表达相应更为准确的意义;②模糊词或词语是有目的的和毫不掩饰的模糊;③模糊词或词语的意义是由其内在不确定性所引起的。一、英语模糊语的语言形式1.模糊附加语在某些场合,说话者为了把话说得更准确,加上一个单词或短语,反而给人以模糊的概念。例如:Thecountryhasapopulationofaroundthreemillion.“threemillion”这个精确的数字因有附加语“around”而变得模糊。又如:(BBC…     

《家庭、私有制和国家的起源》的写作何以可能——基于马克思、恩格斯文本的考证

《家庭、私有制和国家的起源》(以下简称《起源》)在马克思主义发展史中占有重要地位,正是它的发表使唯物史观在史前社会的历史中摆脱了假说状态,成为真正的科学。列宁曾评价《起源》"是现代社会主义的基本著作之一,其中每一句话都是可以相信的,每一句话都不是凭空说的,而是根据大量的史料和政治材料写成的。"然而,就是这样一部重量级的、根据大量史料和政治材料写成的科学巨著,恩格斯却仅用了短短两个月的时间便撰写完成,因此,读者不免产生困惑——《起源》的写作何以可能?笔者以马克思、恩格斯的文本为基础,从历史的视角详细考证了《起源》写作当时的理论背景,以期用马克思、恩格斯的视域来理解回答这一问题。     

外向型汉语词典释义特征考察

对两部外向型汉语词典与两部内向型汉语词典的释义进行抽样对比,针对词典的释义情况进行问卷调查,抽样对比结果发现,与内向型词典相比,外向型汉语词典在释义上有以下特点:(1)释义用词方面,注意控制用词的等级和数量,释义比较浅显;(2)在释义内容方面,关注非汉语母语者的需求,释义内容增加了词语用法解释和词语辨析;(3)在释义方法上,主要采用"解释性释义"和"解释性释义+词语释义"的方法,很少采用单纯的"词语释义";(4)在释义用例方面,用例数量多,且多用整句例。问卷调查结果发现,外国学生和中国学生对外向型汉语词典的实用性评价均高于内向型词典。但是,从释义语言难度的调查结果看,外向型词典在释义难度上只是略低于内向型词典,可见在释义语言难度的控制方面,外向型词典还有需要完善之处。