高职院校会计专业学生职业素质与职业技能的培养研究

职业素质和职业技能是衡量一个毕业生培养质量的重要指标,高水平的职业素质和熟练的职业技能是学生能够顺利就业的有力保障.笔者以高职院校会计专业为例,从教师团队、实训基地、职业资格证书以及职业技能竞赛四个方面,探讨如何培养学生的职业素质与职业技能.     

论高职会计职业道德课程与公共德育课程衔接

高职会计专业职业道德教育课程与公共德育课程目的均为培养学生高尚的道德素质,都属于德育教育课程。但在高等职业院校中会计专业职业道德课程与公共德育课程的开设上存在脱节。本文从高职会计专业职业道德教育课程与公共德育课程开设现状入手,从课程教学内容、课程教学方法、课程考核评价、师资队伍建设等几个方面就如何实现高等职业教育会计专业职业道德教育课程与公共德育课程衔接进行探讨分析。     

技能竞赛对数控专业建设的促进

一、数控技能大赛的竞赛目标与竞赛特点(一)竞赛目标"普教有高考,职教有大赛",在中职院校开展技能竞赛实际是学校技能型人才培养能力的竞赛,数控技能竞赛的成绩一定程度上反映了学校在数控专业上对数控高技能型人才的培养水平,与数控专业建设有着密切联系。(二)数控技能大赛的竞赛特点1.数控技能大赛是人员的竞赛。数控竞赛试题容量大,知识面广,时间少。对参     

学生工作视域下高职院校学风建设创新思考

营造良好的学风氛围是高等学校育人水平提质增效的有效手段之一。结合当前高职院校学风建设的现状,从学生工作视角研究高职院校学风建设中育人对象、育人目标、育人手段、育人成效的一致性、相通性、互动性,学生工作与学风建设两者具有深入的内在联系。结合高职院校学风建设的现状和职业教育的办学特点,提出采取强化思想教育引导学风、优良教风引领学风、特色校园文化促学风、优化管理方式保障学风等措施,助力高职院校学风建设创新,形成全方位覆盖的良好学风氛围,有效提升高职人才综合技能,利于高职院校培养出德技并修、素质过硬的社会主义合格建设者和可靠接班人。     

关于创新创业融入高职会计专业课程教学的思考

中国制造2025战略的实施需要大量的创新型人才作为支撑,这给高职会计专业教学带来了新的要求和挑战.高职会计专业开展创新创业教育对于社会经济发展以及学生就业的意义重大.笔者介绍了国外创新创业教育模式及给国内带来的启示,分析了目前创新创业教育融入高职会计专业课程教学存在的问题,并针对问题提出了高职会计专业课程教学改革的措施,为中国制造2025战略背景下我国高职院校会计专业人才培养提供借鉴与参考.     

浅谈高职学生工匠精神培育与核心素养提升

高职教育是职业技能与职业素养的高度结合.加强学生工匠精神的培育,匠心打造具有中国特色的高职教育,在全面提升高职院校办学质量的同时,还能为社会提供更多的优秀人才.弘扬"工匠精神",首先要了解其对高职教育的价值所在,不断探索高职院校培养学生工匠精神的入手点、必要性与社会需要,高职院校要转变思想,不断改革创新,让"工匠精神"的培育贯穿整个高职教育改革的进程,探索出更多的培育模式,重视学生的个性化发展,全面提升教学水平,培育工匠技能,创建匠心文化,抓好工匠精神,强化师资队伍建设.     

高职院校会计专业人才培养模式的调查与现状探析

会计专业是高职院校的重点专业,处在当前教学改革的大环境下,如何培养出符合时代要求的会计专业人才是我们需要重视的问题。国家要求我们进行教学改革,那么创新院校的会计专业的人才培养模式是当前首要的任务,主要针对高校会计专业的人才培养模式的创新方面进行了简单的探讨和研究。     

新时代高职院校劳动教育融入会计专业课程主题班会路径研究

随着教育改革的持续推进,高职院校为更好地完成全面教育的根本要求,提高高职学生的职业技能,加强高职学生的素质教育,更好地适应新时代发展的需求,需要不断地加强高职学生劳动教育,推动高职学生综合素质全面发展。主题班会作为高职院校教育的重要组成部分,对提升高职院校人才培养的质量和水平有着重要的作用。为充分地发挥劳动教育的价值和意义,本文对高职院校劳动教育融入会计专业课程主题班会进行了研究,指出高职院校主题班会的重要意义,分析当前高职院校劳动教育融入会计专业课程主题班会的现状,并对如何构建高质量的劳动教育融入会计专业课程主题班会的路径进行了探讨。     

关于信息技术条件下高职会计专业人才培养的创新思考

在信息技术条件下,高职会计专业教学面临着新的挑战,所培养的会计人才除了应当具备扎实的基本功,可以在短时间内上手之外,而且还应属于复合型人才.但从目前实际情况来看,高职会计专业在进行教育的过程中还没有完全从应试教育模式中解放出来,所设置的课程体系往往比较注重理论却忽略了实践,高等职业院校职业教育所具备的特征在课程设计中无法得到体现.所以,高职会计专业教育需要及时更新人才培养目标与培养理念,对于课程体系设计与教学方法以及教学内容等多个不同的方面进行改革.     

谈高职院校会计专业的实践教学

高职院校会计专业以直接服务经济社会发展和生产、生活一线为培养目标，是实践性很强的专业。从上世纪80年代起步到现在，为改革开放和市场经济发展培养了大批急需的专业人才。但是，面对经济社会快速发展出现的新情况、新问题，其教学中存在的问题日渐显露。本文揭示了目前高职院校会计专业教学中存在的主要问题，并根据其专业特点，提出了相应的对策，以期推进高职院校会计专业教学更加切合需求实际。     

黑龙江省高职院校体育场馆现状调查与分析

随着社会的发展与进步，人才的需求越来越大，高职院校教育作为培养应用型、复合型人才为主的教育机构，越来越受到社会的关注。社会越发展教育越重要，高职院校注重培养学生的技能性、实践性、实用性，学生的身体素质的提高是学习知识和社会实践的保证。高职院校体育场馆是学生锻炼身体和进行竞技的场所，建设和管理好高职院校体育场馆是学校正常教学的保证。     

基于竞赛下促进高职院校创新创业教育的思考

随着我国教育教学的改革与发展,高职院校的创新创业教育受越来越多高校的关注,校园内举办创新创业竞赛的形式是促进高校创新创业教育的一项重要手段,学校通过竞赛的形式与社会相关企业进行合作,让学生在理论学习的基础上与实践相结合,不仅能提高专业知识能力和实践能力,更能学习到创新创业精神,增加自身的就业、创业机遇.笔者以创业知识竞赛为基础进行阐述,分析竞赛对促进高职院校创新创业教育的功能及创业模型的构造.     

高职院校连锁经营专业人才培养与企业衔接的问题及对策分析

在高职院校的发展过程中,连锁经营类专业对人才的培养是非常符合现代社会市场人才需求的.而高职院校的发展直接给企业管理和社会发展带来各种所需的人才补给,由于高职院校本身在发展中对人才的培养更侧重于技能,因此,对于很多社会中对人才技能需求比较高的行业领域来说,高职院校的发展和带来的各种教育成绩,关系着社会对人才需求的实现,关系着高职教育领域的全面发展.基于此,从高职教育中连锁经营类人才教育方面入手,对连锁经营类人才培养与企业衔接方面存在的问题和对策建议进行分析解读.     

以学生为立足点的应用型本科与高职院校联合开展创新项目研究

为探索真正意义上的“三二分段”专升本应用型本科与高职院校的协同育人,本文统计了近5年广东省普通高等学校“三二分段”专升本转段试点本科高校和高职院校及部分专业情况,提出广东省高本协同育人存在的问题,分析以学生为立足点的高本联合开展创新项目的必要性与优势,提出高本联合开展学生创新项目的实践方式,包括参加各类创新创业及技能竞赛、申报大学生创新创业项目,参与教师的科研项目等。为高本两校协同育人的实践提供参考。     

高职院校培养技术技能型人才的现状分析

高职院校对技术技能人才的培养关系着国家产业和经济的发展.基于此,从分析高职院校培养技术技能人才的现状出发,初步探讨如何提高技术技能人才培养质量.     

收银技能实训在连锁经营管理专业实践教学中的创新分析

从高职教育教学改革对人才培养的要求来看,培养技能应用型人才成为当前高职院校工作的重点.现代社会发展急需技能型人才,高职院校作为应用人才输出的重点单位,肩负着我国实用性人才培养的重任.高职院校培养实用性人才,将理论与实践有机结合的最佳形式就是在校内设置实训基地.实训基地的创设能有效地引导学生将已获得的理论知识运用于实践活动,在实践中提高自身专业技能.因此,连锁经营管理专业依托实训基地对学生进行收银技能培训,有利于学生收银实践技能的提高.     

谈如何提高高职院校财务人员的职业素养

随着高职教育体制的深化改革与经济环境的不断发展,高职院校的发展逐步踏入转型期,突出强调"职业"二字的高职院校将会与市场经济、企业单位更为密切联系.为适应高职教育的发展与需要,为学校以及学院管理者提供高质量、准确的财务信息,高职院校财务人员不仅需要专业的财务知识技能,优秀的职业素养更加尤其重要.     

基于校企合作的高职院校人才培养模式探析

高职院校的培养目标就是为企业、为社会提供高端技能应用型人才,校企合作是培养学生应用技能的主要方法,目前大多数高职院校都在进行各种形式的校企合作,但是合作层次只停留在表层,没有达到最终的目的.笔者基于校企合作对高职院校人才培养模式进行深层次探索,这对高职院校培养高端技能型人才具有重要的意义.     

高职院校创新创业教育存在的问题及对策研究

创新创业教育是以培养学生的创新意识、创业能力和创新技能为基础内容,讲究创新、注重实践,力求培养出与专业相融合的高素质创新型人才的教育.笔者在对高职院校创新创业教育现状进行分析的基础上对高职院校创新创业教育体系的问题进行剖析,并提出现阶段我国高职院校创新创业教育的优化对策,以期为我国高职院校创新创业教育的研究与实践提供有益的参考.     

提高高职院校会计专业教师素质的策略

随着时代的进步，社会的不断发展，经济社会对会计行业和会计人员的要求越来越高。作为高职院校肩负着为社会培养高素质人才的重任，而培养高素质会计人才的关键是要有高素质的会计专业教师团队，因此，高素质会计专业教师团队成为高职院校的核心竞争力。