统计专业教育的培养目标应向市场和企业倾斜

统计专业教育的培养目标应向市场和企业倾斜河南省供销学校孙宝玲十一届三中全会以后，我国的政府统计工作很快恢复，并迅速发展。与此相适应，各地大中专院校的统计专业，承担了向各级政府部门培养和输送统计专业人才的任务。十六年过去了，形势对统计专业的培养目标提出...     

论统计专业外语教学的改革

论统计专业外语教学的改革四川统计学校刘志群统计专业院校的外语教学怎样与统计专业更加紧密地结合起来，更好地为统计专业服务，促进统计人才的外语能力和素质的提高，以适应未来统计工作发展的需要，是摆在统计专业外语教学工作者面前的一个重要课题。本文拟就提高统计...     

试论中等统计教育的改革

当前，针对高校统计专业的改造，不少人提出了“宽口径，厚基础，重应用”的目标模式，推动着统计教育改革的发展，但中等统计教育的改革因其自身的特点，有其自己的特殊要求，而不能照搬高校统计专业改造的模式。因此，有必要从中等专业学校的实际出发，就我国中等统计教...     

中专非统计专业统计课程基本技能的训练

中专非统计专业统计课程基本技能的训练湖南省湘潭农业学校周蝶庄统计学是一门应用性很强的学科，如何对非统计专业的学生进行统计课程基本技能的训练，历来是一个难题。本人在教学中采取设置一些环节来加强学生基本技能训练的做法，收到了较好的效果。第一，编制分配数列...     

大统计学与大统计教育思想

大统计学与大统计教育思想西安统计学院贺铿一、引言统计活动和统计科学的水平决定统计教育的发展和完善程度，反过来，统计教育的发展和完善程度又促进统计活动和统计科学的发展。统计教育分学校中的统计专业教育和国民统计意识教育两种形式。前者属于培养专业统计人才和...     

非统计专业统计课程的建设问题

近年来，随着市场化程度的不 断深入，市场经济的驱利效应及管理水平的滞后的矛盾使得统计教育的外部环境恶化，统计教育面临严峻的挑战。作为非统计专业的统计教育同样面临着大环境的冲击。如何面对形势，迎接挑战，是摆在统计教育工作者面前的一个共同课题、顺应市场需求、加强课程建设、深化统计教学改革是摆脱当前统计教育窘境的一个重要途径。 非统计专业的统计课程建设涉及到教学过程的方方面面，教师、学生、教学内容和教学手段构成了统计教学过程中不可缺少的基本要素。 一、非统计专业统计深的教学内容 教学内容是学校实现教育目的…     

统计与学校教育

大学四年。认真地学了四年的统计。自认为是“统计专业”出身，可偏偏从事了学校教育工作。“专业不对口”已成了心理定势，带着某种遗憾走上教有工作岗位。几年后，发觉：在教育工作中，隐隐约约再现着统计的思想，运用着统计的方法，时间越久，这种感觉越强烈。再观察校门外面的社会。没有发现多少统计的痕迹，于是乎，感叹？可惜！一边继续在教育战线上耕耘、一边不时地捕捉着统计的信息，以求不要丢掉自己的专业。一日。看到了谢邦昌教授的文章“统计的出世及入世观”。顿觉耳目一新。“提振统计的风气”，道出了统计人的心声，的确，统…     

无锡财经学校统计专业首届毕业生走上工作岗位

江苏省无锡财经学校二年制统计专业首届毕业生七十人,已于今年暑期结业,走上统计工作岗位.这是粉碎“四人帮”之后,江苏省培养的第一批中等统计专业人材.学校对这批学生的教学工作,本着理论联系实际的原则,除讲述统计基本理论(包括各专业统计)外,还结合讲解了国家的统计制度方法,并安排了工     

谈中专学校统计专业教学评估的导向作用

谈中专学校统计专业教学评估的导向作用山东省德州农业学校武永巨开展普通中等专业学校专业评估，对全面检查、科学评价各中专学校的教学条件、教学过程和教学成果，加强专业建设，促进学校教育教学质量和办学水平的提高，具有非常重要的现实意义。本文仅就评估标准对中专...     

统计中专教材今年出版发行

近年来,我国中等统计教育事业有较大发展. 据初步统计,全国设有统计专业的中等专业学校有一百九十多所,为国家培养了一大批中等统计专业人材.为了进一步发展中等统计教育,提高中等统计专业的教学质量,各地都希望出版统编的专业课教材.适应     

中专统计基本技能的讲授

中专统计基本技能的讲授佛山市财政学校舒嘉达中专学校非统计专业的统计教学，应注重培养学生解决实际问题的能力。笔者在多年的教学过程中，刻意编制或选用一些具体实用、又能较全面地体现这类能力的统计基本知识的习题，在深入讲解的基础上让学生去领略教学意图，达到掌...     

国家统计局人事教育司就颁发《荣誉证书》的有关问题作出说明

为了贯彻执行国家统计局有关向从事统计工作30年以上的老同志颁发《荣誉证书》的决定,做好《荣誉证书》的颁发工作,国家统计局人事教育司就计算统计专业工龄,颁发范围等有关具体问题作了说明,主要内容是:1.统计专业工龄以实际从事统计工作或到县以上统计部门工作时算起.原为统计工作人员,经组织推荐或考入高等学校、中等专业学校统计专业学习,毕业后又回到统计工作岗位上的,其在校时间可连续计算为统计专业工龄.     

对中专统计专业课程体系建设的设想

目前，在中专学校中普遍存在着不同学制并存，学生就业面广，专业变化快，统计教材种类多等复杂现象，这为中专统计专业课程体系的建设带来了一定的困难。保持学生合理的知识结构，满足社会的需求，是建设统计专业课程体系的关键。本文就如何建设好中专统计专业课程体系谈些设想，旨在为各中专学校建立一个科学合理的统计专业课程体系提供参考。一、目前我国中专统计专业课程设置情况１９９８年，全国统计教材编审委员会办公室对１３０所中专（含高中）进行了“中等专业学校（含职业高中）统计专业课程设置情况”的问卷调查。根据反馈的情况…     

非统计专业《统计基础》课教学中应注意的问题

非统计专业《统计基础》课教学中应注意的问题山东省轻工业经济管理学校吴永丽随着改革开放和社会经济的发展,提高全民族统计意识的问题日益引起了社会的关注,许多非统计专业都开设了《统计基础》课程,如何教好这门课程,笔者在实践中有如下几点体会：１上好第一堂课...     

大统计学科建设与统计教学改革研究

大统计学科建设给统计教学提出了新的要求，这些要求规定了统计专业课程的设置必须遵循目的性、衔接性和系统性的原则，以此为指导，统计专业课程的设计可在确立统计专业培养目标的基础上，以统计专业核心课的设计为中心，经向基础课方面的辐射，形成培养目标—统计专业课—统计专业基础课三位一体的统计专业课程体系。结合这个课程体系，统计教学的施实可采用“一体化”教学方法     

我国统计供给的现状及创新

现状从统计教育供给看,我国已形成了高等教育、初等教育、学历教育、继续教育、专业教育、普及教育的多层次、多规格、多形式的统计教育体系框架。据统计,全国有５００多所中等专业学校设有统计专业,在校生规模已经达到６７万人左右。除院校教育之外,还有职工培训教...     

路就在自己的脚下

路就在自己的脚下乌建华我是１９９０年７月份从徐州供销学校财会专业毕业后，被分到如东丰利棉织厂当综合统计员的。至今已干了三年多，尽管我当统计员的时间不长，但我却深深地感到，要想做好统计工作，当好一名称职的综合统计员，必须要有一股强烈的责任心和执著的追求...     

培养会计统计专业复合型人才的措施

培养会计统计专业复合型人才的措施山西省计划统计学校常永翔市场经济的发展呼唤一专多能的复合型人才，作为培养会计统计专业职业技术人才的院校，应采取切实措施深化教育体制改革。首先，要培养一支复合型师资队伍。教师应该“专一门、会多门”，具备实际业务工作经验。...     

加强教材建设 推动教学改革——川统校50年教材建设历程

一、探索阶段（１９４９—１９７８年）５０年代初,随着我国国民经济的恢复与第一个五年计划的实施,我国成立了五所中等统计学校。统计教材是培训统计人才的重要工具,但建国初期百废待兴,统计教材只能拼拼凑凑。为此,国家统计局于１９５６年在北京召开了“中等统计学校统计专业教学计划和教学大纲讨论会”,我校派统计、会计专业课教师８人参加了讨论,并参与制定了教学计划和《统计理论》、《工业统计》、《农业统计》、《会计学原理》、《工业会计》、《农业会计》、《计算技术》、《经济统计》８门课程的教学大纲。会后学校组织编写…     

试论统计学专业的改革

统计学是研究随机现象大量数据资料的收集、整理、描述和分析的方法论科学,其目的是探索现象的数量规律性,以为社会经济管理服务。1992年发布的中华人民共和国标准—《学科分类与代码》将统计学列为一级学科,这对提高统计学的地位,推动统计学的发展具有重要意义。 但另一方面,随着我国经济体制改革的深化,很多企业和机关撤并统计机构,削减统计人员,基层统计工作遭到较严重的削弱。此种现实引发了统计教育的震荡:高等院校统计专业不同程度地出现了“招生难,毕业分配难”的局面,致使有的高校撤并了统计专业,有的削减了招生规模,有的改为隔年招生,还有的学校正在酝酿着撤销统计专业,改上其他专业。统计学专业面临着何去何从的艰难困境。