高中地理空间思维能力培养策略研究

地理知识不仅对学生现有的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。会读图、读懂图、能见文生图是必须学会和掌握的基本技能。研究地理空间思维的规律和特点，突出空间思维能力和空间思维意识的培养，不仅是对学生学科素质教育的重要内容，也有利于提高教师的教学研究水平。     

提高工科非机类学生绘图能力的实践与探索

要提高工科类学生的绘图能力,就要提高学生的空间思维能力和读图能力,尺规绘图和计算机绘图能力.文章结合该课程教学实践,对改进教学方法和提高教学质量进行探索.     

形象逻辑思维的训练与读图能力的培养

培养学生根据投影图想象空间物体的形状的读图能力是工程图学的主要教学任务之一,文章结合工程制图的教学实践,将思维训练与工程图学的教学相结合,着眼于训练学生工程图学的思维方式,从学科思维的角度对如何提高学生的读图能力进行了探讨和研究,提出了强化形象思维及逻辑思维的训练是提高学生读图能力的十分有效的方法和途径.     

基于空间思维能力培养的工程图学教学改革研究

工程图学课程对培养学生的制图能力有着极其重要的作用.目前,一些高校的工程图学课程并未足够重视培养学生的空间思维能力,这就使一些空间思维能力较差的学生对工程图学课程的学习产生心理障碍,进而慢慢丧失兴趣.因此,高校应培养和提升学生的空间思维能力,提高学生的创新能力,增强学生的工程图学空间思维,提高学生的想象能力和推理能力,使学生具有更加全面的制图能力.     

关于培养学生空间想象能力与思维能力的探讨

本文通过对空间想象能力和思维能力的一般规律进行分析、研究,结合教学实践,提出了在工程利图教学中培养学生的空间想象能力和思维能力的重要性,并就如何培养学生的空间想象能力和思维能力进行了探讨.     

论信息时代的数字图像传播

信息时代的数字图像带来了社会文化新的发展空间,数字图像以其逼真、形象、快速、虚拟的特点成为我们这个读图时代的宠儿。数字图像是视觉文化的一个构成元素,当然,视觉文化不只是艺术,凡是人们可以通过视知觉感受而直接获取信息与解读意义的文化样式都可以纳入视觉文化的范畴。这种新的文化形式,促进了人们思维能力的提高并对人们的生活方式产生了深刻影响。     

在画法几何教学中提高学生思维能力

本文就如何在画法几何课程教学中提高学生思维能力,阐述了采用启发式教学,注重形象思维和逻辑思维相结合,培养空间想象力,提高创造性思维能力的具体做法,在实践中取得了好的教学效果。     

画法几何教学中空间想象和思维能力的培养

论述了培养和提高学生空间想象和思维能力的意义和作用.     

谈工程图学中空间思维的培养

文章分析了学生学习工程制图前的思维习惯,分析了现行教学方法中培养学生空间思维能力的方法和环节的欠缺之处,并提出了加强培养学生空间思维的方法。     

在画法几何及工程制图教学中开发学生智能的研究

结合教学实践,就工程制图课程对培养提高学生的空间想象能力和思维能力、培养学生的观察分析能力、培养和发展学生的创造性构型设计能力等方面进行了探讨,所提出的观点具有一定的参考价值.     

教育心理学与读图能力培养

本文从读图的概念出发 ,就学生的心理活动和读图的阶段性要求 ,以及培养读图能力的措施三个方面阐述了在制图课程的教学过程中 ,培养学生读图能力的实践和认识     

浅谈数学教学中思维能力的培养

数学教学的过程,应是培养学生思维能力的过程。素质教育教学的根本任务是发展学生智力和培养学生能力,而培养学生的思维是实现这一根本任务的突破口。在教学中,我们必须高度重视思维能力的训练和培养,应注意在传授给学生知识的同时,有目的、有计划、有步骤地激发学生思维兴趣,调节学生精神心态,开拓思维空间,使学生积极思维并养成良好的思维习惯,从而提高思维能力。那么,如何在教学中培养学生的思维能力呢？以下我将谈谈本人的看法。     

浅析初中英语教学中学生思维能力的培养

培养学生的思维能力是培养现代化人才的需要。在英语教学中应体现这一基本的教学思想。初中学生精力旺盛 ,思想活跃 ,好奇心强 ,有较强的求知欲。要努力培养他们各方面的思维能力 ,充分发挥他们在英语教学中的主体作用 ,提高他们多方面、多角度、多层次观察问题、分析问题和解决问题的能力 ,从而对问题举一反三 ,触类旁通 ,开阔学生的视野 ,大大提高英语课堂教学质量。在教学过程中 ,应有意识地设置一些问题或创造一些情景 ,让学生独立地分析和思考 ,拓宽其思维空间 ,提高其思维能力。在初中英语教学中应注重培养以下几种思维能力。一、在课…     

融合三维软件的制图教学方法

在制图课程中,为了培养学生的空间思维能力,提出了融合三维软件的教学方法。这种方法丰富了教学资源、灵活了教学方式,大幅提高了制图的教学质量。根据课程内容的需要,提出了应用三维软件进行制图教学的方法。     

工程制图教学中如何培养学生空间想象能力

从3个方面论述了如何培养学生空间想象能力,一个方面是观察能力的培养,另一个方面是形象思维能力的培养以及创造性思维能力的培养。     

谈高校审计人员战略性思维能力的培养

本文结合高校审计队伍的实际,就如何培养高校审计人员的战略性思维能力进行了阐述。首先,应该提高学习的自觉性,加强学习,提高政治上的战略性思维能力,明确审计工作的指导思想、职能职责、工作方法和工作目标;其次要强化政治意识、宏观意识、责任意识、服务意识和创新意识的训练和培养。     

工程制图教学中如何培养学生空间想象能力

从3个方面论述了如何培养学生空间想象能力,一个方面是观察能力的培养,另一个方面是形象思维能力的培养以及创造性思维能力的培养.     

论秘书写作思维能力培养

通过对秘书写作过程中思维活动进行了全方位的立体审视,分析了秘书写作过程中的思维活动,认为秘书写作过程中的思维活动是秘书写作的基础和关键,它渗透到秘书写作的各个方面。针对当前秘书写作教学过程中的程式化弊端,提出了要提高秘书的写作水平,首先要培养秘书的写作思维能力,并提出了培养秘书写作思维能力的具体方法;学会鉴别、综合和剪裁,培养选材思维能力;学会分析、判断和推理,培养立意思维能力;学会组织、结构和表达,培养赋形思维能力。确立秘书写作思维教学的主体地位,培养学生的写作思维能力,造就一代高素质的秘书人才。     

空间想象和空间构思能力的培养

机械制图是一门实践性很强的技术基础课。在传授制图基本知识、基本理论和基本方法的同时,培养学生的能力是多方面的,如空间想象和空间构思能力、绘图和读日能力等等。其中空间想象和空间构思能力的培养是难点也是重点,是养成绘图和读图能力的基石。它贯穿于制图课的始终,集中于基本投影理论（画法几何）部分。把空间物体用平面图形来表示,这本身就是一个矛盾,初次接触这一问题的学生,由于空间概念尚未建立起来,一般都感到困难,而基本投影理论则是空间物体和平面图形相互转换的纽带,因此,用投影理论分析问题就成了制图课空间想象…     

对数学思维能力的认识

有这样一种观点:培养思维品质是发展思维能力的突破点,是提高教育质量的好途径,在其看来,要想提高思维能力,就必须培养思维品质,通过培养思维品质来达到提高思维能力之目的。我们知道,思维能力的差异表现在思维的五种品质即深刻性、灵活性、创新性、敏捷性和批判性上,也即思维能力的强弱可从这五个方面得到反映,而这五种主要品质恰好只是思维能力强弱的现象而非本质,若仅通过培养思维品质来发展思维能力就可谓“治表不治里”,能力强弱的实质在于各能力因素的强弱以及之间相互作用协调与否,脱离思维能力的实质单谈思