课堂上进行素质教育之管见

如何贯彻义务教育的总目标，实施素质教育，如何提高课堂效果，既减轻学生负担，又提高教学质量，是现代教学的一个新课题，就中学数学课堂教学中实施素质教育谈几点认识与体会，供大家参考。1钻研教学大纲，认真备课，安排好素质教育的内容在制订教学计划时，应改变过去只安排传授知识提高某些能力的纯智育的做法，而要全面安排如何在数学教学中进行德、智、体、美劳的全面教育的内容和方式，使素质教育落到实处。2课堂教学是进行素质教育的重要阵地之一，应根据教材内容结合学生实际，着重加强以下几个方面：2．1在教学中，明显的数学效果…     

浅谈多媒体技术与小学数学课堂教学的有效整合

随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越广泛的应用于课堂教学之中。适时恰当地将多媒体技术应用在小学数学教学中，是现代信息技术发展的需要，是数学新课程改革的需要，更是实施素质教育的需要。尤其在小学数学教学中，适时应用多媒体来辅助教学，可以有效提高学生学习数学的兴趣和自主性，大大提高课堂教学质量。     

浅议用问题激活数学课堂

实施素质教育，培养学生的创新精神，首先就是要培养学生具有质疑的精神，即要有“问题意识”，并通过对问题的解决来提高自主创新能力。《数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往、互动与共同发展的过程。这就要求在新课程的教学中大胆改革创新，把这事传播改为能力培养，变教学为铸魂，     

确立素质教育观念,克服应试教育弊端

中学数学教学目的不仅是为了应付考试 ,而主要是培养学生的数学素质 ,即通过数学教学使学生学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会 ,具有勇于探索、勇于创新的科学精神。从四个不同的侧面论述如何从应试教育到素质教育的转变。通过实例论述了实施素质教育必须突出数学思想方法 ,抓好数学知识的教学 ,注重知识的形成过程 ,抓好能力的培养 ,注重理论联系实际 ,激发学生的学习兴趣 ,加强情感教育 ,注重非智力因素的培养     

加强对学生数学思维素质训练的思考

素质教育是一场深刻的教育革新 ,数学教学方法的改革是素质教育的重要内容 .小学数学教学必须贯穿素质教育 ,特别是思维素质的教育 .传统的教学方法 ,未能把数学思维素质或数学思维方法反映出来 .为了改变旧的教学模式 ,提高学生思维素质 ,在教学方法和教学程序设计上 ,必须进行一些思维训练 ,运用变式思维的方式 ,巧妙地调动学生学习数学的兴趣 ,激起他们探索未知、获取新知的欲望 ,训练他们能从多角度分析和解决问题的能力 ,使学生的思维向高层次升华 .1　狠抓思维形成教学在数学教学中要实施思维素质教育 ,教师必须克服重结果轻过程的倾…     

论数学教学中的“为迁移而教”

在素质教育思想的影响下，数学教育工作者也越来越重视把提高学生的数学素质作为数学教育的主要任务．《全日制普通高级中学数学教学大纲》明确提出，中学数学教育必须使学生具有一定的数学素质．在新知识激增的时代，学生素质的全面发展是学校教育的重要内容．而对学生进行数学知识、技能、方法和思想的教育是实施素质教育的重要组成部分．因此学校不仅要给学生传授数学知识，     

数学素质教育的点滴体会

数学教育界对“数学素质教育”的研究，已历时多年。但目前对“数学素质教育”的概念本身尚存在理解上的差异，这自然会影响素质教育的精神在数学教学工作中的贯彻落实。要实施“数学素质教育”，就必须把数学教学置于从属和服务于素质教育的位置，     

数学建模教学中的素质教育

数学建模教学可培养学生运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决实际问题，增强应用数学的意识，在这个过程中培养了学生的数学素质并促进综合素质的提高。     

中学数学建模与素质教育

文章从论述中学数学建模在素质教育中的重要性入手,着重阐述数学建模教学对培养学生学习兴趣和综合能力的作用,提出中学数学建模教学的新理念和实施方法,从数学教学方面提供了一个实现素质教育目的的途径。     

新课改下小学数学教学新探

数学素质教育是科学文化素质的有机组成部分,它包括智力因素和智力因素系统结构,即充分尊重学生的主体性,注重开发其潜力使其具有数学观念,数学知识,数学能力等方面的数学素质.另外,教学素质教育作为整体素质教育的有机组成部分,还要承担非智力因素结构系统道德素质、心理素质、美育素质等素质的培养.因此,加强小学数学的素质教育势在必行,下面根据笔者的教学经验,谈谈如何在小学数学教学中实施素质教育.     

探索作文教学新路提高学生写作水平

众所周知，作文教学是实施素质教育的重要途径，它直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。那么在作文教学中如何真正落实素质教育要求，提高学生写作水平呢?     

数学教学中培养学生思维能力的探讨

数学教学中培养学生思维能力的探讨林伟（广东雷州市乌石中学雷州５２４２００）思维能力是智力的核心。培养学生思维能力是发展学生智力的前提，是提高学生素质教育的基础，也是我们数学教学发展学生智力的中心环节。在中学数学教学中，如何培养学生思维能力是教学研究的...     

浅谈在教和学中如何发挥学生学习的主体作用

在由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，发挥学生学习的主体作用，显得尤其重要。那么在倡导素质教育中，如何发挥学生学习的主体作用呢？本文就此谈谈个人的一孔之见，望得到同行的指正。1在课堂教学中发挥学生的主体作用1．1概念教学发挥学生的主体作用数学概念、定理及公式等新知识的教学，是数学知识教学的重要组成部分，由于其本身的抽象性，学生不易理解。教学时可将其分解为多个小问题，让学生根据已有的知识去逐个认识、理解，进而发现归纳数学概念的意思。例如，对“一元一次不等式组的解集”这一概念教学，我将其分为四个…     

优化教学方法 提高课堂效率

课堂教学，是实施素质教育的重要环节，数学教学要体现素质教育的特点，必须在课堂教学中，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，充分调动和发挥学生的主观能动作用，从而达到大面积提高教学质量。如何提高课堂效率？下面谈谈本人的几点看法：1重视情感教育，坚定学生的学习自信心教学是师生双方共同的活动，教学过程不仅仅是知识传授过程，也是师生情感交流过程。据调查，绝大多数差生都是由于各种非智力因素的影响而造成的，他们学习目的不明确，态度不端正，贪玩厌学，缺乏克服困难的毅力和决心，因而产生自卑感。心理学的研究也表…     

对工科数学实验课教学的认识

文章对数学实验课的地位和作用、数学实验课与其它课程之间的关系、数学实验课的教学模式等问题进行了讨论。从实施素质教育的角度探索数学试验课在促进学生分析问题解决问题能力的提高和促进学生素质全面发展等方面的作用；在教学实践的基础上论述了数学试验课与传统的物理实验的区别、数学实验是计算机技术介入数学教育和研究的产物；文章最后总结并提出开设数学实验课的两种典型的教育模式。     

如何自学数学

素质教育的根本目的,是让学生学会自学和分析问题、解决问题的能力,为学生今后的发展打好坚实的基础。数学是研究数量关系和空间形式的一门思维特别严谨的科学,根据数学本身固有的特点,在数学教学中,实施素质教育,培养学生的自学能力,既能有效拓展学生的思维,还能培养学生严密思考、充分论证、精确计算的科学态度与顽强拼搏、坚韧不拔的探索精神。     

实施素质教育 优化数学课堂教学

变应试教育为素质教育，面向全体学生，大面积提高教学质量，使学生受到必要的数学教育，具有一定的数学素养，这是九年义务教育的要求。因此，教师在教学中一定要以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，尊重学生的主体性和主动精神，注重开发他们的智慧潜能。但是长期以来有些教师仍然是片面追求升学率，拼命挤时间，搞题海战术，无形中加重了学生的课业负担，使一些学生认为学数学是在受罪，因此要真正实现应试教育向素质教育转轨，必须优化课堂教学。因为优化课堂教学是提高课堂教学效果的前提和关键，也是提高数学教学质量和减轻学生…     

中师物理教学中的素质教育

在全面推进素质教育的今天 ,中师物理教学应从以下几个方面实施素质教育 :教师要提高自身各方面素质 ,特别是要通过教师的感染力去影响学生的思想和言行 ;教学要面向全体学生 ,通过第二课堂等形式使学生的个性得到充分发展 ;培养学生理论与实际相结合的能力 ,促使学生的知识向能力转化 ;运用启发式教学 ,培养学生的思维能力 ;培养学生的自学能力 ;改革考试方法和命题方向 ,综合评介学生的学习成绩 ,促使学生注重素质的提高。     

素质教育目标导学在数学教育学科中的运用

通过《农村初中数学学科素质教育目标导学体系研究》实验 ,不仅推进了农村中学数学素质教育的有效实施 ,而且提高了我院数学教育专业学生的知识、能力和素质 ,有力地促进了我院数学教育学科的建设。     

浅谈数学教学中的素质教育

在数学教学中推进素质教育应主要围绕完善学生的思维品质 ,训练学生数学修养 ,提高学生的应用能力 ,改革数学成绩的考试和评估方法等内容来进行