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人文关怀已经在高校的思政教育当中被明确指出,体现在高校思政教育工作开展的各个方面。在具体的实践过程中,高校思政教育需要将学生作为教育主体,通过人文关怀激发学生积极性以及主动性。本文针对人文关怀与高校思政教育实效性进行分析,并针对其中存在的具体问题提出合理化建议。 相似文献
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目前,我国高等职业教育侧重于专业学习而轻视人文素质培养,导致高职学生人文素养匮乏,特别是高职理工学生人文素养现状堪忧。21世纪,世界经济、文化迅猛发展,技术人才需求标准有了更高的要求,高职学生的人文素养教育备受关注。为全面提高高职院校办学信誉,加强对学生的人文素质养成教育,本文就高职理工学生人文素养缺失原因及培养途径做出进一步的探讨。 相似文献
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在高职教学中实施人文素质教育是高等职业教育生存与发展的关键。本文在对高职人文素质教育现状进行分析的基础上,提出要把人文素质教育作为一种教育理念,贯穿于高职培养人才的全过程,构建合理的人文素质教育课程体系,促使高职学生职业能力和人文素质的全面提高。 相似文献
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我们对学生的人文教育又是我们在担任语文教学中的重中之重,学生的接受人文教育的方式方法是在高中时期重点探索的,如何使学生能够增强自身的素质,不断地增强学生的人文价值就是我们需要进行探讨的问题。 相似文献
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自我国高校实施素质教育以来,大学生的人文素质教育得到了加强。而对财经类专业学生而言,学习工科知识与工科学生学习人文知识同等重要。本文从素质教育、通识教育、专业教育需求的角度分析了类学生学习工程技术基础知识的必要性。 相似文献
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人生的杠杆是精神,精神的支点是高尚的人文思想,只有正确的人文思想,人才能焕发出无穷的力量.当前高职学生的短板就在于人文素质,如何提高其人文素质,笔者认为,当务之急是对高职学生开展国学经典的学习与教育. 相似文献
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在高职教学中实施人文素质教育是高等职业教育生存与发展的关键.本文在对高职人文素质教育现状进行分析的基础上,提出要把人文素质教育作为一种教育理念,贯穿于高职培养人才的全过程,构建合理的人文素质教育课程体系,促使高职学生职业能力和人文素质的全面提高. 相似文献
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“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点,”语文课要在充分体现工具性的基础上渗透人文教育,在学习知识、培养能力的过程中注重学生人文素养的培养.本文从两个误区入手,在小学语文教学中探索工具性和人文性相互渗透,融为一体,要在坚持工具性的基础上铺陈宣染,顺势引入人文教育,坚持“品”至深处“情”自发,促进学生全面发展. 相似文献
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音乐教育课程作为人文学科的一个重要领域,在涵养学生的人文素质上具有独特的作用与不可替代的教育功能。在职业中专学校,如何确定音乐课程教育定位、明确音乐素质教育的目标,并通过搭建流行音乐与古典音乐桥梁的教学方法实施音乐鉴赏教学,以实现培养学生人文素质的教育目标。 相似文献
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我们对学生的人文教育又是我们在担任语文教学中的重中之重,学生的接受人文教育的方式方法是在高中时期重点探索的,如何使学生能够增强自身的素质,不断地增强学生的人文价值就是我们需要进行探讨的问题。 相似文献
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总结现代医学教育背景下对医护学生人文素养培养的相关研究,根据高职医护学生的特殊性和人文素养现状探索普识教育的相关模式. 相似文献
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高等职业教育必须具有促进人的全面发展的功能。从培养人、塑造人这一使命出发,高职院校必须加强学生的人文素质培养。人文素质是全面推进素质教育的重要方面,是高职教育培养目标的构成要素;同时也是是高职学生自身发展的需要。加强人文素质培养的途径主要有:奠定人文基础,培养人文精神;加强人文素质教育,人文与科技融合;营建大学文化,培育大学精神。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神的影响是深广的,学生对材料的反应又是多元的,因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也尊重学生在学习过程中的独特体验."课标突出了语文教育应有的丰富内涵,突出了语文教育的人文性.作为语文教师应该自觉承担和努力完成培养中学生人文素质的任务.将人文教育,培养学生人文素质融入到语文教学之中,使学生从中得以陶冶情操,净化心灵,磨练意志,完善人格.从而实现教书育人的目的.笔者认为,语文教学中培养学生的人文素质应从以下几个方面人手. 相似文献
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目前,高职院校的教育往往重视专业技能教育,而忽视人文素质培养,这是当前高职院校教育的弊端,这不利于学生的全面发展。本文通过对高职院校人文现状的分析,提出了高职院校人文教育的相关对策。 相似文献
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人文关怀是高职院校学生思想政治教育的新理念.新时期在高职院校大学生思想政治教育中切实贯穿"以人为本"理念,加强人文关怀,是增强思想政治教育实效性的着力点. 相似文献
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随着职业教育的发展,用人单位普遍对人才的人文修养和品行、人格提出了强烈要求,提高职业人文素养、提升综合素质,将人文精神和人文素质教育渗透于专业课程教学和技能实训中,加强校园文化和实训基地的环境建设,使学生在环境熏陶中自然形成良好的人文素质,使教育内化为学生的素质,已成为高职教育发展方向的重要议题。 相似文献