单项操作课的有益尝试

为强化生产实习教学,佳木斯铁路运输技工学校1993年推出了实习教学的新课题——开设单项操作课。单项操作课就是把专业理论知识用技能表现出来的综合课程。实践证明,这一举措是深化教学改革,强化学生操作技能,培养学生动手能力的有效途径。 该校本着从生产实际需要出发的原则,根据实习大纲和实习教学课堂化的要求,建立了校内模块教学实习演练基地和线路综合维修演练场,可同时进行更换钢轨作业、轨枕作业、曲线作业、摘接风管、调车模拟、客货运办理等十几个项目的单项操作课,完善了物理、力学、化学实验室;新建了沙盘模型室、运转室、客货运模拟室;增添了测量教学仪器等设备,学生在校内就可进行本专业的基本功练习。实习演练基地的建设,为上好单项操作课提供了充分的条件。     

如何培养高质量的钳工专业人才

钳工专业现在多是沿袭传统的教学、鉴定模式运行,看着别的专业"鸟枪换炮",自己还是以锉配为主,师生均感到茫然.在学生经过一般有兴趣,经常变换的基本功练习之后,锉配成为今后练习的主要内容.随着练习时间的推移,学生的积极主动性逐步降低,到后来只有少数在教师心目中听话、顺从教师安排的"好学生",在日复一日、枯燥、机械、重复地练习着实习老师布置的课题,在体现学校的教学质量和自身的操作技术水平,在省市比赛中为学校、教师增光添彩,而一些"叛逆者"或"差生",采取敷衍的态度对待锉配,有的干脆采取逃避方式,申请校外实习到企业转行练习机加工或弥补维修操作课题.     

浅谈项目教学在钳工独立操作训练中的应用

生产实习教学课堂化,是生产实习教学的重要组织形式,是将理论知识直接转化为操作技能的有效活动,是培养技能型人才、实现培养目标的主要途径,与学生今后的职业生涯联系密切.生产实习教学的鲜明特点就是突出技能技巧的训练.充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,有利于教师运用正确的教学原则和科学的教学方法,合理地组织教学活动;有利于发挥班集体的作用;更有利于提高生产实习课的教学质量.就生产实习教学内容和技能、技巧的形成过程而言,有以下几种不同类型的课题形式:基本操作训练课题、综合操作训练课题、独立操作训练课题.     

车工实习“三步”教学模式

所谓车工实习“三步”教学,即整个车工实习过程分为：车工技术分解训练,车工技术整体训练,车工技术强化训练。一、车工技术分解训练车工技术分解训练以基本操作练习为主,采用小课题教学法,把车工技术分解为：量具使用训练,刀具刃磨训练,机床操作单一训练三项。对每...     

考评方向潜在影响的分析

考查学生的技能状态,即在技校实习教学过程中,根据教学要求,让学生在工时定额内,按照规定的操作方式和工艺要求完成实习课题,然后依据课题评分标准对其操作的结果（工件）进行评定,是生产实习教学工作的重要组成部分,也是实习指导教师一项经常性的工作。实习考评有...     

课堂化实习教学的三个步骤

生产实习教学与文化技术理论教学一样 ,也是一种认识活动 ,其目的是使学生把书本知识转化为生产的技能与技巧 ,是把间接经验转化为直接经验的一个过程。在学校课堂化的实习教学中 ,如何实现这一过程的转化呢 ?其具体做法可归纳为课堂化实习教学的三个步骤 :从抓基本功入手 ,通过综合练习 ,达到独立操作。本文结合“电动机基本控制线路的安装与维修”课题 ,谈谈开展实习教学“三步＂的几点体会。第一步———基本功训练这一步是为实现教学目的而打基础的重要阶段 ,是获得专业技能的开始 ,培养学生从以下几方面做起 :１ .要有一定的识图能力。…     

钳工实习中提高锉配成效的几点做法

锉配是钳工生产实习操作中重要的综合课题之一，它涉及划线、錾削、锯割、锉削、孔加工、攻套丝等内容。因此，锉配的效果与钳加工技术的培养有着密切的关系。在锉配上有一个方法问题，方法得当，事半功倍；方法不当，则事倍功半。在实习中为什么众多钳工专业的学生，进步快慢不一，其原因除了一些其他因素外，还与教师是否按照科学的方法指导锉配训练有着重要的关系。怎样使锉配更有成效？笔者认为应加强以下几方面的工作： 一、单项练习 锉配综合课题练习是使学生由原来的单项操作到多项操作按先后顺序的有机结合，既要突出操作要点，又要…     

钳工实习教学

钳工操作技能的形成,从掌握局部动作到协调、熟练的程度,需要反复练习,需要教师不断地进行指导。下面笔者谈一谈在钳工实习教学中的几点体会。一、入门指导动作应规范化教师的入门指导动作要规范,因为这是基本操作练习的入门演示。基本操作练习是根据生产实习课的教学要求,对操作基本功的练习;是把完整连续的操作过程分解为多个单一的、最简单的操作,进行反复多次地练习。     

浅谈如何提高学生钳工实习兴趣

长期以来,中职钳工实习的模式总让学生感觉到枯燥乏味.单调的机械训练、缺乏新意的课题,使学生在基本技能的练习中极易疲劳,加上动作单调,内容枯燥,让学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性.笔者在中职钳工实习教学中,通过大胆探索改革,在保证完成既定教学任务的基础上,培养和激发学生的实习兴趣和积极性,取得了良好的教学效果,下面谈谈本人的几点体会.     

加强安全文明生产教育促进实习教学顺利进行

随着职业教育办学规模的迅速扩大,技能训练成为教学的重要环节。实训设备越来越多,学生上机操作时间越来越长。如何确保设备、学生的安全以及学生文明上岗、规范操作成为教学中的重要课题。安全生产主要是指学生在生产实习中,能够做到安全实习操作,无隐患,不出人身、设备和产品质量等方面的事故。文明生产主要是指学生的生产实习环境,如车间(教室)和工作位置的整齐卫生,爱护生产实习所用设备工具、材料和产品,操作时按生产实习规程、规范进行,并按要求规范自己的行为。安全生产是文明生产的前提,文明生产是安全生产的保证,安全生产、文明操作相辅相成。安全文明生产教育是促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,培养学生爱岗敬业形成     

小课题教学法初探

目前技工学校的实习师资大都来自生产第一线，他们虽有丰富的实践经验（有的也不乏理论知识），各有所长，但往往没有统一的操作规范，各自为战，未能形成统一的教学标准和考核要求，难于体现技校正规教育的特点，教学质量也就无法保证。因此，如何上好实习教学课，使职业技术教育走上正规化的道路，培养出更多更好的技术工人，成为摆在我们面前的一个难题。笔者认为对、课题教学法”正是解决这一问题的办法之一。一、小课题教学法适应了生产实习教学的条要，是国内外先进教育理论和我国技校教学实践相结合的结果小课题教学法是系统论与生产…     

浅谈实习、实训教学规范化管理

实习、实训教学已成为职业学校教学工作的第一要务。如何加强实习、实训教学管理,最大化地提高实习、实训教学的效率是摆在我们面前的重要课题。笔者所在学校新实习大楼的落成标志着学校的实习、实训教学又提升到了一个新的高度。     

电力拖动的一体化教学

为提高教学质量，突出技能训练，增强学生的动手能力，我们采用了一体化教学。所谓一体化教学，即将课堂教学搬到实习室，将理论和实习揉为一体，其过程可分为参观学习、理论分析、示范操作、安装练习和故障检修五个阶段。下面以电力拖动为例谈谈笔者的做法。第一阶段：参...     

攻螺纹技能的教学与探讨

螺纹加工是钳工生产实习教学中的重要课题,也是金属切削加工中的重要内容之一.螺纹加工分攻螺纹和套螺纹两种:攻螺纹是用丝锥加工工件内螺纹的操作;套螺纹是用板牙加工工件外螺纹的操作.在以往的教学中发现,攻螺纹技能操作更难于掌握,学生在攻螺纹技能训练时经常会出现螺纹歪斜、乱牙、滑牙等问题.本文根据攻螺纹技能的几个步骤进行探讨,来进一步提高学生攻螺纹技能的操作技巧.     

模具教学中的薄壁注塑工艺

在职业学校的模具专业教学中,注塑成型是必须开设的训练科目,但学校的实习课教学不同于工厂企业的加工生产,从设备品种、规模、工装到产品的数量都是无法相比的,实习教学是充分利用有限的课时、有限的设备、有限的模具使学生接触、练习到更为实用、典型的模具结构和塑料制品的生产加工.特别是现代社会中更为广泛使用轻便、耐用、经济的电子产品制件,其中很多制品壁厚往往小于1毫米,那么这些薄壁塑件的注塑,更是模具实习教学中不可缺少的课题.     

数控实习教学中任务驱动型教学法的应用

现代科学技术的发展,对职业技术学校也提出了越来越高的要求。作为机械加工类专业的学生,数控机床操作加工的教学必将占据越来越重要的地位.这对从事数控加工教学的教师来说也提出了更高要求。如何更好地开展数控加工实习教学工作,成了一个重要课题。     

实习课题的设计

实习课题的设计陈志勇在实习教学中，经常要遇到题的设计这个问题，笔者从教学的实践中体会到，课题设计得恰当、合理，不但能提高教学质量，而且还可以起到提高学生学习兴趣的作用。但是，有些老师在实际的设计中，缺乏正确的方法，往往存在着以下几种倾向：第一种是题目...     

小课题教学法及其在教学中的优越性

生产实习教学是技工学校教学工作的重要组成部分。生产实习教学方法的优劣，直接关系到教学效果的好坏，关系到学生实习知识的掌握和操作技能的培养。所以，采取什么样的教学方法，才能使学生在有限的时间内＊效率地年超标准的、规范的操作方法和技能，是技校教学工作面临的一个十分重要的研究课目。小课题教学法是南通市技校教师和有关同志在不断深人教改的消况下，学习国外先进的教学方法，在技校生产实习教学过程中总结出的一种新的教学方法，并在逐步推广。本大怒就此设行一些介绍和探对。一、定义小课题教学法，即在生产实习教学过程中…     

复合作业课题初探

在技工学校的生产实习课教学中,复合作业课题的教学是十分重要的.它是学生获得综合技能的重要途径之一,它的作用是学生巩固、熟练、提高在各课题学习时所获得的工艺知识和操作技能,并把这些知识和技能综合、连贯起来,达到更高的程度.因此,明确其教学的要求及方法,对提高学生的综合操作技术能力及实习教学质量具有积极的作用.     

对改革《铸工生产实习》教材的一点设想

对改革《铸工生产实习》教材的一点设想李自涵中国劳动出版社１９９０年出版的《铸工生产实习》教材，基本上具有文字精炼、层次分明、图文并茂的特点，能适应中级技术工人的培养目标。一是克服了以往内容偏多、偏难、偏深的倾向，突出了技术操作，增加了学生练习图例。练...