在高新区建立新型战略发展研究院的探索

我国高新区的发展 ,在新一轮的机遇和挑战面前 ,迫切需要专业的、新型的战略发展研究院作基础。文章从经济全球化、高新区的进一步发展、WTO与战略研究的新机制等方面论述了建立新型战略发展研究院的必要性 ,对武汉东湖高新区战略发展研究院的实践进行了总结 ,提出了高新区新型的战略研究院的管理体制、组织形式和运行机制的基本构想。     

电子科技大学研究院的发展环境与战略定位分析

电子科技大学的研究型大学战略定位,使电子科技大学研究院应运而生。而新时期集成型、整合式、模块化的大科研发展趋势,决定了电子科技大学研究院是电子科技大学实现研究型大学科研新跨越的重要战略选择。国家“新型工业化”、“西部大开发”和“科技强军”等发展战略的提出与实施,为电子科技大学研究院“从有到实”、“从实到强”提供了绝好的历史发展机遇,同时也提出了严峻的挑战。电子科技大学研究院在未来较长一个时期的战略定位应当是基于大科研系统创新的科研组织体。     

党员“分级培养”创新显成效

近年来．扬子石化研究院党委高度重视加强党的组织建设,在党员发展工作中．严格遵循“坚持标准,保证质量．改善结构,慎重发展”的方针,坚持与时俱进．求真务实．创新发展的工作思路．紧密联系研究院实际,不断探索积极分子培养和党员发展工作新途径．相继推出了不少新举措,     

科学发展、和谐发展、跨越发展之间的辩证关系

党的十六大以后，在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下，在以胡锦涛为总书记的党中央，结合全面建设中国特色社会主义的实践，先后提出了科学发展和构建社会主义和谐社会的理论，这是对马克思主义的创新发展，是马克思主义中国化的最新成果。中共南通市委、南通市人民政府，在认真贯彻落实科学发展和构建社会主义和谐社会重大任务时，又结合南通改革开放和全面建设小康社会的实际，适时提出了跨越发展全面腾飞建设新南通的奋斗目标和要求。对如何理解科学发展、和谐发展、跨越发展三者之间的关系呢？现结合学习十六届六中全会文件和市委十届二次会议精神谈一点认识和体会。     

新农村发展研究院育人模式与机制创新

新农村发展研究院是高校培养人才的新阵地,其人才培养应实施"学校+基地"相结合的多样化模式,涵盖本科生和研究生两个层次。对于试点班级的本科生,增加实践学分,在培养期内实行完全的弹性学分制管理;对于试点学科的研究生,实行"四双制"培养机制,即"双导师制、双导向制、双向考核制、双边监控制"。与此相适应,新农村发展研究院应创新育人机制,统筹研究院基地与教学实践基地建设,创建激励与约束并重的管理制度。     

基于排名因子分析的我国大学发展策略研究

大学排行榜反映了大学综合实力的高低,同时也在一定程度上体现了大学的发展特点。基于对广东管理科学研究院和网大的大学评价指标的因子分析,就大学的学科发展、学校的资源投入、国家政策3个方面探讨了我国大学发展的方向,以期为我国大学今后的发展提供借鉴。     

让创意产业大潮澎湃金陵—写在《创意南京》开栏之际

自本期起，《金陵嘹望》与江苏省城市发展研究院联合推出《创意南京》专栏，该栏目将致力于为南京文化创意产业的发展“鼓”与“呼”，将全力报道好我市文化创意产业的发展情况，对文化创意产业的领袖人物进行专访，并邀请专家多方对话，深度探讨文化创意产业的发展路径。同时，专栏欢迎社会各界人士不吝赐稿，发表真知灼见，为我市文化创意产业的发展建言献策。     

抢抓机遇、抢占先机、抢占产业制高点

在2010年南京两会上，市长季建业指出：走在新一轮科学发展前列就要坚持科学发展，转变发展方式，加快转型发展、创新发展、跨越发展的主线；要坚持先进制造业与现代服务业，创新驱动和投资消费拉动两个“双轮驱动”；要坚持抢抓机遇、抢占先机、抢占产业制高点。本期，我们就这一话题继续邀请区县、部门代表精彩撰文。     

社会变革、市场经济与公民社会——发展中国家政治发展初始、基础条件比较

发展中国家之间在政治发展的初始条件和基础条件方面存在着巨大的差异：少数国家经历了社会变革，消灭了传统权势集团，实现了社会的重组，社会变得相对平等。在此基础上，发展市场经济在事实上造就了一个日益壮大的公民社会。同时国家的制度化水平提高。大多数国家则未经历社会变革的冲击，原有的权势集团不仅被保留下来，而且还主导了发展，占有了发展的大部分成果，公民社会却始终受到压制，国家自主能力弱。因而形成大众取向和精英取向两条不同的政治发展道路。     

“2011复旦发展论坛:未来十年发展的战略选择”

"2011复旦发展论坛:未来十年发展的战略选择"于2011年10月20日在复旦大学光华楼东辅楼102演讲厅举行。论坛由上午的开幕式大会和下午的研讨会两部分组成,与会嘉宾发表了精彩的致辞和演讲,彰显了复旦发展研究院恢复运行、致力于建设一流智库的决心和信念。     

论发展的本质、支点及关键──浅谈对发展的一点认识

本文试图从“发展是人自身的发展”这一观点出发，对发展的本质、发展的支点及发展的关键等阐述了粗浅的看法，认为：发展的本质是人的全面发展；发展的支点在教育；发展的关键在领导。     

成都市高校学生道德发展水平研究——以四川大学、电子科技大学、西南财经大学、成都理工大学为例

以马克思的道德发展理论为基础，运用柯尔伯格的道德发展结构模型以及在此基础上发展起来的DIT2和MJT量表为计量工具，在成都市的4所高校进行实证研究，以验证柯尔伯格的道德发展阶段理论在中国高校的适用性。研究结果表明：4所高校大学生的道德发展水平总体状况令人乐观；大学生的道德认知水平与道德判断能力之间具有较高的一致性，且与父母受教育的程度呈显著正相关，与家庭收入呈负相关，和父母职业有较弱相关，和家庭居住地方没有显著相关。为此，高校要在科学评价大学生的道德发展水平基础上，提高教师的道德推理水平，关注大学生道德水平的环境成因，营造良好的育人环境，以促进大学生道德的不断发展。     

复旦发展研究院简介

复旦发展研究院成立于1993年2月12日,与中国建设社会主义市场经济的伟大实践共同起步。复旦发展研究院成立以来,依靠复旦大学学科齐全的综合优势,集合学校各学科具有高度社会责任感、学有专长、思想活跃的学者,以团队研究为主要方式,瞄准国家与上海发展中的重大问题,     

西南民族地区村落学前儿童发展现状调查研究——基于白、傣、羌、壮四个民族的实证分析

儿童发展关乎国家未来和民族希望，关乎社会公平公正。聚焦西南民族地区村落学前儿童发展现状，对白、傣、羌、壮4个民族9个村落幼儿园3~6岁儿童的体质健康、认知、语言和社会性发展进行了调查研究。结果发现：从儿童发展各维度来看，西南民族地区村落学前儿童身体协调性及下肢肌肉力量、平衡能力发展较好，体格发育、灵敏素质、爆发力和上肢及腰腹肌肉力量较差，营养问题较为凸显；数量认知和空间认知发展较好，时间认知和类比推理发展较差；语言（汉语）理解能力较好，语言（汉语）表达和阅读能力较差；生活技能发展较好，交往品质和行为控制发展欠佳。从不同年龄、性别和民族的儿童发展来看，各维度发展水平随年龄增长而提高；白族儿童整体发展较好，傣族儿童身体素质发育较好，羌族和壮族儿童整体发展水平欠佳。因此建议：加强民族地区村落学前儿童的医疗和膳食营养服务，研发适合民族地区村落的学前教育本土课程和教材，多途径促进民族地区村落幼儿园教师的增量提质，实施对民族地区村落儿童家庭的专业干预与心理支持。     

论熵、环境、发展的统一性

当今世界，随着经济迅速增长而导致的环境恶化，使人们又陷入熵危机的困扰之中。其实，熵、环境、发展是可以统一起来，并保持其平衡状态的。因为熵、环境、发展既统一于其内在的动态关系中，又统一于人类自身的进化和技术的进步中，还统一于人类社会向自由王国的飞跃中。只有认识了熵、环境、发展的统一性，协调好熵、环境、发展的关系，坚持走可持续发展的道路，才能加快经济的持续发展和建设美好的未来     

西方政治发展研究的贡献、不足与启示

对西方政治发展研究进行评论，意义重大又比较困难。西方政治发展研究的贡献是关注了政治发展的各个方面，提出了关于政治发展的各种观点，形成了研究政治发展的各种方法，收集了关于政治发展的大量资料。西方政治发展研究的不足是西方主义立场比较明显，一些政治发展主题得不到应有的重视，理论观点不够完善。西方政治发展研究的启示是政治发展研究在立场方面必须态度明确，在主题方面必须与时俱进，在观点方面必须勇于创新，在方法方面应该多管齐下。     

第三届民企投资发展论坛召开

由北京大学光华管理学院、中国企业投资协会、中华工商时报主办，北京大学民营经济研究院承办的“第三届中国民营企业投资与发展论坛”2006年4月24日在北京大学召开。与会经济学家、政府官员、知名企业家，共同探讨“十一五”规划纲要与民营经济发展问题。     

西安市科技、经济、社会协调发展与战略选择

西安市很重视发展战略的研究，１９９４年制定了１９９６—２０１０年的发展战略蓝图。实现西安市发展战略具有有利的国际国内条件，而发展战略的关键是科技兴市，应采取多种途径发展科技产业     

杨东平呼吁：中国教育改革需要形成共识

2008年中国教育蓝皮书——《深入推进教育公平》近日正式在京发布。著名教育学者、21世纪教育发展研究院院长杨东平教授在发布会上呼吁，面向未来的中国教育需要形成改革的共识，在基本普及九年义务教育后，确定下一阶段教育现代化的目标，厘清什么是好的教育、理想的教育。     

“马克思主义、后现代主义与当代社会发展”国际学术研讨会在我校隆重举行

<正>本刊讯6月16日至17日,由东南大学马克思主义学院与美国过程研究中心(Center for Process Studies,USA)、中美后现代发展研究院(Institute for Postmodern Development of China,USA)、美国克莱蒙特林肯大学(Claremont Lincoln University,USA)联合主办的"马克思主义、后现代主义与当代社会发展"国际学术研讨会在