信息技术与课程整合在高等学校教学中的目标和策略

本文讨论高等学校教学过程中信息技术与课程整合的基本思想、目标和策略,并按照信息技术与课程整合的基本要求,分别探讨了高校教学在多垛体课堂环境、校园网络环境、因特网环境和网站开发环境下的信息技术与课程整合的目标和教学策略.     

信息技术与课程整合的现状与策略研究

本文分析了信息技术与课程整合的现状,对信息技术与课程整合的基本模式和策略进行了探讨。     

信息技术与课程整合的理论与实践

信息技术与课程整合,是一种基于信息技术的新型课程开发理论和实践,是教育教学改革前进道路上的一场革命,是符合国际发展趋势和国情需要的一项策略,论述信息技术与课程整合的概念、方式、原则和注意事项等方面,并对信息技术与课程整合进行了展望.     

信息技术与中学政治课程整合的策略研究

本文从信息技术与中学政治课程整合的必要性和现实性、理论基础及基本模式 3个方面 ,对现代教育理念指导下的信息技术与中学政治课程整合的策略进行粗略的探讨。     

信息技术与高校公共课程整合的策略

在对本省部分地区信息技术的应用现状开展调查研究的基础上,依据统计数据,分析了目前信息技术与课程整合所需的条件,针对白城师院的具体情况与高校《现代教育技术》公共课程特点,提出了媒体选择合理化、课件辅助多样化、网络课程开发实用化、教学管理电子化等信息技术与课程整合的策略。     

谈信息技术教师在学科课程整合中的角色

信息技术与其它学科课程的整合,已成为新世纪基础教育改革的新观点,随着信息技术与课程整合的深入开展,信息技术教师在课程整合中的角色受到进一步的关注。本文试图从教学实践经历及分析课程整合的内涵、目标出发,来探讨信息技术教师在课程整合过程中的角色,期待能对当今的整合实践有一点的启示。     

浅谈信息技术与课程的整合

信息技术的飞速发展,必然会带动教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面改革。要改变传统的教学结构和教学模式,一方面要给课程中的信息技术准确定位;另一方面,要找出信息技术知识在课程整合中所担当的角色,找准信息技术与课程整合的切入点。从实践中寻求发展,在改革中推进信息技术与课程整合。     

信息技术与高师"教育技术学"课程整合初探

本文在简述信息技术与课程整合的含义和意义的基础上,着重分析信息技术与高师“教育技术学”课程整合的特殊意义、特征和整合的侧重点。     

信息技术与课程整合初探

信息技术与课程整合越来越受到重视,从硬件设施进而转向研究教学问题,要提高信息技术与课程整合,更应该重视教师的教学经验、学科教学能力、近而研究信息技术和课程的整合方式。     

信息技术与课程整合的理性思考

信息技术与其他课程教学的整合 ,正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。本文通过对信息技术与课程整合的目标价值、基本范畴的分析 ,提出了进一步推进“整合”的设想与建议 ,以期服务于信息技术与课程整合的实践。     

论现代教育技术对教师信息素质的要求

现代教育技术作为新型的教育方法、教育手段,已经在我国学校广泛使用,它比传统的教学方法和手段具有更多的优势。如何才能有效地应用现代教育技术?作为现代教育技术的利用者——教师,应具备与现代教育技术相适应的信息素质、现代教育技术要求教师应当具有以下几方面的信息素质:第一,信息意识与信息道德素质,第二,信息知识素质,第三,信息处理素质。     

基于信息技术的现代物流体系

随着计算机和网络技术的快速发展,信息技术和现代物流不断融合,信息技术成为现代物流体系的核心因素。文章从信息技术在现代物流中发挥的重要作用入手,提出了支撑现代物流体系运作的信息技术框架图,全面系统地分析了信息技术在现代物流中的应用现状,在总结现有信息技术应用的案例的基础上,提出了各种信息技术在现代物流体系中的运行机制。     

论器具信息技术

器具信息技术是信息技术中不同于身体信息技术的另一个重要种类,信息的载入设备、载体和媒介是考察器具信息技术的三个重要侧面,它们集合形成了不同时代的信息装置范式,信息装置范式的演变标志着人类文明形态的演变。器具信息技术具有作为人造物、折射人的本质以及指向信息等三个总体特征。     

信息时代组织的演变及其信息技术策略

信息技术已深刻影响组织的发展和演变,事实上,信息技术已经成为组织设计的一个基本考虑要素。文章根据组织理论和信息科学及实际出现的组织现象,讨论了一种新的组织观点——信息链组织,并对其结构和特点进行了分析。另外还分析了组织信息技术卓越度的三个层次:基础架构的可靠性、服务提供和价值创新,并根据组织实际的信息卓越度和技术卓越度,给出了相应的信息技术策略,包括技术推动型策略、服务推动型策略和价值推动型策略。     

融会当代信息技术观的行政哲学建构

对当代信息技术本质与作用的单向性理解和行政哲学理论建构的不明,导致公共行政哲学对于信息技术哲学思考的缺失和实践方向的迷失。以“批判的建构论”建构当代信息技术的技术观,可以认识信息技术的价值理性,并揭示在具体的实践的领域,公共行政对信息技术在改变现有的权力、利益关系和行政制度与文化体系中的作用所应进行的反思与超越。当代信息技术无可置疑地对公共行政产生重要影响,但这是否源于它所前置性承载的行政价值,以及这种影响是否具有决定性、单向性,是否其自身也成为一个行政问题,等等,这一系列仍在争论中的主题,都需要我们运用信息技术观进行讨论和解释。     

我国农业信息化发展的形势与对策

目前我国农业信息技术实现了由单一技术应用向综合集成方向转变,农业信息产业进入由萌芽向成长初期方向转变的历史阶段,同时也面临着农业资源枯竭、农业生态环境恶化、农业比较效益低下等多重约束,存在着技术产品标准与检测缺失、关键技术装备创新滞后、市场化程度低、配套政策不完善等问题与挑战。提出加快农业信息技术产品研发、健全农业信息化工程规范和评测体系、建立农业信息化示范基地群、大力推进电子商务等对策建议。     

网络环境下图书馆读者服务模式的变革

网络信息技术的发展,对图书馆读者服务产生极其深远的影响。这就要求图书馆读者服务也要进行相应的调整,以适应网络环境下读者的信息需求。通过对现代信息技术条件下图书馆读者服务特点的分析,表明网络信息技术的发展已经引起读者服务管理、理念等诸多方面的变革,新的读者服务模式已经到来。     

基于CALL的网络英语“教与学”环境的构建

CALL是现代信息技术与传统外语教学整合的产物。如何利用现代信息技术优化英语教学环境，已成为信息技术与英语学科课程整合，提高英语教学质量的重要内容，也是目前的英语教学改革得以深化的重要保证。     

道路运输业信息化管理分析与研究

计算机及其网络的发展,为现代信息技术的发展创造了坚实基础,推动了现代经济和科技的进步。道路运输业作为国民经济发展的基础性产业,随着信息技术的发展,已逐步实现道路运输的信息的数字化、智能化和集成化,对交通事业的发展起到了巨大推动作用。本文对我国道路运输业的科技信息一体化进行了分析研究,提出道路运输信息化发展的基本思路和模式。     

浅析信息技术对历史学研究的影响

人类社会已经步入信息时代。信息技术的影响已迅速渗透到社会的各个领域 ,古老的史学也不例外。许多对此予以关注的史学工作者对信息技术在工具和手段层面上对史学的影响做了大量阐述。文章在这些阐述的基础上 ,探讨了信息技术对史学理论的影响 ,并提出相应对策