日本的人力资源开发与经济发展

日本是世界上经济、科技最发达的国家之一。日本的经济之所以在战后迅速发展,造就了世界经济的奇迹,一个重要的因素是它重视人力资源开发。一部日本经济的发展史可以说是日本人力资源开发的历史。日本长期以来由于重视基础教育、本国人才的培养、国外优秀人才的引进,以及人才的合理使用等人力资源开发,并实施了世界上成功的人才竞争战略,带来劳动力素质的提高和智力资源的增长,加速了日本经济发展的进程。     

中国老年学教育体系的现状与思考

随着人口老龄化进程的加快 ,老年学正成为国家建设迫切需要的一门学科 ,但老年学人才的培养至今没有提到重要日程上来。造成这种情况的原因 ,一是认识上的偏差 ,将老年教育与老年学专业的人才培养混淆 ;二是决策者的重视不够。使老年学人才教育的培养规范化 ,是解决我国老龄问题的关键之一。为此 ,应首先对全国 10 0 0多所普通高等学校本科生和专科生中开设老年学课程的情况作一调查 ,以做到“心中有数” ;尽快在高校中普及有关老年学知识的教育 ,使年青一代对人口老龄化有清醒、理性的认识 ;建立“老年学”专业 ,使人才培养系统化 ;老年医学教育中 ,要加强全科医生和老年护理人才的培养 ,积极参与建设旨在提高老年人生命质量的系统工程     

基于学生的自学能力与社会需求的教育创新探讨

我国教育一直采取教师讲解灌输的方式，学生复制性接受学习，职业素质和工作能力不强，与就业生活和社会进步要求存在差距。充分考虑学生自学能力与社会需求，转变传统教育认识与树立新的职业教育观。进行研究与实践性教学，培养造就企事业等社会需要的高标准从业人才。     

非智力因素在研究生创新能力培养中的作用探析

在知识经济日渐成为主导经济形态的今天,经济的发展和社会的进步迫切需要具有知识创新能力的人才。研究生是高校中高层次的创新人才,是高校创新的主体,是我国建设创新型国家的重要智力支持。如何培养出具有创新能力的人     

高校创新型外语人才的时代特质与培养机制

培养创新型外语人才是知识社会的时代诉求。是高校外语教育建设创新型国家的历史使命。我国创新型外语人才培养的分层次特色培育模式及其未来走势．把培养高水平创新型外语人才定位为高校外语教育的永恒追求。高水平创新型外语人才的培育。是一项系统工程。建立由高校外语教师“我”系统的白循环机制和“我-你”世界双轨互动运行的外循环机制组成的双轮驱动机制．是高校外语教育培养高水平创新型外语人才的现实抉择。     

试论我国城乡人口老化趋势及对策

一、引言 近年来不少研究证明,尽管我国目前的老龄人口比例只占总人口的5.5％(1987年数字),但我国人口老龄化的速度非常快。日本被认为是世界上人口老化速度最快的国家之一,而中国人口老化的速度将比日本快25％。除此之外,老年人口数量大是我国人口老化     

甘肃职业教育的现状及发展

发展我国社会主义市场经济，需要大批技术人才和较高的全民职业素质。职业教育在国民经济发展中有着重要的地位和作用，我国已于１９９６年５月正式颁布了《职业教育法》，该法旨在实施科教兴国战略，提高劳动者素质，促进我国社会经济可持续发展。甘肃作为西北一内陆省份...     

“两型社会”背景下长株潭人才开发的重点与对策

本文首先对长株潭城市群人才开发与两型社会建设需要的适应性进行分析,由此确立两型社会背景下长株潭城市群人才开发的重点任务,最后提出创新人才开发机制、调整人才结构、加强区域人才合作、完善人才开发保障体系等对策建议。     

中日人口年龄构成转变对经济发展影响的比较分析

当前经济上发达的国家都已实现了人口再生产由传统型转向现代型,在人口增长上已趋稳定,有的国家甚至下降。从人口年龄构成看,则转变为老年型。这一转变一方面由于人口稳定对社会经济起着一定的促进作用,另一方面而又因人口高龄化而对社会经济发展产生消极影响。日本是发达国家之一,但在第二次大战战后初期,人口基本上仍属于传统类型,然后却以异乎寻常的速度实现了人口转变,转向现代型的人口再生产。现在,我国的人口再生产也正处于向现代型转变之中,而其速度与日本相比,有过之而无不及。因而,比较研究中日两国在人口年龄构成转变上的异同及其对经济发展的影响,是有相当意义的。     

对我国未来“内生型”极低生育率水平的预警分析

本文通过对世界“内生型”极低生育率国家和地区的生育率主要影响因素分析,采用横截面替代方法得出了在极低生育率条件下生育率影响因素的替代系数,并对我国生育意愿达到“内生型”极低生育率的时间进行了估测,为我国调整生育政策避免进入“逆马尔萨斯”陷阱的人口危机做出了预警,并结合实际对我国生育政策微调提出了相关建议。     

高中教育:中国人力资本积累的"瓶颈"

21世纪,人力资本积累量已经成为衡量一个国家综合实力的主要指标之一。在影响人力资本的各种因素中,教育特别是高中教育起着关键性的作用。中国教育起步较晚,高中教育还没有得到普及,体制尚不完善,这成为制约我国人力资本积累的主要"瓶颈"。因此,必须加快普及高中教育,加大对高中教育的投资力度,转变政府职能,实现"政校分开",逐步实现教育开放。     

“非正规”老年教育与老年人社会参与

如何促进老年人广泛而有效的社会参与,提高老年人口的生活质量是老龄化社会必须要面临的挑战。老年教育作为实现积极老龄化的重要途径正在引起普遍关注。相对于我国"正规"的老年大学而言,"非正规"老年教育是指除"正规"老年大学以外的多种形式的老年教育,主要包括社区老年教育、大众传媒中老年教育和老年人自发组织的老年教育。"非正规"老年教育以其灵活性、参与性和低成本等特性契合了中国老年人口的特点,能够更有效地适应老年人的教育需求,是促进中国老年人社会参与的重要途径。在大力发展适应中国国情的"非正规"老年教育的同时,应加强国家和政府的支持、推动参与主体的社会化、提升教育服务水平与服务质量。     

论农民职业教育制度创新

农民职业教育是提高农民素质的有效途径,但在经济转轨过程中,现行的就业制度、教育制度、投融资制度、法律保障制度等方面存在缺陷,严重影响和制约着农民职业教育的发展,应积极进行制度创新与建设,通过有效的制度安排保障和促进农民职业教育的可持续发展。     

西部地区聚居民族的文化素质问题分析

本文利用 2 0 0 0年人口普查资料对西部 41个民族的文化素质进行了分析研究 ,其特点是高素质的民族少 ,低素质的民族多。因此尽快解决“教育贫困” ,进一步提高各民族的文化素质是当务之急。     

应用型金融职业人才“订单式”培养的模式探析

区域金融的发展与振兴关键在于金融人力资源的质与量,应用型金融人才是金融人力资源的基础,而"订单式"人才培养模式是加快发展应用型金融人才、生成金融人力资源的一条捷径。目前,区域金融人才在"订单式"人才培养方面由于种种原因受到了限制,普遍陷入萎缩与停滞不前的困境。在应用型金融人才培养这一特殊领域内,要不断融入创新、创优、创业的理念,进而使"订单式"人才培养模式实现突围和跨越。     

试论甘肃高校人才外流的现状、原因及对策

高校人才流动往往以其知识性、先导性和代表性引领一个区域的人才流动．从而实现区域之间人口资源的优化组合，也可导致人才资源配置的不均衡而对经济社会发展产生影响。本文对甘肃高校人才外流问题中的高等教育因素进行了探讨，主要研究对象是在甘肃高等院校接受教育，而就业选择在东部地区形式的人才。通过数据分析，探讨了造成此类人才外流的主要原因．提出了几个关键性因素：经济发展水平差异、教育资源错配和地方产业结构落后。并对甘肃在西部大开发中解决人才流失问题提出了对策建议．以期助益于甘肃人才发展战略和相关政策的制定及实施．     

高等教育结构与产业结构、就业结构的关系

基于经济增长的内生化视角,围绕高等教育结构、就业结构、产业结构三者的辩证关系,基于MRW模型验证"三结构"之间逻辑关系,并运用面板数据回归和门限值回归的方法,检验"三结构"之间实际相互关系.研究发现,在经济增长的不同阶段三者表现出不同的传导关系,即在经济增长的低级阶段,以产业结构调整的"拉动"为主,到经济增长的高级阶段以高等教育结构调整的"推动"为主.高等教育结构对产业结构和就业结构影响的实证结果表明,高等教育结构对于第一产业结构和就业结构比例的下降有促进作用,与第二产业和第三产业结构的调整呈弱负相关.如果高等教育结构充分发挥对以第三产业为主导的产业结构的作用,则高等教育需要从大众化向普及化阶段过渡.对传导机制的测算结果显示,2001-2013年产业结构到高等教育结构的传导时滞为8年,从高等教育结构到产业结构的时滞为6年.     

新时期我国智力外流的特点与对策研究

智力外流是高技能者基于"成功需求"内因和诸多外在因素的迁移,是人力资本循其自身流动规律、追求价值和收益最大化的必然结果。20世纪90年代以来,我国智力外流呈现出新的特点:一是人才异国流失的同时出现了"就地流失";二是高端人才流失严重;三是智力回流增多。为此,要吸引和留住人才,就要改革人才使用机制以留住现有人才;建立人才控制机制以舒缓人才外流;弘扬民族传统文化以预防"未来智力"外流;将人才工作思路转变到扩大智力回流的路径上来。而解决问题的根本途径还在于国家经济实力的总体提高。     

农村青年外出就业决策模型——基于云南省楚雄市三个村寨的分析

本文基于对云南农村青年的调查数据,运用Probit模型分析影响农村青年外出就业的决策因素.本文认为青年是否拥有非农专业技能特长和是否接受过高中及以上水平的教育是对农村青年外出就业状态具有显著的正向影响的变量.通过加大对农村青年进行提高人力资源素质的教育、培训可能是帮助其实现外出就业,乃至有效解决农村剩余劳动力问题的有效途径.     

人才供应链培养模式下高职个人投资、收益与风险防范研究

在人才供应链下培养模式下，作为“原材料”的高中生越来越重视高职教育的投资与收益问题，本文通过分析高职教育个人投资与收益，从个人、高职院校、企业和政府四个方面提出了防范高职教育的个人投资风险。