独市学院双语教学实证研究——以南国商学院为例

双语教学是培养知识经济时代高素质人才的途径。本文以广东外语外贸大学南国商学院为例,从独立学院双语教学的角度出发,探讨了独立学院双语教学的定位与模式,独立学院双语教学的现状和问题,以及双语教学中的几种关系,最后结合南国商学院最近几年的双语实践,提出了提高双语教学效果的几种方法,希望为独立学院进行双语教学提供一定借鉴。     

双语教学中教师教学策略的运用

本文在分析双语教学特点的基础上,提出了以反馈为主导、以促进学生自我发展为目的的教学策略,为双语教学课程的开展提供了参考依据.     

学习风格对会计学专业双语教学的挑战——以杭州某高校为例

杭州某工科院校会计类专业双语课程设置、双语教学地位、软硬件配置等现状是国内部分高校双语教学的一面镜子.如何根据学生学习风格改革目前的教学方式与配备相应设备是双语教学改革的发展方向.本文以问卷调查的数据为依据,对现有的教室布局、设备匹配、教学方式的改进提出了建议.     

加强双语教学研究提高计算机专业双语教学质量

本文作者阐述了在计算机双语教学中应在课程体系建设、双语师资培训、双语教学的管理和指导、双语教学评价方法等方面加强研究、管理和指导,为提高计算机双语教学质量提供了借鉴意见.     

加强双语教学研究 提高计算机专业双语教学质量

本文作者阐述了在计算机双语教学中应在课程体系建设、双语师资培训、双语教学的管理和指导、双语教学评价方法等方面加强研究、管理和指导,为提高计算机双语教学质量提供了借鉴意见。     

论双语教学在地方高校会计学专业教学中的应用

随着高等教育的国际化,改变传统的教学模式势在必行。地方高校应教育发展的需求,要求本科专业部分课程采用双语教学模式。本文以九江学院为研究对象,首先明确了地方高校双语教学的目标及意义,深刻指出了双语教学中师生认识上的误区,课程考核机制不健全,师资缺乏系统培训等问题,并结合作者多年教学经验提出了切实可行的解决方案。     

基于层次分析法提升《国际结算》双语教学效果——以宁波大学为例

目前,越来越多的高校实施《国际结算》双语教学,但是教学效果大多差强人意。本文以宁波大学为例,课题组运用层次分析法,对《国际结算》双语教学中各章节的学习难度系数进行了确定并提出应对之策。     

对经济管理类大学生加强双语教学的研究——以南京信息工程大学为例

本文以南京信息工程大学为例,探讨了经管类课程双语教学的现状和不足,阐明了相关规律并给出了相应的对策建议。     

我国双语教学评价的理论分析与现状研究 ——评《双语教学评价研究》

正双语教学指的是使用两种以上语言开展教学的教学模式,为学生创造了良好的外部语言环境,实现了学科知识与外语语言能力的双赢。当前,我国的双语教学尚处于探索阶段,适合我国教育现状的双语教学及评价理论体系还不够完善,课程开展也仅限于个别学科。双语教学评价作为双语教学的重要组成部分,研究我国双语教学评价现状,借鉴学习国外教学评价理论,并对存在问题进行分析,是推动双语教学向纵深发展的需要,对创新与完善双语教学评价体系具有重要指导意义。     

升本后如何提高双语教学质量

学校升本后双语教学面临着挑战和改革,学校要合理定位双语教学,提高学生对双语教学的认识和重视,为其创造良好的英语学习和应用环境,同时通过培训等方法提高双语教师的素质,建立起对双语教学的激励、监督和考核机制,提高双语教学质量。     

上海市部分双语中学体育课双语教学现状调查与分析

双语教学反映了当今社会信息化和经济全球化的要求,也是我国教育改革与发展的必然趋势。本文采用文献资料法、问卷调查法和数据统计法等科学的研究方法,对上海市部分双语中学体育双语教学的现状调查分析以期为在中学体育课开展双语教学的实施提供可参考的理论依据。     

多层面推进生物化学与分子生物学实验双语教学改革

生物化学与分子生物学实验课程开展双语教学,既能有效衔接双语理论课程,又能够培养学生良好的实践动手能力和严谨的科学研究素养。该文从教学环节、教学环境和教学评价三个方面探讨了加强生物化学与分子生物学实验双语课程教学改革,提高和巩固双语教学效果,为学生今后的科研训练奠定良好的基础。     

《人力资源管理》双语教学改革的探讨

社会发展对人才高层次的需求决定了教学双语化的 大趋势,局限于学生英语水平的分层化以及翻译型教学枯燥,我们积极探讨一种新的双语教学模式,本文以此为出发点,探讨了《人力资源管理》课程双语教学的一种互动模式,详细介绍了这种教学方式的出发点、实施步骤,优缺点等,力图能给当前双语教学课程带来积极的影响,提高教学效果和水平。     

幼儿园双语教师教育现状调查及对策分析

为保证幼儿园双语教育的质量,幼儿园双语师资队伍建设成为当务之急。因此,如何制定可行的幼儿双语师资职后培养规划,构建符合实际需要的幼儿双语师资的资格标准,有计划地培养合格的双语教师,促进幼儿身心发展是我们应予探索和研究的问题。为此,本文针对幼儿园开展双语教学的情况、英语教师的基本情况、双语教学的具体实施情况等问题进行调查分析,在全面了解幼儿园开展双语教学现状的基础上进一步深层次分析问题,提出针对性的指导建议,从而更有效地加强双语教师培训,提高师资水平;联合各方面力量,促进幼儿双语教学健康发展。     

双语教学初探

根据国家教育部提出加强大学本科教学的要求,各高校在三年内需开设5%—10%的双语课程,并引进原版教材和大力提高师资水平,在对双语和双语教学的概念进行分析后,针对我国双语教学现状,在双语教学师资的培养,双语教材的选择,双语教师激励机制的形成以及教学方法的改革等方面提出了几点建议。     

双语教学初探

根据国家教育部提出加强大学本科教学的要求,各高校在三年内需开设5%-10%的双语课程,并引进原版教材和大办提高师资水平,在对双语和双语教学的概念进行分析后,针对我国双语教学现状,在双语教学师资的培养,双语教材的选择,双语教师激励机制的形成以及教学方法的改革等方面提出了几点建议.     

理工科类专业课程汉英双语教学模式的改革与创新

为适应经济全球化和科技革命的挑战,我国高等教育相继在公共课和专业课的教学中推行了双语教学。从理工科类专业课程双语教学的课程规划、教学环节组织以及教学改革和创新等方面,分析和探讨了双语教学的意义、存在的问题和改进措施。     

双语教学若干问题的探讨

为了培养具有国际交流与竞争能力的人才,各高校纷纷开展双语教学工作。双语教学在我国已开展多年,但仍处于实验阶段,以期达到双语教学的预期效果还存在许多困难和障碍。本文论述了双语教学的目的和必要性,分析了我国高校双语教学存在的若干问题,并结合自己的工作经验给出了应对措施。     

高校实施双语教学的若干思考

本文分析了我国高校双语教学提出的时代背景、涵义,思考我国高校实施双语教学存在的问题,如双语教学的目的、实施时间、实施科目等,并就我国大学实施双语教学提出几点建议。     

朝鲜族学生升入大学后汉语水平提高路径及其影响因素

21世纪对语言、教育和人才有着全新的需求。双语教育是民族教育的重要组成部分,我国少数民族学生的双语教育终极目标,本质上就是要培养母语与汉语双语平衡,即在头脑里形成母语与汉语双语言系统,将母语和汉语进行语码转换,使之准确、娴熟。本调查报告以延边大学本科的朝鲜族大学生（主要是朝鲜族中学毕业的学生）为调查对象,探讨他们升入大学后汉语水平提高的路径。