我国教育的个人需求和教育的社会需求矛盾成因探析

教育需求、教育的个人需求和教育的社会需求教育需求是指社会和个人在教育市场上表现出来的对教育有支付能力的需要,即对教育的有效需求。按照教育需求主体,可将其分为教育的社会需求和教育的个人需求两大类。教育的个人需求和教育的社会需求的影响因素教育的个人需求的影响因素教育的个人需求,是出于受教育后能够给个人带来的预期收益,对未来的考虑构成了教育个人需求的诸多动因,包括对精神生活的需求,对物质生活的需求和对社会地位的追求以及家长对子女的期望等。因此,影响教育的个人需求的因素主要来自以下几个方面:教育的社会需求。社会…     

教育均衡发展评价指标体系的构建

教育均衡发展评价在教育发展研究中有着重要地位.文章从教育发展理论基础出发,结合教育评价理论提出了包含教育发展数量指标和教育发展质量指标的教育均衡发展评价指标体系,并结合天津市基础教育发展的具体情况,设计了一个完整的教育均衡发展评价指标体系.     

浅谈教育对会计人才培养的影响

教育水平决定着会计的发展和会计工作水平的高低。本文从教育内容、教育结构、教育对外开放和教育水平方面剖析了教育对会计人才培养的影响。     

大学生心理健康教育与思想政治教育相结合的有效途径

一、充分认识大学生心理健康教育与思想政治教育的相关性高等学校大学生心理健康教育和思想政治教育是学校德育工作的重要组成部分,心理健康教育与思想政治教育既有联系又有区别,思想政治教育工作重点在于解决世界观、价值观和人生观的问题,而心理健康教育工作的重点在于对自我     

教育投资的量化分析

教育投资是教育事业发展的基础 ,是教育存在和发展的必要条件。文章阐述了教育投资的概念、教育投资的目的及对象 ,剖析了教育投资的构成和运用 ,用边际值的概念对教育投资收益及效益进行了量化分析 ,给出了使教育投资的效益取得最优的充分必要条件是教育投资收益的边际值等于教育成本的边际值     

应用现代教育技术推进高职教育现代化

一、深刻认识现代教育技术在高职教育发展中的重要地位要占领现代教育技术这个教育教学改革和发展的制高点,首先必须认识它在高职教育中的重要地位,从而在教育教学实践中掌握、运用和发展现代教育技术.     

财政政策对人力资本增长的障碍分析

一、财政教育投入力度不够 在绝大多数国家,政府对教育的投入都是筹措教育经费的最主要来源.财政教育投入直接影响到一国教育事业的发展速度和发展规模.世界各国教育发展的经验表明,财政投入数量小,教育的发展,尤其是较高层次教育事业的发展规模和速度就会放慢.从教育投入与教育质量的关系来看,尽管影响教育质量的因素很多,但都跟投资多少有关.一般而言,教育投入与教育质量水平呈正相关关系.因此,财政教育投入规模对一国人力资本的积累有重要作用.     

教育投资收益水平的统计方法

为反映教育投资对收入分配的作用，研究教育投入产出和教育资源配置效率，有必要定量分析教育投资收益水平，从统计上讲就是要计算教育投资收益率。其定义公式为：教育投资收益率＝教育投资收益教育投资（或成本）由于投资发生在现在，收益却产生于未来，而且时间较长，还...     

我国教育发展水平的地区比较研究

本文选择了各级各类反映教育发展的水平指标:如入学、升学水平、教育结构、教学条件、教育投入、受教育水平,及教育发展的完整性等35个,采用水平计分与排序相结合的综合评价方法,对1987和1988年我国各地区教育发展水平进行了测评。 研究结果表明:目前我国教育发展水平明显偏低,1988年教育发展水平提高程度偏缓,地区间教育发展水平差距偏大,教育发展的均衡性和协调性较差。 1988年各地区(海南暂缺)教育水平排序和得分情况如表1:     

教育分类在变化

主持人导语(中国人民大学应用统计科学研究中心高敏雪)教育是一国人力资本提高的主要途径,其重要性无论如何强调都不过分。从管理角度看,教育是一个过程,要依次经过不同等级的教育阶段;同时教育也是一个体系,包含不同性质、不同层次的各种教育形式。阐述清楚一国教育组成状况,需要借助于一套明确的教育分类体系;要进行教育统计并保证其具有可比性,前提也是要先具备一套清晰的教育分类体系。本文介绍国际教育分类标准及其变化,其意义就在于此。     

教育统计之趋势研究

一、教育统计的范围与分类 教育是指通过系统地训练使教育者获得专业知识或技能,从而获得谋生所需要的能力的一种手段.按照国家惯例,教育统计仅限于正规的教育活动,即限于由学校或类似的机构所构成的正规教育系统之内,其它获得知识的途径,如自学、在职学习、父母及亲朋师傅传授、通过媒体获取知识等方式均不属于教育统计范围.显然这是把教育统计定义为狭义的教育范畴,即将人的一生划分为孩提期、教育期、就业期、退休期四个时期,其中教育是人生全过程的一个特定阶段,教育的主体是正规的教育机构和专职教师,教育客体主要是青少年,教育的方式主要是以学校、课堂书本和教师为中心的模式.     

我国教育不平等评价指标体系的构建

一、教育不平等的内涵所谓教育不平等,是指教育领域内的一种不平等状态,既包括个人之间的不平等,也包括组间的不平等。教育不平等是相对于教育平等而言的。世界各国学者普遍从教育机会、教育过程和教育结果三个角度来研究教育平等,因此,教育不平等的涵义也应该包括这样三个层次     

德阳教育发展的思考

德阳建市20多年来,教育取得了长足的发展,随着知识经济离我们越来越近,教育的发展越来越重要,可以说,今天的教育状况、教育水平将决定明天的经济发展状况。因此,如何加快教育的发展,使教育大众化、素质化、品牌化、终身化、产业化,是当前德阳面临的一个重要课题。1、公众受教育     

对国际教育统计几个问题思考

一、教育统计范围与分类的问题教育是指通过系统地训练使受教育者获得专业知识或技能 ,从而获得谋生所需要的能力的一种手段。按照国家惯例 ,教育统计仅限于正规的教育活动 ,即限于由学校或类似的机构所构成的正规教育系统之内 ,其他获得知识的途径 ,如自学、在职学习、父母及亲朋师傅传授、通过媒体获取知识等方式均不属于教育统计范围。显然这是把教育统计定义为狭义的教育范畴 ,即将人的一生划分为孩提期、教育期、就业期、退休期四个时期 ,其中教育是人生全过程的一个特定阶段 ,教育的主体是正规的教育机构和专职教师 ,教育客体主要是青…     

基于公共产品特性的教育产出核算

一、教育服务核算理论概述 凡是经济活动都需要进行成本效益核算,然而,传统看法认为,非市场服务是非盈利活动,所以SNA(1993)对教育服务进行核算时假定教育服务净营业盈余为零,并以教育服务投入作为教育服务产出.按这种核算方法得到的教育服务劳动生产率是为零的,教育产出等于教育投入.这一结论显然既不能解释教育服务劳动生产率不断提高的现实.     

浅谈居民家庭教育支出的增长

居民家庭教育支出连年上升 ,思想观念的更新、教育规模的扩大、教育收费标准的提高、职工个人收入增长以及收入预期、教育助学贷款等是其主要原因。政府应采取措施 ,改善教育高消费的现状     

教育统计在教育决策中的应用

教育统计是统计在教育领域的应用,是进行定量教育管理与教育定量研究的主要手段。因为教育活动的特殊性,教育统计也有与其他领域统计不同的独特性。教育统计的实施要经过三个相互联系的阶段。教育统计在教育决策中具有重要的作用,文章对此进行了细致的分析。     

支出法教育产值核算的基本内容及思路

按支出法统计口径 ,教育产值包括教育总投资、教育总消费、出口和进口四部分 ,其中 ,最主要的是教育总投资和教育总消费。教育总投资是指教育部门在一定时期内对教育固定资产和存货的投资总额。我国目前主要只核算其中由国家进行投资部分 ,具体是用国民生产总值中政府教育财政拨款额所占的比重来代替的。我国教育投资占国民生产总值的比重自 80年代以来 ,一直在 2～ 3 %之间徘徊 ,只有世界平均值 4 6%的4 0 %多。这样的投资规模是无法支撑起世界 2 0 %教育人口的全面教育的 ,因此 ,这种核算口径显然不能适应国民经济发展的现实要求。随着国…     

关于统计教育改革几个问题的再认识

关于统计教育改革几个问题的再认识浙江经济高等专科学校隗斌贤一、对统计教育基本思想的再认识统计教育的基本思想主要如下：（一）“大统计教育”的思想。这里讲的大统计教育包括两层意思，一是指统计教育不仅包括院校的统计教育，还应包括国民统计意识和知识的教育；二...     

对教育供需问题的几点认识

一、教育产业与教育供需矛盾 社会主义市场经济条件下,教育作为一种经济现象,也存在市场、生产、产品、成本、收益等问题.传统的以计划经济为特征的教育,很大程度上是政府宏观调控的产物.没有把教育当成产品和服务来看待,缺乏商品意识,缺乏教育投入与产出的观念,缺乏对教育供需矛盾的分析.现阶段我国社会基本矛盾在教育领域主要表现为人民群众日益增长的教育需求