着力培养中学生的数学问题意识

著名科学家爱恩斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。"心理学研究也证明:思维永远是由问题开始的,而创造潜能往往就在排疑解难的过程中被激发出来。     

授人以鱼不如授人以渔--学生自主学习方法小议

提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题,也许仅是技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力。如何在语文学科中培养学生的质疑能力呢？     

激发学生质疑兴趣点燃学生求知欲望

爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题，比解决一个问题更重要”。诺贝尔奖获得者，著名物理学家李政道博士说：“什么叫学问？就是学怎么问，就是学会思考问题”。他还说：“我们现在的学校教育往往是学答，学答案固然重要，但学习怎样提出问题和思考问题，应在学答的前面。”不会提问的学生不多好学生，学生不仅要学答，更应该学问，特殊学会提出有质量的问题。在实际教学中，教师应该怎样引导学生提出问题呢？     

浅谈引导学生发现和提出数学问题的方法

《数学课程标准》总体目标中对“问题解决”提出：初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。问题解决，首先得有问题。发现和提出问题是分析、解决数学问题的前提。引导学生发现和提出问题的是分析、解决数学问题的突破口。目前，国内对引导学生发现和提出问题的研究主要倾力于从心理干预的角度（如：创设宽松的学习环境）等方面。本文从数学知识点出发，倾力于教师的“引”，研究如何引导学生发现和提出问题，培养学生发现和提出问题的能力。     

授人以鱼不如授人以渔——学生自主学习方法小议

提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题,也许仅是技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力。如何在语文学科中培养学生的质疑能力呢?一、要使学生认识到学会质疑的重要性学生读书,一定会产生许多问题,有完全不懂的问题,有懂得不透的问题,也还有教师或其他同学提出的而自己尚未察觉的问题,有的比较浅显,有的比较深刻。有问题才会产生求知的欲望。长期以来,受应试教育的束缚,教学中常常忽视学     

如何指导学生学会提问

爱因斯坦曾作过这样的论述"提出一个问题比解决一个问题更为重要,因为解决问题仪仪是教学和实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去认识老问题,却需要有创造性的想象力,并标志着科学上的真正进步.     

中国隐隐的痛——农村留守儿童问题研究：千万农村留守儿童现状报告

面对留守儿童的成长问题，一些学者警示：他们可能会成为被“毁掉的一代”，可能会成为国家新的不稳定因素。这一论断尽管我们难以接受，但绝非危言耸听。10年之内，1000万带着各种各样问题的留守儿童将逐步走向社会。可以想像，如果不是很好解决这些问题，将给国家造成多大的影响。农村留守儿童是农民工心头之痛，同时作为一个深刻、典型、严峻的社会问题，也是社会之痛、中国之痛。[编者按]     

农村应有什么样的教育投资体制——农村“留守孩子”问题调查引起的思考

随着农民大量外出打工，留守孩子的教育、成长问题日形凸现出来，成为当前中国农村社会转型一个独特的社会问题。这些留守子女，往往在心理上产生一定时期的不适应感，由于缺乏家庭的关爱和有效的引导、教育、管理。严重的则导致心理障碍，而在行为上表现出程度不同的异常、失范和越轨现象，影响他们的正常成长，给学校的教育和社会的管理带来新的困难。     

问题的词意辨析在新课程改革中的积极意义

中小学学校教育在新的课程改革过程中出现了关于问题教学方面的一些误区。对问题、问题意识、问题提出、问题解决等概念进行词意上的辨析,对教师在新课程教学改革实践中有一定的启发作用。     

努力增强党的创造力——学习江泽民同志“七一”讲话体会

在中共中央召开的庆祝建党80周年大会上，江泽民同志指出：“八十年的实践还启示我们，必须始终自觉地加强和改进党的建设，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力，永葆党的生机与活力。”“全党同志要坚持从新的实际出发，以改革的精神研究和解决党的建设面临的重大理论和现实问题，使党始终保持先进性和纯洁性，充满创造力、凝聚力和战斗力：”这里，江泽民同志两次谈到党的创造力问题，并把增强创造力摆在第一的位置上，这是总结历史、立足现实、面向未来对我们党提出新的要求。     

关于问题解决学习中注重学生个别差异问题探析

以往关于问题解决学习的研究都是面向全体学生的，主要发展学生的自主学习，本文将学生个别差异与问题解决学习有机结合，并提供一种新的思路。并对问题解决学习过程中如何注重学生个别差异进行分析，并提出相应的建议和策略，既发展学生的自主学习又针对个别差异，力求与全面实施素质教育相适应。     

推进新农村建设需要把握的几个重大问题

推进新农村建设，就是要落实好党的农村政策，长期稳定和不断完善农村基本经营制度，把发展农村生产力放在第一位，加大对农业和农村的支持力度，保障农民的物质利益和民主权利。中央提出推进新农村建设，对解决“三农”问题提出了更高、更明确的要求，对农业和农村而言，也是一个新的发展机遇。     

敢不敢触及“敏感问题”检验思想解放的真假

实践中，我们大都遇到过所谓的“敏感问题”。“敏感问题”是一个模糊概念，虽然没有明确的界定和清晰的边界，但有一个共同点就是：敏感问题背后往往是利益问题，一旦被触及，容易引起特定的人或群体较为激烈的反应。除了个人敏感问题和国际交往中的敏感问题之外，大量存在于我们政治生活中而且值得我们关注的是公共权力部门的敏感问题。     

做好新形势下的干部监督工作

江泽民同志在中纪委第六次全会上指出：“我们党执政以后，特别是在新的历史条件下，能不能成功地解决党内监督问题，尤其是对高中级干部的监督问题，是加强党的建设需要解决的一个重要问题。”近几年来，党中央一再强调要重视加强党内监督，从上到下都采取了一些措施，监督工作是有进步的。但是，党内监督仍然有一些薄弱环节。在我们的干部队伍中，     

尊重学生、亲近学生、宽容学生——谈教师对学生的正确态度

星期一，和往常一样，对学生交上来的周记进行批改，对她们提出的问题进行解答，对一周内表现好的给予鼓励，对存在的问题提出解决的办法，对思想上的疑虑予以解释，对今后的做法给予建议。虽然她们都已是十七、八岁的大姑娘了，但毕竟没有真正接触过社会，所以还是蛮单纯可爱的。正在为她们纯真的心灵感叹时，忽然有一本周记映入了我的眼帘，一个叫戴史超的学生写了这样一段话：“老师，看了你上周的批语，我非常激动，我都哭了，从小到大，还从来没有一个老师对我说过这样的话，他们都把我当成是问题学生，只会令他们头痛，我是一个没有优点的人，所以我很感激你。”     

图书馆借书服务中常见问题与对策探新

当今是信息化的社会，通过图书馆获取信息已经成为人们生活中一个不可缺少的途径，而图书馆信息资源的有效管理已经成为人们获取信息的关键。本文重点探讨了图书馆借书服务中常见的一些问题，并提出了相应的解决对策。     

声声入耳听正音--领导干部听的艺术

邓小平同志曾经指出：“一个革命政党，就怕听不到人民的声音。”而听什么、怎么听、听的效果如何，这不单单是带着耳朵就能解决的简单问题，对于一个领导者来说，这是领导能力和领导艺术在实际工作中的重要体现。因而，作为一名领导干部，一定要学会和掌握听的本领、听的艺术。谦听。态度决定效果，虚心而又耐心地听人讲话是成熟的领导者应具备的品格与气度。经验告诉我们：发生在讨论、争辩中的冲突，并不一定是因为双方意见不一致而产生的，往往是由于一方或双方在听的态度上较武断而造成的。作为领导者，要做到谦听，首先，要认清听的意…     

农业结构调整：增加农民收入的主要途径

目前，重庆市农村经济发展已进入到一个新的阶段，居民的消费也由解决温饱进入到全面建设小康阶段，眼下市场上几乎所有农产品都出现供大于求，而且价格连年持续低迷，过去农民搞农业是增产就能增收，如今非但不能增收反而因卖不掉而减收。因此，抓紧结构调整已成为我们必须解决的一个重大战略问题。     

增强党性,反对和克服“五个主义”

党的十四届四中全会《决定》提出，要把党建设成为用建设有中国特色社会主义理论武装起来、全心全意为人民服务、思想上政治上组织上完全巩固、能够经受在各种风险、始终走在时代前列的马克思主义政党，并将此称之谓“新的序大的工程”。推进这一新的伟大工程，必须按照《决定响要求，全面加强党的建设，认真研究和解决新形势下党的自身建设中出现的新矛盾新问题。而共产党员如何增强党性，反对和克服官僚主义、形式主义、个人主义、拜金主义、自由主义，努力提高思想政治素质，是当前党的建设过程中一个不可忽视的重要问题。解决好这一问题…     

插嘴也是一种思维灵动

在我们的课堂中，经常有这样的情况：当老师正颇有兴致地讲解、引导时，有学生突然冒出一句意想不到的话；当同学正在提出或解决一个问题时，有的学生会旁若无人地将自己的想法说出来……这就是我们常在课堂中遇到的学生“插嘴”现象，由于学生的不经意的插嘴，往往会搞乱教师心中预设的教学程序，于是课堂上我们便常听到老师这样说：“有问题请举手!“你的想法很好，但请等会再说好吗？”