秘书学与秘书专业建设的若干思考

秘书学学科和高校秘书专业建设迄今已逾 2 0年 ,其发展已趋成熟。学科体系、基本概念、分支学科及其相互关系已有定论 ;秘书专业也拥有了比较成熟的师资队伍和教学计划。今后的发展目标应是 :在秘书学学科建设上以求同之心确立稳定的范式 ;在专业建设上将理论成果更好应用于实践 ,进一步加强课程建设 ,调整教学方法 ,以培养出更多未来的合格秘书工作者。     

以学科建设推动民办高校内涵式发展--以浙江省国际经济与贸易重点学科为例

民办高校在经历了快速扩张之后，正面临从以“空间、规模和硬件”为主的外延式发展转向以“效益、质量和软件”为核心的内涵式发展的重要时期。本文以浙江树人大学省级重点学科的建设成果为例，从提高科研能力、培养师资队伍和推进专业建设三个方面，分析学科建设对推动民办高校内涵式发展的效用，以期引发人们对民办高校学科建设的思考与研究。     

南京大学经济学院

南京大学经济学院是一所融经济、产业、贸易、金融学科于一体立足国内、面向世界，层次完整、专业齐全，在国内外具有重要影响的新型学院。经济学院发展的定位、总体目标和基本思路是要为中国经济建设主战场培养一流的高级专门人才，为中国经济学科的发展增加南京学派，为中国经济学界培养跻身于第一方阵的经济学家。     

构建多元研修模式促进教师专业发展--以合肥六中英语学科组为例

学校发展离不开教师的专业发展，教师专业发展是学校发展的原动力。教师专业发展水平是教育质量提高和教学改革成功的关键。在促进教师专业发展的实践中，学校把各种措施不断落实到各个学科教学教研活动中。英语学科组顺应学校发展规划，以校本教研为载体，以交流反思为平台，以校本培训为契机，以课题研究为依托，构建多元研修模式，促进学科教师专业发展，并取得了一定的成效。     

以校园文化建设促进学生自主发展的实践探索

从校园文化建设的角度来考察其对学生自主发展的作用具有现实意义。云南师范大学附属小学通过探索以校园文化建设促进学生自主发展的学生培养模式，开发以校园文化建设促进学生自主发展的校本活动课程，创新以校园文化建设促进学生自主发展的学科教学策略，建立以校园文化建设促进学生自主发展的班级互动模式，提高了学生自主性水平，提升了教师专业发展水平，彰显了学校办学特色，形成了一大批研究成果。     

黑龙江大学民商法学学科

黑龙江大学民商法学学科是黑龙江省省级重点学科，民法学课程为黑龙江省省级精品课。学科始创于1981年，1986年获得民商法学专业硕士学位授予权。经过20余年的努力和建设，民商法学科在民事权利法、婚姻家庭法、商事法等领域形成了自己的研究特色，成为黑龙江省民商法学研究领域的龙头。同时，在交付制度，继承制度、婚姻家庭制度和票据抗辩制度等相关研究领域的研究，已走进全国同一研究领域的前列，成为该学科立足于全国民商法学研究领域的基点。 民商法学学科在发展过程中，本着传帮带的精神，高度重视梯队建设，学术队伍不断充实和壮大…     

关于理工科院校日语特色专业建设的思考

专业建设是高等院校一项教学基本建设,在就业压力逐年增加的新形势下,如何依托学科优势,紧跟时代发展,建设具有特色的日语专业,培养出适应社会发展需求的日语专业人才,成为理工科院校日语专业建设的首要任务。在此分析社会对日语类人才的需求,结合自身学校的学科优势,从人才培养目标、师资队伍建设、课程体系改革、教学实践基地建设等方面,论述了理工科院校建设日语特色专业的途径。     

研究生专业方向视域中思想政治教育学科建设的思考

思想政治教育专业研究生教育经过近20年的发展,已逐渐形成了相对稳定的研究对象和领域,相对明确的研究方法和多层次培养方式,为学科的进一步发展奠定了良好基础.但是在学科认知、学科理论建构、专业培养和专业取向方面存在着差异和一些不容忽视的问题.如何科学定位、规范培养、正确取向、特色建设成了当下思想政治教育专业研究生培养和建设的必然选择.     

体育经济学建设与发展的思考

建设和发展中国的体育经济学,是成功举办2008年北京奥运会和建设体育强国的要求.目前中国体育经济学的发展难尽人意,研究成果"三多三少",即教材多、专著少;规范研究多、实证研究少;宏观研究多、微观研究少.本文认为作为边缘与交叉学科的中国体育经济学需要在学科体系建设和教育的专业设置上有所作为,还需要政府和非政府组织发挥应有的作用.     

浙江树人大学通信工程本科专业

2000年我校信息科技学院开设了“通信与信息技术”专科专业，经过几年的专业建设和教学实践，积累了丰富的办学经验，2005年经教育部批准开设“通信工程”本科专业，并于当年开始招生。两年来，考生志愿填报踊跃，入学报到率处于较高水平。该专业具有一支教学与科研能力较强的师资队伍，现有专、兼职教授5名，副教授及高级工程师10余名，博士后1名。目前学校正加大师资人才的引进力度，以进一步满足良好的专业发展需求。该专业所在的学科——通信与信息系统，是我校重点扶植学科，近年来学科的科学研究得到迅速发展，近二年承担有省、厅级科…     

吉林省高校特殊教育特色专业建设对策研究

建设特色专业是高校生存和发展的重要战略手段。吉林省特殊教育专业有其自身的优势与劣势，吉林省特殊教育特色专业建设需采用相应的对策。     

地方本科院校商务英语专业实践教学体系构建研究

实践教学体系的构建直接关系着学生实践能力的养成,也是商务英语专业人才培养的关键。在分析目前地方本科院校商务英语专业实践教学中存在的问题的基础上,试图构建由目标体系、内容体系、管理体系、保障体系及评价体系等子系统构成的商务英语专业实践教学体系,以期对地方院校商务英语专业人才培养提供借鉴。     

高校图书馆构建重点学科文献保障体系的策略

文献资源建设是重点学科建设的重要组成部分.高校图书馆要深入了解重点学科的发展现状和趋势,探索重点学科对文献资源的需求特点,从文献资源类型、内容、形式等方面入手,构建满足重点学科需求的文献保障体系,为重点学科建设提供强有力的支持.     

心理契约在高校学风建设中的功能与应用

为避免高校学风建设过于强调刚性的制度建设,注重建立科学化的管理体系而忽略主观能动性的发挥,通过对心理契约的导向、凝聚、激励、整合等功能表现的挖掘,提出高校学风建设过程中教育者与受教育者之间心理契约的建立(E阶段)、调整(A阶段)和实现(R阶段),即"E-A-R模型",调动实践主体的主观能动性。     

论我国民办本科院校的学科建设

分别介绍美国、日本、韩国、埃及和巴西等国家私立大学学科建设的经验，在指出国外发达私立高等教育为其国家带来兴盛的基础上，分析我国民办本科院校学科建设的现状及应走之路。     

医学院校学科建设评价指标体系初探

课题组近年来直接参与辽宁医学院学科建设管理工作,通过对重点学科管理经验的积累,制定出台了《辽宁医学院学科建设评价指标体系（自然科学类）》。该体系采取量化评分方式,能够客观真实评价各重点学科在建设期间所取得的成绩。现通过对该体系的剖析,希望能对医学类院校学科建设工作的开展带来一定的启示。     

基于OBE教育理念的土木工程专业英语教学改革实践

为提高土木工程专业学生的英语应用能力和《土木工程专业英语》课程的教学效果，本次教改实践以OBE（成果导向教育）教育理念为教改指导思想，以土木工程专业英语教学为教改对象，设计了土木工程专业英语教学的教学内容、教学组织和教学评价等教学环节，在河北工程大学土木工程专业学生中进行了教改实践。教改实践结果表明，基于OBE的土木工程专业英语教学模式在提升土木工程专业学生英语应用能力方面具有很好的效果。本次教改实践的成果值得本校其他工科专业和其他兄弟院校借鉴。     

大学生水利创新基地建设和管理机制研究

针对高等院校水利类专业性特点，简述了水利类相关专业大学生科技创新基地建设和管理体制现状，剖析了其存在的问题和不足，提出了基地建设新模式与管理新体制，为提升人才培养质量，增强水利院校教育的自主创新能力提供依据和借鉴。     

词块与英语专业学生写作质量的相关性研究

以湖北工业大学英语专业三年级学生的62篇习作为语料进行定量分析,试图探究英语专业学生的词块能力与其写作水平之间的相关性。分析结果显示：词块的正确使用与学生的写作质量显著相关,但每类词块与写作质量的相关系数不同。甸子构建者和短语搭配与学生写作质量高度相关;其次是多字短语;而约定俗成的表达法和限制性短语则与学生的写作质量未见明显相关性。     

高校基层教学单位确立科研方向的思考

学科建设是高校发展的基础 ,教师素质是学科发展的根本。基层教学单位组织科研 ,确定学科建设和任课教师的科研方向 ,才能增强学科实力 ,提高教师水平 ,最终提高人才培养质量。基层教学单位应以学科建设为基点 ,驱动整个科研活动 ,引导教师围绕学科建设和自身教学搞科研。确立科研方向应该 :结合实际 ,扬长避短 ;循序渐进 ,量力而行 ;宏观调控 ,加强管理 ;组织团队 ,联合攻关。