教与学如何适应知识经济

分析了知识在人类社会发展的各个经济时期所起的作用，提出了知识经济的发展本质上靠人才。教师必须注意提高自身素质，改变传统的教学指导思想，帮助学生掌握学习方法。学生必须提高心理素质、加强信息处理训练、锻炼适应社会能力     

试论网络环境下的大学生自主学习

以建构主义理论为指导,对网络环境下自主学习的内涵和理论基础进行了分析,提出了实现网络环境下大学生自主学习的策略,并对自主学习过程中应注意的事项进行了的阐述。     

谈多媒体网络环境下大学英语听说教学

从建构主义学习理论出发,从学生、环境和教师三个角度分析了建构主义学习理论在多媒体网络环境下大学英语听说教学的应用,并提出了教学过程中应注意的问题。     

注意机制与二语词汇习得

上个世纪50年代中期以来，基于认知语言观的语言习得理论取代了行为主义学习理论，把语言学习看成是学习者的一种认知活动，由此展开了对学习者学习语言的心理认知过程方面的研究，注意便是其中的一个重要课题。注意机制在二语词汇信息的呈现阶段、加工存储阶段以及激活提取阶段均具有重要作用和影响。     

数学教育心理研究综述及发展动态

数学教育心理研究以前只被心理学家所关注，而今，数学教育学的兴起，数学教育心理研究作为数学教育学的基础学科就越来越被广大的数学教育工作者所重视。现在，各种各样的研究工作不断开展，新成果也不断涌现。1数学学习理论皮亚杰，瑞士著名心理学家，根据他的智力发展阶段理论，研究了数学学习的条件，提出了数学学习的智力准备理论：处于具体运演阶段的学生，在智力上还不具有为构造形式的数学证明所必需的智力结构时的学习是超越阶段的学习，因此数学学习必须要有相应的思维发展阶段水平作准备。皮亚杰还提出了数学教学目的说，他认为…     

学习歌唱应注意的几个问题

歌唱艺术有其一套完善的科学理论，为了更快更好地掌握这门艺术，下面就将学习歌唱应注意的问题谈如下几个方面：一、端正观念刚步入正规学习的初学者，对于歌唱发声有错误的认识，往往将播、压、卡、扁、白亮的声音认为是明亮美好的声音，并区着意模仿追求，这种认识与科学发声原理恰恰相反，所以初学者在进入正规学习声乐之前，首先必须了解和掌握一定的音乐理论及生理学、心理学知识，为正确地学习歌唱奠定良好的基础。二、发声方法发声是歌唱中最为重要的一个方面，学习者在进行发声训练时从思想上应注意两点：1．说话是歌唱发声的基础…     

浅谈大学英语口语常见问题及其对策

本文通过对大学生英语口语常见问题的分析，指出大学生要学好英语口语，必须要注意英语国家与中国之间的文化差异，尽可能了解更多的英语口语表达法，注意在学习语言知识的同时注意母语为英语的人的口语表达。教师应当给予积极的引导，充分调动学生们学习英语口语的积极性。     

对外汉语教学中的课外指导问题

在对外汉语教学中，课外学习活动具有重要意义。必须对课外学习活动进行周密的计划指导。课外学习活动应尽早开始；其内容必须是综合性的，能兼顾语言学习的各个方面；活动容量及难度要合适，且须注意处理好课外活动中遇到的各种情况。     

对现代化教学中加强教学理论学习的思考

分析了现代多媒体教学活动中加强教学理论学习的必要性，认为要提高现代化教学水平，必须加强对教学理论的学习。     

高等学校马克思主义理论教育课调研报告

在对高等学校马克思主义理论教育课教学现状的调查结果的分析基础上 ,对目前高等学校马克思主义理论教育课的教学现状进行了较为客观的评估 ,并提出了世纪之交高等学校马克思主义理论教育课教学改革必须注意的一些基本问题     

学生在社会顶岗实习中问题与对策探究——以高职会计专业为例

顶岗实习是高职院校会计专业学生从理论学习走向实践学习的过程，是培养学生实践能力，巩固学生专业技能的一种有效手段。由于会计专业是一个强调实际经验和专业技巧的职业，要得到好的发展，就必须注意工作中经验的积累，不断提高专业素质和技巧，开拓自己的知识面。所以顶岗实习对于会计专业的学生来说尤为重要。所以，有必要对高职院校会计专业学生在顶岗实习中存在的问题与对策进行探究。     

认知学习理论和学习方法

英语教学必须注意学习方法。受认知学习理论指导的方法对学习者很有益。因此,深入研究有关理论与实践的结合大有必要。 认知学习理论与认知心理学密不可分。这一派心理学主要研究有机体如何认识世界,如何获得知识。如何应用知识去指导决策、完成有效行为等。认知学习理论从认知心理学研究成果中吸取营养,它使自己注重人类学习行为的人心讲究一边。侧重心在知觉、学习、思维和语言使用各方面的能力种问题。这实际上是人类     

论研究性学习教学模式在生物信息学 课程中的应用

研究性学习教学模式旨在培养学生主动学习的能力，激发学生的创新意识。对生物信息学课程教学中引入研究性学习教学模式的策略、应用及需要注意的问题进行了分析，以其为相关专业学生的培养提供理论基础。     

用“三个代表”重要思想统领老干部工作

老干部工作是党的干部工作的重要组成部分,要担负好教育管理服务老干部的重任,必须在思想上行动上强化四种意识、树立四个形象。一、强化宗旨意识,树立政治坚定、勤奋学习的形象。首先必须认真学习“三个代表”重要思想,掌握精神实质,把握核心精髓,用科学理论武装头脑,切实做到政治清醒,方向明确,立场坚定,时时刻刻在思想上政治上同党中央保持一致。其次必须把学习当作工作的第一需要,不断提高为老干部服务的本领。学习既要有针对性,也要注意拓展学习领域,完善知识结构。不仅要学习政治、科技、文化等知识,提高自身理论文化素养;更要学习领…     

建构主义学习理论及其对教学的启示

建构主义学习理论的形成及发展,对当今教育理论与实践产生了广泛的影响。本文首先简要介绍了建构主义的知识观、学习观和教学观等基本观点,然后重点分析了该理论对实际教学工作的重要启示。文章的最后,针对该理论在教育实践指导中可能出现的诸多问题,提出了几点须注意的事项。     

深入学习邓小平理论，构筑当代大学生的精神支柱

深入学习邓小平理论，是当前高校思想政治工作的首要任务。文章总结了浙江师范大学在学生中开展邓小平理论教育的经验与体会，提出要深化邓小平理论学习，就必须理论联系实际，突出实践，立足阵地、队伍和制度建设，构建“两个课堂结合，两支队伍协作”的体系，从而用邓小平理论构筑当代大学生的精神支柱。     

以学定教凸现主体--问题教学法在地理教学中的应用

从建构主义在问题解决中学习的学习理论出发,以发挥学生主体作用为主要目的,提出了地理教学中的问题教学法,并探讨这一教学法的实际应用效果及应注意的问题.     

教育学“合作学习”课堂教学模式的探索与思考

“合作学习”理论最早兴起于美国,近年流传于我国并逐步产生较大影响。笔者在深入研究其理论内涵的基础上,结合教学实践,就教育学“合作学习”课堂教学模式进行了积极的探索,提出了一点想法并加以总结。本文主要内容有:“合作学习”课堂教学模式的含义及优点;教育学“合作学习”课堂教学模式的操作程序;运用“合作学习”课堂教学模式应注意的问题。     

浅谈赫尔巴特教学阶段论的适用性

赫尔巴特的教学阶段理论，对教师教学和学生学习实践及教学理论的发展有一定的推进作用，但要注意其适用性和局限性     

通过隐喻学习英语词汇——关于词汇的意义化学习

本文根据著名教育心理学家奥苏贝尔(D.P.Ausubel) 的意义化学习理论,从隐喻的认知角度,提出了通过隐喻进行词汇的意义化学习的英语词汇教学方法及其应当注意的问题.