浅议病理原因致笔迹特征的变化

病理原因条件下形成的笔迹,因书写人的书写动作受病理条件的影响,致使笔迹出现反常现象,很容易与摹仿笔迹相混淆,检验中有可能出现误判。所以一定要认真细致地分析检材,准确判断是何种类型的笔迹,从而做出正确的鉴定结论。     

一例自我临摹添加后重描案件的检验

自我临摹具备临摹笔迹的一般特征,主要是:书写速度形快实慢,运笔呆滞,流畅度降低等,同时自我临摹在一定程度上是一种自我书写习惯的再现,连笔运笔、笔顺等细节特征相同,修饰重描、连笔紊乱等摹仿特征很少。发现自我临摹笔迹与被临摹笔迹的搭配、连笔运笔、笔顺等细节特征上的相同性,是认定自我临摹笔迹的关键性依据。     

从意志的认知状况看西方心理学基础的薄弱和缺失

以西方心理学为导向的现代心理学是以“知、情、意三位一体”结构划分为基础的，而以“知、情、意三位一体”为基础的现代心理学在表面上显示为极其繁荣的景象，心理学家、心理学派别、心理学类别和专业、心理学著作那还真是多如恒河沙数，仿佛人类心理、行为和生活的方方面面都得到了深入的研究，并找到了正确的答案，人类只要幸福非常地依照这些答案行事，就可确保万无一失。可是，对这一基础如果随意进行一番考查就会发现：竟没有一个西方心理学家和哲学家清楚地知道其中的”意”到底是什么东西，同时也没有人质疑过这作为总是由某种心理内容激发而产生的——继发的和作为某种心理结果的“情”能不能与“知”和“意”相并列的问题。笔者认为，西方心理学和泛西方心理学只是在呈现一种虚假的繁荣而已，只是对于人类的心理世界做了一番浮光掠影的工作，与人类的心理实际相差甚远。     

概述流畅心理状态的应用研究

流畅状态是积极心理学的一个重要研究领域，文中介绍流畅心理状态的一般概念、流畅心理状态的主要特征以反国内外对于流畅心理状态研究的应用。并对当前对于流畅心理状态研究的现状进行简要介绍。旨在为我国积极心理学工作者更好地了解流畅·心理状态的研究动态提供参考和借鉴。     

浅析青少年犯罪心理矫治

一、犯罪心理矫治概述 犯罪心理的含义，有学者给出的定义是指“影响和支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素的总和”。而对于犯罪心理矫治，理论界对其内涵及适用范围存在不同的理解，分为广义、狭义和准广义几种不同定义。狭义的犯罪心理矫治则指应用精神病学和临床心理学的知识、方法、技术对有心理问题或心理异常者进行治疗，帮助他们消除心理障碍，解除心理矛盾，达到心理健康的目的。广义的犯罪心理矫治是指从心理学角度研究监狱里采取的各项改造措施（管理、教育、劳动、生活卫生等）对罪犯的改善作用与积极影响，它是监狱心理学及犯罪学的研究对象。     

论译者外部心理动机对翻译实践的操控与指导

随着国内外心理学及其跨学科研究的发展和兴起,翻译心理学已然崛起,但目前这方面的实证研究还不多,无法解决翻译过程中的某些实际应用问题。本文从翻译心理学的实证角度出发,将译者心理动机分为内部和外部动机两种,又将外部动机分为政治动机、文化动机和经济动机。外部心理动机是本文讨论的重点。文章引用名家译例阐明翻译外部动机对译者翻译实践的影响,以验证译者外部心理动机对翻译实践的指导性。     

心理学在对外汉语教学中的应用

心理学是一门十分重要的科学。很多学科是通过心理学的现象分析和研究出来的。心理学对一个人的一生也起着至关重要的作用。在对外汉语教学之中,心理学也有着灵活的应用。对于第二语言学习者来说,汉语作为外语学习时产生的心理活动、心理过程和心理规律都是对外汉语教师应当注意的部分。对外汉语教师在进行对外汉语教学时如果可以灵活地运用心理学的内容,那么对教学的成果,学生学习的效果都有很大的帮助。     

心理学原理在技工院校思想政治工作中的应用

本文聚焦于心理学原理在技工院校思想政治教育中的应用，在指出心理学理论教育和思想政治教育之间的关系后，分析了心理学原理可以在技工院校思想政治教育中起到的作用，进一步对基于心理学角度的技工院校思想政治教育的可行性予以探究。确认了二者的密切联系与促进关系后，以心理分析理论、人本主义理论、认知治疗理论等心理学理论为支撑，最终得出在技工院校思想政治工作中应用心理学原理的具体方法。     

浅谈认知心理学在英语教学中的应用

认知心理学（Cognitive Psychology）是以信息的获取、贮存、加工和使用为核心的心理学，它重在揭示认知过程内部心理机制，并能对人的各种心理活动、言语行为做出某种解释。当代认知心理学运用信息处理的观点来研究人的认知过程，包括感知、认知的神经基础，信息在头脑中的表示法，专业经验知识的发展，语言结构及语言理解等，其主要的研究目标是揭示如何认识世界，如何学习，人的大脑如何储存知识、解决问题等。它以新的理论观点和丰富的实验成果迅速改变着心理学面貌，逐步形成心理学的一个新分支，同时又促进了相关学科如认知语言学的发展。笔者认为，认知心理学有许多现存理论与观点会对英语教学产生积极的影响。     

赵昱鲲:中国人的幸福解决方案

正人物名片:赵昱鲲,清华大学心理学系幸福中心副主任,在全国推广幸福教育、幸福企业,用积极心理学的科学方法,开发出一套适合中国人的幸福方案,是中国积极心理学应用的领头人之一。美国宾夕法尼亚大学应用积极心理学硕士,师从"积极心理学之父"马丁·塞利格曼博士,参与创建了全球华人积极心理学协会并任副主席,著有《消极时代的积极人生》。心理标签:幸福不是你未来的目标,而是你当下的状态;幸福是你内心生活方式的体现,而不是你要到达的终点。     

霍尔论青少年心理发展的十大特征

G．S．霍尔（G．S．Hall）系美国心理学家，国际青少年研究的发起人之一。霍尔认为，正常的心理发展包括一系列进化阶段。这一信念使他先对儿童，后来又对青少年进行了心理学研究。1904年，霍尔刊市其重要著作《青少年：它的心理学及其与生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》。这不仅是一部包罗青少年心理资料的百科全书，而且对霍尔关于发展的“复演说”作了最完整的说明。霍尔认为青少年的发展具有如下一些特征：（－）精力过分旺盛和无精打来青少年可以有几小时、几天、几周或者几个月精力过分的旺盛，他们热衷于打破…     

设计心理学在视听艺术中的应用研究

设计心理学是建立在心理学基础之上的，是通过设计激发出人们的心理状态或潜意识的一门理论学科。它是设计对社会以及对社会个体所产生的心理反应，反过来再作用于设计上，使观者不经意的接受心理暗示，对该设计产生强烈的认同感。现如今许多的设计领域都涉及到心理学如视听艺术、平面设计、园林设计等。     

张海钟编著两部女性心理学著作介评

本文分析了张海钟教授的两部女性心理学著作《精神分析学派与女性心理学的发展》和《现代女性心理学导论》的独特学术价值，著作的突出特点是系统论述女性心理的方方面面，提出了女性心理学本土化的问题，提出了中国农村女性心理研究的方向，评价了当前流行的女性主义心理学的是与非。     

积极心理学视角的公安民警心理危机干预初探

积极心理学是指利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮,并且为公安名警的心理危机干预提供了新的思路和方法。它的研究对象是平均水平的普通人,其中当然也包括公安民警。公安民警心理健康是从事公安工作的前提基础,在工作中会影响一个人的发挥能力,所以从积极心理学的视角研究公安民警的心理危机也很重要,并且构建民警心理危机干预机制也是新时期公安系统的责任。     

“非语言沟通”——艺术疗愈介入当代大众的心理重建

<正>本文研究的疗愈的对象定位在:压力环境下情绪情感易敏感，情绪困扰着需要疗愈的普通大众。研究思路如下：通过梳理心理学领域，对“艺术疗愈”的相关理论进行研究，将“艺术疗愈”研究的任务及重点放在围绕大众心理，阐述疗愈的疗愈性与疗愈作用，最后将理论落实到一些国内外案例研究中，接下来，重新思考和探讨艺术治疗应用于大众心理重建的方法，以及心理疏导途径的开拓与创新。一、艺术疗愈的定义及优势1、艺术疗愈的定义艺术疗愈是非言语的一种治愈，艺术疗愈又被称为艺术心理治疗，通过结合艺术和心理学的相关知识，以音乐、舞蹈、     

运用心理学实验对比探讨外语教学

在外语教学过程中，运用学习心理学是提高外语教学质量的有效途径。学习心理学对学生如何在学习过程中学得外语技能、理论知识以及如何发展心智等方面的发展规律、心理机制、心理过程进行了研究。外语教学中的每一个环节要想获得良好的教学效果都必须以心理学为依据。本文通过对心理学的研究，对外语教学做了进一步探讨。     

家庭排行与性格形成

人的性格问题自古以来就是一个难解之迷。现代心理学从各个方面、各个角度入手对这一问题进行了深入细致的探讨。排行学就是其中一门新兴心理学科，其主旨是研究、分析、判断个人的性格由来并解决因此产生的与个人息息相关的重大生活难题。     

“社会感”及其证明——成长问题学习手记之三

“社会感”是指人们关心社会、关心他人,希望建立人与人之间和谐关系的社会感情.这一概念出自个体心理学的创始人艾·阿德勒.1907年,阿德勒的《关于机质性低下及其心理补偿的研究》一文中提出了现在已为人们所熟知的器官补偿理论.一叶肺坏了,另一叶肺就会超额工作;眼睛失明,耳朵就会变得特别灵敏,如此等等.后来,阿德勒把这一发现运用到人的精神领域,提出了     

浅谈“积极心理学”

积极心理学是近年来美国出现的一个新兴的心理学研究领域，对二战后心理学中存在以病理学研究为重点的倾向提出了异议，主张心理学应对我们所具有的正向方面的心理品质进行研究。阐述了“积极心理学”的科学概念及其产生的背景，并对这一思潮进行了简单的评价。     

积极心理学视域中高职生心理危机与干预策略

高职学生的心理问题逐渐受到学校和社会各界的关注,应用积极心理学能有效干预学生心理危机。因此,积极心理学视域的高职生的心理危机与干预策略研究具有重要意义。对高职院校及其学生采用调查研究的方法来探究其心理危机干预工作现状,有利于制定有效的心理危机干预策略,促进高职生心理健康发展。