财政部专家组来校评估中央与地方共建高校特色优势学科实验室项目

5月26日上午，财政部专家组来校，对我校2008年度中央与地方共建高校特色优势学科实验室项目进行现场评估，同时对2007年度立项的项目执行情况进行检查验收。上午9：00点，2008年度中央与地方共建高校特色优势学科实验室项目现场评审汇报会在行政楼四号会议室召开，校党委书记陈绵水、校长甘筱青、副校长李炎生出席了会议。2008年三个共建项目所属学院领导及项目负责人、实验中心主任焦立及相关人员参加了评审会。副校长李炎生主持会议。首先，校党委书记陈绵水致欢迎辞，他代表学校对专家们现场评估考察指导表示衷心的感谢。接着李炎生副校长介绍了学校总体情况，实验室建设情况以及学校对共建实验室项目的重视，并热切希望得到专家组对学校的支持。     

高校计算机专业实验室资源共建共享——以榆林学院为例

近年来高校扩招使得高校实验室设备资源的短缺和高校在校学生人数的增加形成了尖锐的矛盾,为了提高高校实验室资源的利用率,提高学生学习的积极性,必须对高校实验室资源进行共建和共享。通过整合和共享实验室资源、应用网络版资产管理系统、使用实验室网络版管理系统和校企合作共建实验室等管理模式的实施,达到高校实验室资源的共享共建目的,我院计算机实验室共建共享取得了良好的效果。     

大学物理实验教学改革的实践与探索

该文介绍了贵州民族学院大学物理实验作为公共课后的教学改革实践情况。首先充分利用中央与地方共建高校项目资金,对大学物理实验室进行了全面建设,其次对大学物理实验教学内容、教学方式、成绩评定、实验指导书等进行了全面改革,通过实验室的建设和实验教学改革实践切实提高了大学物理实验课的教学质量和教学效果。     

校企合作共建实验室的管理模式与风险防范

分析校企合作共建实验室的经济利益需求动机，探讨我校重点实验室校企合作共建的主要内容和管理模式，包括实验室基础设施合作建设、合作研究、技术咨询与交流、项目推广与实施；进一步指出校企合作双方存在的风险及防范措施。     

成都理工大学信息管理学院

信息管理学院历经多年建设与发展，学院现有“8系二部”，6个研究所，拥有8个本科专业，六个硕士点，一个博士学位授权点，一个省级重点学科，一个省级重点实验室，一个省级实验教学示范中心，一个省级品牌专业，四门省级精品课程，三个中央与地方共建优势专业实验室项目，有9个校外实习基地，有一个图书资料室。     

校企合作共建实验室的管理模式与风险防范

分析校企合作共建实验室的经济利益需求动机,探讨我校重点实验室校企合作共建的主要内容和管理模式,包括实验室基础设施合作建设、合作研究、技术咨询与交流、项目推广与实施;进一步指出校企合作双方存在的风险及防范措施.     

新形势下在高校学生社区推进党团共建管理模式的探讨

本文分析了在新形势下高校党团共建工作中存在的问题与新时期传统党团管理模式面临的挑战。就如何在学生社区中建立党、团组织,从组织建设、制度建设、队伍建设、阵地建设四方面探讨了社区党团共建新的管理模式。为新形势下,高校开创党团共建工作新局面提供借鉴。     

高校实验室建设和管理模式的改革与创新

随着高校实验教学示范中心建设工作的不断深入,加强实验室建设与管理模式的改革与创新,提高实验教学质量和管理水平,是需要认真思考的问题。本文根据国家级实验教学示范中心评审指标体系和徐州师范大学创建"机械基础"省级实验教学示范中心的实践,阐述了高校实验室建设与管理模式改革与创新的措施。     

专业实验室建设可持续发展模式的探索

专业实验室可以突破传统模式实现多样化建设,结合肇庆地区经济支柱产业的发展情况,深化校企合作,通过＂共建、共管、共享＂的实验室建设模式,实现了地方高校为地方经济建设培养具有创新能力、工程实践能力的专业人才和为地方经济建设服务的目标.结合CNC（computer numerical control）实验室建设的经验,提出专业实验室建设可持续发展的新思路.     

探索校地党建共建模式的实践与思考——以绍兴文理学院为例

"校地党建共建模式"是新形势下加强地方高校基层党组织建设,开创地方高校党建与思想政治新局面的有效途径和载体,对于创新地方高校基层党组织建设的活动机制和活力,促进高校党建与思想政治工作合力的形成,搭建党员发挥作用的新平台等,都具有重要意义.为充分利用校地党建共建模式的积极作用,绍兴文理学院大力探索地方高校基层党组织与地方企业、村和社区基层党组织之间的共建模式,取得了一定成效,形成了一些工作启示.     

福州大学建校50周年巡礼（3）

福州大学建校50年来，科研成果斐然。全校现有1个化肥催化剂国家工程研究中心，1个教育部工程研究中心，1个省部共建国家重点实验室培育基地，3个省部共建教育部重点实验室，9个省级工程（技术）研究（设计）中心，1个省高校分析测试（检测）中心，7个省（高校）重点（开放）实验室，2个省级文科研究基地，3个省行业技术开发基地。     

地方高校重点实验室管理模式和运行机制的研究

针对地方高校重点实验室在管理和运行方面缺乏可借鉴的现成模式,对地方高校重点实验室管理运行的显著特点进行了分析,提出重点实验室采用精细化管理模式,重点对人员管理和仪器设备管理进行了阐述。在秉承国家重点实验室运行机制的基础上,结合自身特点,提出创新运行机制,建立多渠道、多元化的投资体系,加大实验室的投入;依靠自身的优势,突出特色;加强产学研的结合。只有这样,才能提高重点实验室的竞争实力,才能促进实验室的持续健康发展。     

论地方高校科研平台的建设 --高校办学特色系列研究之七

科研平台是科学研究的基础,是科研人才成长的基本条件,是创造高水平科研成果的重要手段.地方高校科研平台建设必须争取政府的重视与投资,必须联合企业共建研究中心,必须加强高校自身的建设力度.     

构建学习型和谐社区的法制化思考

高校与地方共建学习型和谐社区是社区自身精神文明建设的需要,是新形势下高校德育工作的需要,是社区与驻区高校精神和谐共建与良性互动的需要。实现社区与驻区高校共建学习型和谐社区法制化,首先必须制定与完善相关法律,做到有法可依;其次开展法制宣传教育,提高社区居民法律意识;最后完善社区与驻区高校的法律服务工作。     

高校实验室管理模式的思考与实践

高校实验室是进行实验教学、科学研究、技术开发的基本场所,是高校办学的基本条件之一。目前高校实验室越来越多地采用集中型管理模式,它以其实验功能集中,覆盖整个学科,实验室规模大、效益高等特点越来越显出它的优势。本文分析了高校实验室传统管理模式及其存在的问题,按照优化结构、资源重组的原则,通过对实验室管理模式的改革实践,阐述了采用集中型管理模式的优势及其意义。     

地方高校实验室的建设与共享——以榆林学院为例

地方高校实验室的建设与共享是地方高校提高办学能力和社会影响力的一个重要窗口。结合榆林学院实际情况,对当前地方高校实验室建设与管理和地方经济的发展方向进行了分析,提出了地方高校实验室建设与发展能够快速适应地方经济发展方向的思路和切实可行的解决办法。     

省部共建高校人才队伍建设策略探讨

省部共建地方高校工作是国家为推进高等教育均衡发展而采取的一项重大战略举措。但是，由于多种原因，各省部共建高校在人才队伍建设方面仍然存在诸如高层次人才匮乏、政策缺位、投入不足等问题，亟需通过国家专项资助政策、倾斜政策、学校内部人才队伍优化、完善激励机制和加强高校人才队伍建设研究等措施推进共建高校持续快速健康发展。     

教育实习管理模式的现代转向：从高校主导到多元共建

教育实习管理模式是实习生职业成长中的重要一环。当前,高校主导的实习管理模式已无法适应教师职前教育的要求。教育实习管理模式应该实现从高校主导到多元共建的现代转向,以适应高素质师资培养的需要。     

应用型高校产教融合协同育人模式实践研究

校企协同育人模式是应用型复合人才培养的必然途径，是地方本科高校转型的重要举措。深入探索产教融合背景下应用型本科高校校企协同育人路径，通过校企共建合作委员会、共建产业学院、共同开发课程教材、共建双师双能型师资队伍等多维度构建实施“2.5+1.5+(1)”应用型人才培养模式，为应用型人才培养提供参考，为推动应用型本科高校产教融合发展助力。     

高校实验室管理模式选择与创新发展

如何理顺实验室的管理体制和运行机制,形成科学合理的实验室管理模式,已成为各高校亟待解决的重要问题之一。我国高校实验室管理模式的演化大致可分为三个阶段,有四种主要模式;具体选择何种模式,各高校应因地制宜,有所取舍;实验室管理模式的创新应坚持“四个有利于”原则,走内涵集约型的发展道路。