优化质量评价机制 加强远程教育教学督导

教学质量是继续教育的生命线,全面提高教学质量直接关系到继续教育的生存与发展。本文通过对现代远程教育教学督导地位的认识,对远程教育教学评价指标体系和教学督导重要环节进行了比较全面的分析,对确保现代远程教育的教学质量督导进行探讨。     

学习9号文件精神坚定成教发展信心

“成教院（处）长论坛”邀请教育部高教司远程与继续教育处李平副处长作了题为《学习型社会中高等继续教育发展方略》的专题学术报告。报告介绍了高等继续教育现状，分析了高等继续教育面临的形势，指出当前需要解决的四个重要问题，提出了高等继续教育今后的主要任务，高屋建瓴，深入浅出，数据翔实，联系实际，特别是对教育部9号文件精神的分析和讲解，传达了国家教育主管部门对高等继续教育改革与发展的思想和信息，对与会代表起到了重要的指导作用。     

关于重庆市普通高校继续教育发展的思考

大力发展重庆市普通高校继续教育,是为重庆经济发展提供人才支持的重要保障。本文通过对重庆市普通高校继续教育发展现状的调研,对重庆市继续教育发展过程中存在的问题进行了剖析,从调整办学思路、拓展办学空间、发展多层次岗位培训和大学后继续教育、强化继续教育的保障机制建设等方面提出了促进重庆市普通高校继续教育改革发展的一些建议。     

以远程开放教育推进广西北部湾经济区人才培养的思考

目前,人才需求和人才培养能力不足的矛盾已成为制约广西北部湾经济区经济社会发展的瓶颈。远程开放教育具有投资少、见效快、覆盖面广的优势,是加快广西北部湾经济区人才培养的战略选择,应运用远程开放教育加强和改进学历教育,大力开展非学历教育培训和继续教育,推动社会学习化,扩大远程开放教育的社会化服务功能。     

香港大学继续教育的创新与实践

香港大学的现代教育使命之一是通过继续教育为社会人士提供终身学习的机会,香港大学的继续教育由属下的专业进修学院实施。香港大学专业进修学院根据知识经济和终身学习社会的要求,在继续教育的理念和实践方面,勇于开拓,持续创新,致力走在国际继续教育发展的前沿。香港大学继续教育已在六个方面有所创新和实践:把发展继续教育和终身学习列入大学的使命;继续教育从边缘位置发展到终身教育体系的主流地位;继续教育机构采用公司化运作和标准化管理的模式;继续教育分享国内外优质高等教育资源;继续教育采用"一切为学习者着想"的办学理念和实践;建立具有继续教育特色的质量保证体系。这些创新的继续教育理念和实践取得了良好的成效,得到社会和同仁机构的高度评价。     

湖南省幼儿教师继续教育现状调查报告

近期我们对湖南省一些地方幼儿教师继续教育情况进行了调查,所获得的信息和数据将为促进湖南省幼儿教师继续教育工作的开展和教育行政部门制订相关政策提供现实依据,也为我们规划幼儿教师继续教育工作提供科学依据.     

全国部分高校成教院（处）长论坛在汉召开

7月23日上午，由华中师范大学举办的“全国部分高校成教院(处)长论坛”在华中师范大学举行。全国十个省(自治区)的31所普通高校的继续(成人)教育学院院(处)长近60人参加了会议。论坛邀请教育部高教司远程与继续教育处李平副处长作了题为《学习型社会中高等继续教育发展方略》的     

英美等发达国家的高等职业教育的主要特点

一、发布政策,建设法规,成立机构,理顺体制,保证政策法律落到实处,用立法促进职业教育的健康稳定发展1986年,英国政府为培养高质量的人才,成立了职业资格证书全国委员会,负责制定并且组织实施全国统一的职业资格证书新框架,使全英分散的部门或地方自行的职业(岗位)证书统一起来,并建立了平等互换的关系。1992年根据颁布的继续教育和高等教育法案成立了继续教育拨款委员会,负责按照国家的政策导向和继续教育评估情况向进行继续教育的学院、大学和地方教育局提供拨款。1995年7月将就业部撤销,有关培训方面的职能与原教育部合并,建立教育与就业…     

油田继续教育的对策和工作方向

继续教育的基本功能是更新原有知识、拓宽视野、扩展知识面、掌握现代化科学技术和方法、增强现代化企业管理知识。继续教育的这些基本功能,对专业技术干部业务素质的提高,无疑是一条最佳途径。因此,结合油田专业技术干部数量大、专业多的特点,谈谈继续教育的对策和工作方向问题。 一是结合油田技术改造和消化吸收引进技术设备的需要,进行专项培训。大庆油田是一个开发了三十多年的老油田。随着油田的发展和油田形势变化,要求对油田钻探开发不断进行技术改造和     

河南省高校开展继续教育的现状与发展对策

高等院校是人才培养的重要基地,也是开展继续教育培训的主力军。但是,近年来高等院校开展继续教育的现状与社会发展的需要不相适应。本文在对河南省高等院校开展继续教育的现状进行了全面调研的基础上,提出了高等院校开展继续教育的发展对策。     

找准位置 抓住机遇 加快发展社会科学继续教育事业——为纪念湖北省社会科学继续教育学院建院十周年而作

今年是我国改革开放２０周年纪念年。伴随着改革开放的历史进程,我国成人教育得到了飞速发展,为科教兴国起到了极大的推动作用。在成人教育大力发展的新形势下,迎来了湖北省社会科学继续教育学院建院十周年。回顾十年创业的历程,我们为自己能在成教天地中占有一席之地、为国家成人教育的发展开辟一番事业深感欣慰与自豪,同时我们也深感发展社会科学继续教育事业责任重大,丝毫也不容懈怠。在建院十周年大庆的日子里,我们谨以本院创业感受为基点,结合当前继续教育发展的大好机遇,就进一步发展我国的社会科学继续教育问题作一些探讨,为我国继续…     

发展高校继续教育的若干构想

我国大多数高校继续教育发展仍囿于学历教育的藩篱,非学历教育步履艰难。本文分析了我国继续教育现状、结构及影响非学历教育发展原因,提出了发展继续教育面临的问题及应对之策。     

研究型大学建设中继续教育发展转型研究

面对有限的高等教育资源,在研究型大学建设与发展继续教育之间难免存在一定的冲突,这些冲突造成了大学继续教育发展的一些障碍。研究型大学必须树立大的高等教育观,将继续教育作为大学服务社会的重要渠道,实现继续教育的品牌发展之路。     

改革创新求发展 源头活水育人才

广西大学继续教育学院以国家“211工程”重点建设高校所形成的学校优势办学条件为依托,在办学上突显了自己的地域特色与优势,形成了职前教育与继续教育、学历教育与非学历教育、技能培训与高级研修相互结合,学历班、自考助学班、学历加技能“双证班”、远程网络教学班、高级研修班、技能考证班等相辅相成,     

普通高校继续教育发展中存在的问题及其对策

继续教育是终身教育的主要形式,本文分析了普通高校在继续教育发展过程中存在的主要问题,提出了在新形势下普通高校继续教育发展应采取的四个方面的对策和措施。     

浅析我国继续教育发展现状和趋势

继续教育可能贯穿于人生的各个阶段,在社会培养专业技术人员和创新型人才的战略中发挥着不可替代的作用。继续教育在我国经历了从产生到蓬勃发展的阶段,现在继续教育已然成为终身教育的主要形式。但是,在继续教育迅速发展的过程中也不乏问题的存在。据此,结合目前国内外继续教育的发展现状,对继续教育的发展趋势进行分析,从中总结继续教育工作中的几项启示。     

我国继续教育管理体制的研究及对策建议

随着义务教育和普通高等教育的发展,建设终身教育、学习型社会的理念不断深入人心,继续教育的地位和作用在当今教育体系中也有了显著提高.但目前的继续教育管理体制存在一些不足之处,一定程度上阻碍了我国继续教育的发展.如何使继续教育的观念深入人心,使其在加速我国建设学习型社会的进程中更好地发挥作用,健全我国继续教育管理体制是实现继续教育价值的关键所在.     

中小学教师继续教育研究

推进素质教育的关键是建设一只高素质的教师队伍 ,教师整体素质的提高 ,每个教师实施素质教育的能力和水平的提高 ,必须通过改革、加强和发展教师教育来实现。中小学教师继续教育的目的是提高教师的整体水平。文章研究构成中小学教师继续教育模式的因素 ,提供了选择模式的依据     

论高校继续教育资源整合的创新

高校继续教育资源整合是管理的重要内容,它整合的是一个组织内不同部门之间用来协调其活动所采取的行为和使用的结构,集合成一个新的统一整体,使其功能达到1 1〉2的效果。本文从与高校继续教育资源整合的相关概念入手,研究了继续教育资源整合的内涵、因素和基本内容,并提出了整合的几种设想,以期树立正确的办学思想,突出继续教育的特色,创建信誉好的品牌,保证高校继续教育有效、有序、健康、持续地发展,为全面建设小康社会和创新人才的全面发展做出贡献。     

重庆市办好高层次继续教育及岗位培训的思路

继续教育是传统教育的延伸和发展,发展高层次继续教育是我国迎接高科技革命的挑战、提高国民素质、增强综合国力的重要手段。笔者通过深入调查、分析、研究,提出了重庆市办好高层次继续教育及岗位培训的思路。