基于产业链视角下的武汉市素食产业效益分析

在产业链视域下分析了武汉市素食产业机构及其与其他相关产业的关系,在此基础上深入研究武汉市素食产业的经济效益、生态效益及社会效益,发现武汉素食产业具有良好的生态效益和社会效益,但也存在产品技术含量低、企业经济效益不可观、产业发展需要扶持等问题,提出延伸产业链、提升产业科技水准以及政府出台扶持性政策等建议。     

抗战时期的四川高等院校

通过论述抗战时期四川高等教育因众多高校的内迁而得到飞速发展，扩大了各校办学规模，培养了大批实用人才，繁荣了学术研究，得出了本地高校和迁入高校的共同发展对四川高等教育事业和社会文明进程具有深远影响的结论。     

高等教育的产业特征与发展途径问题探讨

中山大学高等继续教育学院，广东 广州 510275该文主要分析了高等教育作为产业所具备的现实与理论根据，阐明了高等教育独特的产业特征，在此基础上说明发展我国高等教育产业的紧迫性与高等教育产业化应注意的问题。     

论高等教育产业属性及对策

从高等教育所具有的“公共物品”和“私人物品”双重属性入手 ,对高等教育的投资收益率、市场性及高校的企业性质进行了分析 ,阐述了高等教育的产业属性。在此基础上 ,按市场条件下产业发展的要求 ,提出了高等教育产业发展的对策     

高等教育产业属性的再认识——来自大学城建设营运的启示

本文透过上海松江大学城的建设运营过程,分析和探讨了市场经济下高等教育的投入产出机制、交换机制、高等教育和其他产业的发展互动机制以及高等教育的风险机制,这些机制的存在和运用,说明高等教育具有一定的产业属性。提出了充分运用市场机制,认清高等教育的产业属性,大力发展我国高等教育,实现我国高等教育质量、规模和效益协调发展的设想。     

对高等教育产业属性的理性认识

高等教育具有准公共产品性质,是具有多重属性的特殊产业。随着市场经济的发展,高等教育的产业性越来越突出。高等教育的发展必须适应经济发展和社会进步需要,只注重办学的社会效益和办学规模,忽视经济效益是不够的。必须正视高等教育的产业属性,科学理性地认识这个属性,在办学中既遵循教育规律,又适应经济规律,才能保证高等教育全面、协调、可持续地发展。     

论武汉市环保产业的发展

本文分析了武汉市环保产业的特点,针对存在的问题提出了相应的对策,并指出了武汉市环保产业未来发展的重点和方向。     

高等教育产业化发展的理论思考

中国高等教育产业化并非主观随意选择的结果,它有着深厚的理论基础和现实依据.高等教育产业化具有一定的政治经济学理论基础和西方的经济学基础;作为一种特殊产业具有产业的多重性、竞争的非充分性、产业成果的非实物形态性和产业供求双方的高接触性;在推进我国高等教育产业化过程中应注入新的教育产业发展理念.     

对我国高等教育产业化问题的思考

高等教育产业化，是我国近几年来一直争论的问题。我国高等教育产业化发展经历了三个阶段。我国高等教育产业化有其积极的意义也存在许多弊端。因此，有限产业化是我国高等教育产业化的可能方向。我国高等教育有限产业化过程中应该注意高等教育资源潜力和供给规模、国民对高等教育产业的支持能力及高等教育的收费、高等教育产业竞争、政府角色定位等问题。     

武汉市承接产业转移的现状与评价

从武汉市承接产业转移的总量、基础平台、产业特征、投资方式、单项规模、开发区发展、政府行为等七个方面分析了武汉市承接产业转移的现状,并进行了评价.     

浅谈教育产业与高等教育体制改革

教育具有产业的属性，但又不能把教育当作产业来办。分析并把握教育的产业属性，是高等教育适应市场经济体制改革的关键，对高等学校内部管理体制改革至关重要。     

我国网络高等教育模式架构初探

网络高等教育满足了知识社会的人们自主学习、终身学习的需要,具有极大的发展潜力。与传统教育一样,网络高等教育也具有公益性和产业性。目前网络高等教育模式构架忽视了教育的公益性,弊端丛生。总结经验教训,建构新的兼顾教育公益性和产业性的网络高等教育模式,对网络高等教育健康发展具有非常重要的意义。     

关于高等教育产业化的思考

教育不仅是事业而且是产业,高等教育尤其如此。发展高等教育产业、推进高等教育产业化,将有助于推动我国的经济增长,有助于缓解我国高等教育发展所面临的经费紧张的问题,有助于促进我国高等教育的改革与发展,从而,根本上有利于建立与社会主义市场经济发展相适应的高等教育新体制。但是,与此同时,发展高等教育产业,还应注意纠正若干偏向,以保证高等教育健康、稳定地发展。     

武汉市销毁残损人民币达十亿多元

武汉市销毁残损人民币达十亿多元据《长江日报》６月１４日报道，众多人有意、无意的“小动作”，使一张张人民币变得面目全非、支离破碎，成为残损货币。银行提供的一份统计资料显示，去年武汉市销毁的残损币超过１０亿元，占全省销毁总量的４０％。武汉市销毁残损人民币...     

论建立、发展高等教育产业的一般目标与终极目标

建立、发展高等教育产业是一重大理论与实践课题。文章详实地论述了建立、发展高等教育产业的一般目标与终极目标 ,认为一般目标只是发展高等教育产业的浅层次追求和发展高等教育的手段 ,只有终极目标才能体现它的旨意高远和永恒主题。     

国家中心城市文化产业集聚特征及空间分异格局研究——以武汉市为例

国家中心城市是我国城镇体系中的核心城市,其文化产业集聚特征及空间分异格局是优化文化产业空间布局,制定针对性产业发展政策的重要依据。研究以中部地区国家中心城市武汉市为例,运用区位熵综合指数和产业集中度指标测度分析了2015—2017年武汉市文化产业集聚水平及特征,并采用空间自相关分析方法探讨其空间分异格局。结果表明:武汉市文化产业集聚水平不断提升,已具有较明显的空间集聚特征,主要集中分布在武昌区、洪山区、江岸区和汉南区;武汉市文化产业在空间分布上整体具有较强的空间负相关性,呈现出明显的空间分异特征,局部空间格局以"低-高"型空间集聚类型为主,且空间结构稳定性较强,存在一定的路径依赖性。     

关于加快发展高等教育产业的思考

加快高等教育发展是实施科教兴国战略,提高国民素质,推动经济和社会发展,增强国家综合实力的战略性选择.本文论述了高等教育的产业属性、市场价值和发展高等教育产业的价值取向等.对加快发展我国高等教育产业提供了基本的思路.     

高等教育产业论的思考

首先对高等教育可以作为产业进行经营做了理论分析，其次，明确提出了高等教育产业论要达到的目的。同时，对高等教育产业论的两种模糊认识，提出了作者观点。     

关于高等教育产业的思考

大力发展高等教育产业是社会发展的必然选择。作为一项产业 ,高等教育又有不同于一般产业的发展规律     

试谈我国成人高等教育发展的趋势

众多因素对成人高等教育发展的影响，使当今中日成人高等教育规模日渐状大。研究成人高等教育发展的趋势，能够更好地为成人高等教育服务。根据其发展特点，采取相应的教育教学方法，才能培养出适应社会的合格人才。文章从以下方面对成人教育的发展趋势及其形成的原因作以阐述：一、办学主体的多元化．二、教育对象的大众化，三、教学手段、教学内容的现代化；四、教师队伍的兼职化、新型化；五、高等学历教育的职业技术化；六、成人高等教育的国际化；七、成人高等教育的终身化。