知识经济与高校社科科研管理

本文分析了知识经济对高校社科研究的研究方向、研究方式带来的冲击和改变 ,说明旧有的高校社科科研管理已经不适应社科研究现有的发展状况 ,急需在社科科研管理观念、管理职能、管理模式以及管理人员素质等方面予以变革 ,并提出了变革的措施     

高校社科管理人员的社会责任和价值选择

中国现行的高校社科管理制度基本上是沿用了自然科学科技管理的量化指标管理体系,主要考核社科成果对学校学科建设和学术地位的影响,往往忽视了社科管理的伦理特性,文章通过描述社科管理研究现状、确定了社科管理的伦理内涵,从管理伦理学角度探讨高校社科管理人员伦理道德因素对科研的影响,提出社科管理人员应以社会主义核心价值观引领多样化的价值观、树立以人为本,客观公正的价值观和树立先义后利,公众利益优先的价值观,强化社会责任,实现追求对社会有利的长期目标的伦理价值观。     

坚持以人为本 做好管理服务 力争多产精品——从不断提高国家社科研究项目的管理水平谈起

社科研究管理工作 ,是一项需要管理人员与广大教师参与的综合工程。为了提高科研效率及水平 ,多出成果与人才 ,促进全校科研事业的发展 ,社科管理部门必须坚持以人为本 ,调动科研教师与管理人员两方面的积极性 ,实现项目研究周期的良性循环 ,必须建立与健全各项规章制度 ,实行规范化与制度化的科学管理 ,必须以多做实事的优质服务 ,去为教师完成科研任务和产出精品力作创造条件     

浅论高校档案馆(室)的职能

一般来说,高校档案馆(室)的职能是保管学校在教学、科研、管理等活动中形成的各种档案,为学校的管理、教学、科研等工作服务.人们认为:高校档案馆(室)的职能主要包括两大部分:高校档案馆(室)的传统职能与新职能.如今,传统职能暂时处于主导地位,新职能是在传统职能的基础上为适应新情况而逐步形成与完善的,并且将逐渐代替传统职能而处于主导地位.本文就其“传统职能”和“新职能”的有关问题略加论述.     

改进高校社科管理工作提高社科研究水平

要解决当前高校社科研究工作中存在的诸多问题 ,必须高度重视高校社科管理工作。针对当前高校社科管理工作的现状 ,应当注重社科管理创新 ,着力做好三大转变 ,即社科研究成果评价标准的转变、管理方式的转变和管理手段的转变 ,进而促使高校社科研究水平的提高     

省社科联召开科普活动协调会

为进一步加大科普工作力度，扩大社科成果在全社会的推广普及，省社科联将于近期联合相关单位．开展一系列科普活动。1月23日．省社科联邀请有关高校科研（社科）处负责人．召开科普活动协调会，对近期开展的社科普及活动相关事宜进行协商。本次会议的主要内容一是对由省社科联牵头组织相关高校的专家学者编撰．即将于今年公开发行的三本科普读物的编写、出版等相关事宜进行了充分讨论．二是对将于近期在省内部分高校举办的社科人文讲坛——“天府人文讲坛”的有关具体事宜进行了磋商讨论。经过与会人员的充分交流讨论．对有关事宜达成了一致意见，并明确了具体分工。     

简论社科信息事业的发展与创新

本文分析了社科信息事业在社科知识创新中的地位与职能,认为社科信息保障、信息技术支持、特色信息服务是社科图书馆在社科知识创新中的三个重要功能;并从社科信息载体、信息记录、信息资源配置和信息机构物理形态等四个方面探讨了现代信息技术与网络条件下社科信息机构的发展趋势;认为网络化建设和管理创新是社科信息工作创新的主要内容.     

激励机制在高校科研管理中的构建

在当前“以人为本”的现代管理理念下，高校科研管理如何建立有效的科研激励机制，激发和调动科研人员的科研热情和积极性，提高科研管理绩效，是高校科研管理工作面临的重要课题。在高校科研管理中构建激励机制，可以调动教师从事科研的积极性和创造性，有利于高校科研的发展。     

高校科研与科研管理工作现状探微

近10年来,我国高校科研及科研管理工作取得了不小成就,但也存在一些亟待调整、解决的问题。＂职称科研＂、＂膨化学术＂等现象一直为世人所诟病;重管理、轻服务,用同一标准来评判不同层次和类型高校的科研成果自然有失公允。强化高校学术组织职能,调整、优化高校学术组织模式,强化、细化高校科研评价机制,倡导、培养诚信精神,是做好高校科研及科研管理工作的必然要求。     

遵循学术规范是学术期刊的重要使命——“中文社会科学期刊学术规范研讨会”综述

南京大学中国社会科学研究评价中心于1998年研制出《中文社会科学引文索引》( CSSCI)。评价中心按照文献计量学规律,采取期刊影响因子等定量与学科专家等定性评价相结合的方法和动态管理的办法,筛选CSSCI来源期刊作为统计源。目前大陆现期期刊9000余种,其中人文社科期刊4500余种,除去通俗等非学术性期刊,学术、准学术人文社科期刊共3000余种。2004年从3000余种中精选出来源期刊461种。由于教育部已正式启用CSSCI作为重点研究基地、项目评估、申报的依据之一,许多高校已启用CSSCI作为文科教师科研评价的依据,许多学者撰文充分肯定了…     

主体功能区管理职能运行机制研究构想

以主体功能区为研究对象,以地理学和管理学基本理论及主体功能区研究成果为依据,重点研究主体功能区管理职能运行机制理论和应用;根据国外区域管理职能研究现状分析、发展动态分析及对主体功能区管理职能研究的启示和国内主体功能区管理职能研究现状分析、发展动态分析及启示,提出主体功能区管理职能运行机制等概念及内涵,提出主体功能区管理职能运行机制研究问题;主要利用演绎的方法,构建主体功能区管理职能运行机制理论;以主体功能区管理职能运行机制理论为指导,进行主体功能区管理职能运行机制理论与主体功能区实践中管理职能运行机制的对比分析,提出主体功能区管理实践中运行机制的优化对策.     

试论高校教师学术自由权及其内部保障

本文从高校教师基本权利着手,分析学术自由权在我国教育法律法规中有关教师权利的内在联系和逻辑关系,通过教学自主权和科研自主权两个方面内容,分析了高校学术自主权的理性基础及其基本准则,指出学术自由是高校存续的根据和价值所在。提出高校内部学术自由保障机制的重构,关键在于建立健全各级各类教学和科研委员会并让它们担当起决策和督察职能。     

要注重社会科学研究成果的转化

本文认为 ,当前社科研究成果转化率低 ,原因主要在于社科研究脱离了社会生活的实际。为此 ,要加强科研管理 ,促进社科研究成果转化为生产力。一是要理顺社科研究机制 ,促进“产学研”结合 ;二是要改革现有社科研究成果的评价模式 ;三是要加强和改进社科研究成果的鉴定、验收工作 ,使社科研究成果的转化真正落到实处     

论当前形势下高校行政管理的改革和创新

随着中国高等教育的深化改革，高校行政管理改革的重要性尤显突出。高校管理，包括教学管理、后勤管理和行政管理。其中行政管理是实施教育、研究和学生管理的前提，也是实现党和国家的教育方针，确保学校方向和依法治校必要的保障措施。高校行政管理系统是在一个大学里既处于组织领导地位，又处于保障和服务地位。它在高校管理系统有一个独特的定位功能，限制、调节功能。对于从事教学和科研的教师、研究人员来说，行政管理的主体是有别于从事教学和科研研究的相关行政管理部门。他们的组织的成员包括各个部门的决策者和执行者。     

新时期高校教学管理者素质浅论

高校教学管理者是教学管理工作的主体和执行者,是学校与教师及学生之间的纽带和桥梁,在高校教学管理工作中具有举足轻重的作用。随着新时期高校教学管理改革的不断深入,教学管理工作呈现出繁杂性、协调性、准确性、时效性、原则性以及服务对象的特殊性等特点,这就对教学管理者提出了严峻的挑战和更高的要求。要做好高校教学管理工作,必须努力提高自身的政治思想素质、职业道德素质、科研素质、业务文化素质、管理素质、身心素质及创新素质等综合素质。     

创新体制下高校科研管理人员的素质

实施科教兴国战略以来,科学研究作为第一生产力得到了前所未有的重视,面临着极好的发展机遇。高校作为我国科技活动的一支重要生力军,在促进经济发展中占有举足轻重的地位。而高校科研工作的顺利开展离不开科学的管理,科研管理人员的组织、引导、咨询和管理工作水平直接影响着高校科研工作的质量。科研管理逐渐成为一门综合性交叉学科,它不同于一般的纯行政管理或生产经营性管理,而是兼有学术管理和行政管理的双重职能。它要求管     

试论高校图书馆的育人职能

在高校,高校图书管理过程不仅仅是一个书籍的购进、分类、借出和归还等的机械重复过程,同时也是集“服务”与“育人”于一体的管理过程。全面认识和不断加强高校图书馆工作中的育人职能,是实现高校图书馆建设目标的根本要求,必将力地推动高校社会主义精神文明建设的发展。 一、高校图书馆工作是服务与育人的统一 图书馆事业是一项公益性事业,高校图书馆历来被看作是学校和科研的辅助性机构,为广大师生员工提供服务。因而满足师生员工借阅和查寻图书资料的需要,是高校图书馆的最基本职能之一。但是,图书信息服务不是高校图书馆的唯一职能,高校图书馆工作人员必须充分认识到图书管理过程是一个服务育人的过程,即服务工作与育人工作的有机统一。国内外众多学者都承认和肯定了图书馆的教育功能,并把教育功能视为图书馆工作的核心。作为培养     

人力资源视角下高校科研管理对策研究

本文通过分析高校人力资源的主要特征、高校科研管理存在的主要问题，阐明了高校人力资源管理与科研管理的辩证关系，提出在人力资源管理视角下，高校科研管理的四项政策措施，以崭新的视角实现高校科研管理体制的创新。     

教育创新与高校教师的科研素质

教育创新是时代的迫切要求,高等学校必须改变陈旧的应试教育理念,实行素质教育。教师科研素质是实现教育创新的关键,高校必须着力培养和提高广大教师的科研素质。要建构有利于教师创新和提高教师科研素质的职称评审制度,加强对教师科研工作的积极引导和政策支持,高校基层教学单位要加强对教师科研工作的有效组织和管理。     

建立有效科研激励机制提高民办本科高校综合竞争力

分析民办本科高校科研管理及现状，提出建立浮动式科研津贴、设置流动科研编制以及营造科研激励氛围等科研激励机制，创造科研环境，提高教师科研积极性，提升师资队伍综合素质，从而提高民办本科高校的综合竞争力。