藏区“9＋3”学生教育管理初探

实施藏区＂9＋3＂免费职业教育计划是四川省委、省政府实施＂牧民定居、帐篷新生活、免费职业教育＂三大民生工程之一,是为推动藏区经济社会发展,提高藏区人口素质,改善藏区群众生活质量,促进民族地区经济、文化发展与长治久安,实现民族团结和各民族共同繁荣而做出的重大战略决策,也是一项惠及民族地区数以万计学子,并关系到他们的成长与未来的德政工程和民生工程。     

民族地区特色经济发展与特色人力资源开发研究——以武陵民族地区为例

特色经济发展是民族地区经济社会发展的必然选择，而特色人力资源开发是特色经济发展的有效途径。因此，民族地区应坚持以特色经济为平台，通过强化特色入力资源开发规划、优化区域教育结构、依托特色产业项目实现人才聚集、建立科学合理的人才保障机制等建立特色入力资源开发的新机制。     

北京蒙藏学校的我党第一个蒙古族支部

今年是建党90周年,作为一名长期在少数民族地区工作的党员,面对历史,缅怀先烈,我的最深体会是：我们要更加坚定地高举中国特色的伟大旗帜,始终坚持民族区域自治,始终坚持各民族共同繁荣共同发展,坚持推动少数民族和民族地区加快发展,坚持“三个不离开”思想,坚持平等、团结、互助、和谐不动摇,大力推进民族团结进步事业,在新的历史起点上,谱写坚持中国特色解决民族问题正确道路的新篇章。     

广西文化产业与民族文化资源的融合性研究

广西民族文化资源在文化产业的发展中通过有效整合形成了独特的产业形态,展现了广阔的市场前景。加快文化产业与民族文化资源的融合发展,是夯实广西文化产业发展基础、支撑广西资源型文化产业持续发展、提升广西文化软实力、塑造广西新形象的现实需要。当前广西文化产业与民族文化资源融合存在的问题主要体现在对民族文化资源缺乏整体规划,产业布局不尽合理;文化产品粗糙,缺乏创意;文化企业不成规模,实力欠佳等方面。为更好地促进两者的融合发展,应当以品牌取胜,重点挖掘特色民族文化资源;用创意突破,立体展现广西八桂壮乡民俗文化之美;以工艺为匙,打开民族文化产品自主开发和市场经营之门;抓整合资源,培育和形成广西文化发展的产业链。     

论如何促进人力资源开发——基于民族地区资源开发的视角

承接着第二轮西部大开发的春风,我国民族地区资源开发也进一步发展和深入,为保障民族地区资源开发中当地居民的利益,实现资源开发利益与资源地居民的和谐共享,就必须对资源地的人力资源进行合理有效的开发。本文就民族地区人力资源开发坚持政府、学校、企业和个人有机统一的开发模式做了论述。     

民族地区小学生命教育课程资源开发与利用

民族地区小学生命教育课程资源丰富,有效运用民族地区独特的民族、乡土文化资源进行生命教育课程资源开发,对丰富民族地区小学生命教育课程内容与形式、培养小学生多元文化共生观念、提升教师生命知识和课程开发能力、促进民族文化的传承保护与创新有着至关重要的作用。通过民族地区小学调研发现,民族地区小学生命教育课程资源开发需提高重视程度,加大投入,推动学校、家庭和社会三者协同合作,加强小学生命教育课程文本资源建设和高质量高水平教师队伍建设,推进小学网络生命教育课程资源库建设。     

民族问题、民族工作与民族社会工作探析

民族问题是一个国家正常发展的主要问题之一,民族问题具有长期性、重要性、国际性、复杂性、普遍性的特点。解决民族问题的方法很多种,其中民族社会工作是有效的方法之一。民族地区现存的社会问题主要是贫困问题、生态环境问题、性别不平等问题。民族社会工作的应对措施包括大力发展少数民族地区社会工作、建立并完善管理机构、强化民间组织的主体地位,弱化政府的行政力量、实现民族地区社会工作的创新。     

教育的民族国家认同、凝聚与经济发展

在市场经济和全球化背景下,学业失败和社会排斥更多地发生在少数民族群体身上,个体矛盾很容易变成民族问题的萌芽。在绝大多数民族国家,形成国家意志、公民人格和民族认同的主要途径仍然是教育。在借鉴世界诸多国家少数民族教育有益做法的基础上,我国走出了一条具有中国特色的民族教育之路,发挥了促进民族团结、缩小地区差异、提高国家凝聚力的积极作用。     

发展保定特色农村文化创意产业,提高乡土文化竞争力

用创意激活乡土文化,发展保定特色农村文化创意产业,是满足保定农村人民的精神文化需要,构建新农村和谐社会的有效途径。发展农村文化创意产业有利于实现保定地域特色文化资源的继承和创新,推进农业结构调整,创新农业发展模式,促进农业增效、农民增收。     

民族政策白皮书：我国共建立155个民族自治地方

国务院新闻办公室9月27日发表的《中国的民族政策与各民族共同繁荣发展》白皮书明确指出，民族区域自治，是中国解决民族问题的基本政策，也是中国的一项基本政治制度。     

旅游产业视角的吉林省西部民族特色小镇开发策略

吉林省近年旅游业发展较为迅速且成绩斐然,呈现出省内游客激增、乡村游发展迅速、短途游产品多样化等趋势。吉林省西部地区可通过开发民族特色小镇,实现城乡有效融合,提升地区抗贫能力,还可助推民族文化的传播与扩大影响力。因此,从科学规划、新媒体宣传、旅游文创产品开发等几个方面着手,实现本地区特色小镇建设与文化旅游业结合的快速转型,提升吉林西部地区民族特色小镇产业发展的灵活性与内生动力。     

论周恩来民族思想对邓小平民族思想的启示

无论是周恩来的"消除民族隔阂、实现民族团结"的思想、还是周恩来的民族经济繁荣思想都对邓小平民族思想有重要启示。周恩来民族团结实现途径思想几乎涵盖了邓小平所阐述的如何实现民族团结的全部内容;周恩来的民族经济繁荣对于建设强大的社会主义现代化祖国的目标",对于"消除民族间事实上的不平等",对于"巩固国防"来说有极其重要的意义,这些论述涵盖了邓小平"民族经济现代化是各民族团结的经济保证"思想的各个层面。     

民族地区推进人才发展战略的对策思考

胡锦涛总书记在建党90周年大会上指出,要以更宽的视野、更高的境界、更大的气魄,广开进贤之路,把各方面优秀干部及时发现出来、合理使用起来。民族地区由于经济发展滞后、财力薄弱、经济待遇偏低,年轻人才尤其是优秀人才"引进难、流失快"的问题十分突出,人才严重短缺。因此,民族地区只有大力推进人才发展战略,实现人才效益的最大化,才能为经济社会发展提供强有力的智力支撑。     

吉林省特色村镇建设中的民族人才开发

少数民族地区发展依靠的是产业经济的发展,其核心动力在于少数民族人才队伍的建设。吉林省民族地区的特色村镇构建相对缓慢且不平衡,迫切需要各层次、多领域的建设者。建设一支熟知民族文化、具有高度责任感、勇于创新开拓的少数民族人才队伍,是吉林省打造特色民族村镇,乃至产业经济发展的关键所在。     

西安市民族传统体育开展中存在的问题

西安是一座古老的城市,拥有悠久的历史,现在已经形成了丰富、稳定、有特色区域性的民族传统体育城市,具有独特的地域文化特征,受到广泛欢迎。民族传统体育项目多样,丰富有趣,场地要求不高,动作连贯均匀、轻松柔和、协调完整、圆活自然,能达到良好的健身效果,是大众健身很好的选择。但在开展中也存在一些问题,本文以西安市为例,对民族传统体育的开展情况及存在问题进行研究和分析,希望能总结开展中存在的问题,为民族传统体育的传承和发展提供一点依据,使更多的人了解民族传统体育,参与到民族传统体育项目中,有助于促进民族传统体育的发展。     

民族社会工作与民族地区社会经济问题研究

民族地区社会工作的特点是：社会工作人才队伍规模小、专业化程度低.社区工作者与服务对象的沟通和服务能力不足;民族社会工作表现为文化敏感性对多民族地区社会工作的影响很大,族群优势对社会工作的帮助功不可没.但是民族地区社会经济发展存在许多问题,文章针对存在的问题,提出了解决的方法.     

散杂居多民族混合学校中民族文化传承的反思——基于对云南文山、大理的考察

文化是民族教育研究的基础问题,教育是文化的重要表现形式。散杂居地区的多民族混合学校在考虑国家统一发展和需求的同时,还应关注和发扬自身的民族文化和特色。在考察和文献梳理的基础上,分析了散杂居多民族混合学校中民族文化传承的现状,同时为其民族文化的传承提出了一些可供参考的建议。     

浅析民族文化旅游的发展

旅游业是我国一个新的经济增长点,同时旅游也成为带动其他产业链滚动发展的有效途径。但是,民族文化旅游还存在着许多的问题,而对于国内旅游者而言,不同民族的文化差异性是吸引他们的根本原因。尤其在全球化背景的关照下,开展独具特色的民族文化旅游,是民族地区加强对外文化交流、发展经济、扩大就业、脱贫致富的重要途径。我国民族文化旅游现在处于一个较好的势头,民族文化旅游开发的投入有了较快增长,它已经成为了民族地区新的经济增长点,许多少数民族地区已经把旅游业确立为本地区、本民族的主导产业。     

论现代化背景下民族传统文化的传承与弘扬

在推进民族地区和谐发展的进程中,现代化能够为民族传统文化发展注入新的活力与生机,实现现代化与传统文化的共同发展。为此,民族传统文化发展需要与时俱进,需要遵循继承、发展、变革的发展轨迹。     

民族预科生心理健康研究的现状分析及其对策

以在中国知网数据库检索到的32篇关于民族预科生心理健康研究的论文为研究材料,采用内容分析法,从民族预科生心理健康研究论文的发表年份、作者单位、研究主题、研究方法、研究民族和研究地区等6个维度进行统计分析。结果发现,我国民族预科生心理健康研究虽然不断发展进步,但在选题、研究方法等方面,还存在一些问题有待进一步探索和解决。基于此,我国应加强民族预科生心理健康研究,尤其是一些薄弱主题的研究;加强民族预科生心理健康研究队伍建设;加强与规范民族预科生心理健康研究的方法;并进一步拓展研究的民族和地区。