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长期以来,统计学作为高等院校财经类专业的一门核心课程,一直受到广泛重视,而与之相关的统计教材和统计教学也随着时间的推移而发生着变化.从1980年中国财政经济出版社出版的<社会经济统计学原理>,到2000年高等教育出版社出版的面向21世纪课程教材<统计学>,期间出版了许多统计学教材,其中有些是国外统计学译著,也有国人自编的统计教材.但归纳起来有二类,一类是侧重于社会经济统计,一类是侧重于数理统计,这与我国高校统计人才培养方向和统计研究水平密切相关. 相似文献
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《基础会计学》课程是高等院校财经类专业基础入门课,也是相关经济类专业的基础必修课。对任何专业的学生来说掌握基本的财务知识都是完全必要的, 而学统计就更为必要了,因为在经济活动中,统计工作与会计工作是密不可分的,许多统计分析是要利用会计数据信息的,培养学生具有一定的财务知识和技能也是高校统计专业培养目标的具体要求,因此,统计专业学生应当重视会计基础知识的学习。 相似文献
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改革开放以来,在统计学的变革过程中,经济统计学却一直没能建立起系统的、符合逻辑、符合新的统计思想的知识体系,在高校教学中逐步淹没在其他课程中.没有处理好与国民经济核算体系和计量经济学之间的关系,盲目追随数学是主要原因.借鉴发达国家和国际组织经验,构建起符合中国国情的经济统计分析知识体系,重视经济统计指标的研究,才是经济统计学生存与发展的出路. 相似文献
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一些经济统计学教材中,统计一词的涵义表述得不明确,既不便于统计知识的学习,也影响了社会对统计价值的认识程度,进而削弱了统计对现实经济的指导作用。赋予统计一个明确的概念,成为统计教材编著中一个不可忽视的问题。 相似文献
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一、从经济统计学的三种体系谈起经济统计学是一门关于收集、整理和分析反映经济现象的数据的方法科学。它需要系统论述与研究经济现象数量表现有关的统计方法,即经济统计方法。目前有三种体系:(一)以基础统计学的统计描述和统计推断方法形成体系,举经济问题的例子,说明各种统计方法的应用。该体系的优点是通用性较强,不需要分为适用于本国的经济统计学和外国经济统计学。但是,这种体系与基础统计学大同小异,内容基本重复。当遇到具体经济问题需要考虑应用什么统计方法时,这种体系不利于开阔思路和引进边缘科学的方法。 相似文献
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在大统计理论的倡导下,一些供经济类大专院校非统计专业使用的教材,把社会经济统计学原理和数理统计学交叉在一起,合二为一,形成一个新的教材体系,并称之为统计学.笔者认为,把两门相对独立的专业基础课交叉合并为一的教材结构是否可行,是值得探讨的. 相似文献
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《统计学》教材是作为经济管理学专业所必备的一本基础统计学教材,对《统计学》教材的改革是统计教育改革的基础和重点。文章在比较现行《统计学》教材的基础上,对《统计学》教材改革的基本方向以及一些细节问题提出了自己的看法。 相似文献
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传统的小学数学教材体系只在小学高年级设立一些章节介绍有关统计的初步知识，重点是放在怎样绘制统计图表的技能上，几乎没有涉及概率的内容。随着社会的变迁，统计已经与人们的社会生产和经济生活密不可分。正是由于统计的重要性，我国首次将“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一。 相似文献
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中美两本统计学教材的对比及其启示 总被引：5，自引：0，他引：5
内容提要：本文通过对两本中美统计学教材进行细致的分析与比较,探讨经济管理类学生统计学教材中描述统计部分及推断统计部分的合理安排,应用部分如何体现统计软件的使用以及外文教材中的独特之处如何有效的把握等等。在这些比较的基础上,提出统计学教材要适当增加篇幅等八条建议,这对我国统计学教材的改革与建设有较大的参考价值。 相似文献
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《社会经济统计学原理》是统计函授中专的一门专业基础课。该书共分8章,考虑到函授中专学员的特点,《＜社会经济统计学原理＞自学考试大纲》只包括教材的前5章,这些内容是统计工作人员必须具备的最基本的知识,也是规定的考试范围。教材的第6~8章为学员进一步自学之用。 相似文献
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对中专统计教材建设的思考湖北省襄樊财税贸易学校杨汉东教材是各学科知识的载体，是人才培养过程中传授知识、训练技能和发展智力的工具和主要依据。教材质量如何将直接影响教学质量的提高。加强中专统计教材建设，应关注如下几点：一、处理好六个关系１、合格与发展的关... 相似文献
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任务驱动教学法在统计学课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校《统计学》课程旨在培养学生能够运用统计知识对社会经济现象进行简单的定性和定量分析并作出基本评价。本文针对高职院校《统计学》课程的教学特点,探索任务驱动教学法在课程教学中的运用。强调学生在真实情景中的任务驱动下,在探究完成任务或解决问题的过程中进行学习活动,促进教学任务的有效完成。 相似文献
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谈医学统计学中基本公式的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
医学统计学是高等医学教育中的基础课程之一。医学统计学教学淡化计算,注重学生统计学基本概念的学习和平共处统计思维的培养。但目前统计学教材中一些常见的基本公式繁琐,体现不出统计量的统计内涵,影响了学生对统计公式的理解。笔者以常见的基本公式为例对此进行了剖析,提出了还原统计公式本来面目,由公式体现统计内涵的对策。 相似文献
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现代经济在某种意义上说就是宏观经济.无论你从事什么行当,都必须要具备一种意识:以一国经济(甚至全球经济)发展为背景,趋利避害,做出最好的决策.为此就需要掌握一定的知识或技能,能够通过各种经济统计指标了解当前的宏观经济状况.这些经济指标从哪里来?由国家统计部门提供;各种经济指标如何定义又是如何联系在一起的?这就需要了解国民经济核算体系.我曾经有一篇短文"备一双宏观经济观察的慧眼"(载<中国统计>2006年6期),专门就其性质、功能、重要性和基本思路介绍国民经济核算体系.本文则要提出另外一个要求:希望读者关注国民经济核算体系的变化. 相似文献
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关于统计教材的编审
第一,既要坚持国际前沿性,又要体现国内实践性.教材是体现教学内容和教学要求的知识载体,是进行教学的基本工具,是提高教学水平和质量的重要保证.从某种程度上说,什么样的教材,就反映出什么样的教学水平.因此,教材建设一定要有前瞻性,教材的内容要具有国际前沿性,要把国外最前沿的统计理论和统计知识、最优秀的统计研究成果介绍和引进来.只有这样,才能逐步缩小我们与国外统计教育的差距. 相似文献
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统计教材建设工作要抓质量重导向国家统计局统计教育中心刘启荣教材是知识的载体，是培养人才的工具和基本依据。搞好统计教材建设，提高教材质量，对培养合格统计人才十分重要。１９９６年１２月，国家统计局在广东省珠海市组织召开了全国“九五”期间规划统计教材编写大... 相似文献
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信息经济是以现代信息技术等高技术为物质基础的、信息产业起主导作用的,基于信息、知识、智力为一体的一种新型经济.而信息统计学是以计算机、电子技术、网络为手段,借助统计方法,对数据进行处理,以生产信息产品为主要目的的一种应用型学科.信息统计学的建立,不仅仅要应用计算机技术、网络技术、信息工程技术,还要应用管理科学等多学科、多门类技术.现代统计信息系统工程的建设与应用,就是要利用日益完善的计算机软硬件资源,依据现代数理统计理论,借助功能强大的统计分析软件,在定量分析、系统分析基础上花大力气,开发出更多更好的信息商品(即不是纯自然产生,而是在代理人活动过程中产生的特殊商品),为全社会服务.信息统计学的建立要求统计的对象、内容、方法、手段等都要进行转变. 相似文献
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统计学的性质在统计学界一直是一个争论不休的问题,统计学者们自觉不自觉地把统计学分成社会统计学和数理统计学,在我国的教育体系中也总是把统计划分为经济和数学两个模块,这在一定程度上造成了统计学理论与方法相脱离的局面,从而限制了统计学的进一步发展. 相似文献
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统计职称考试是检验统计工作者掌握统计基础理论的一个重要手段，考前复习是提升统计工作者技能的重要途径。按照统计中级职称考试大纲要求，考试指定教材包括统计学基础理论、统计实务，以及经济学基础理论、会计学基础知识和计算机应用知识。对这系统性、专业性较强的教材，笔者所采用的学习方法是通读·精读·研读， 相似文献