高校教师分配制度改革思路

首先分析了高校教师分配制度的现状--缺乏灵活性、激励功能不强.然后提出了高校教师分配制度的改革思路:建立以岗位工资为主体的薪酬福利制度.并重点探讨了教师薪酬福利制度的设计原则和设计思路.     

教师专业发展自主性刍议

本文阐述了教师专业发展自主性的概念以及对当前教师缺乏专业发展自主性的成因分析,并在此基础上提出了提升教师专业自主性发展的策略.     

公安院校教师角色的重新定位

角色是有关担任某一特定的社会职务的人应该如何行动的一套期待.公安院校的部分教师目前在角色认定上有一定的偏差.表现为1.缺乏职业的神圣使命感和认同感;2.缺乏孜孜不倦的敬业精神;3.缺乏起码的教师职业道德.为此必须探索原因,确立新的角色定位,即1.公安院校教师应是科技强警的主力军;2.是克服腐败,清正廉洁的表率;3.是法律的宣传者与忠实的执行者.     

小学体育教师现状及影响因素的研究

本文通过对包头市城市小学体育教师现状的调查,着重从体育教师基本状况、体育教学情况、科研情况入手。找出了影响小学体育教师现状的因素是:领导对体育教育的认识不足;体育教师工资待遇较低;教师工作量大,学习与进修机会少;场地器材缺乏;体育教师角色定位不够。     

特殊教育教师语言素养的人文关怀初探

在特殊教育教学中,特殊教育教师语言素养严重缺乏人文关怀,语言暴力、冷漠敷衍、语言激励偏少等现象比较突出,这些不符合特殊教育教学中的人文关怀原则。本文探讨的是特殊教育教师语言素养的人文关怀缺失的现状、原因,以及提高人文关怀的办法和途径。     

我国立法监督制度的现状及其完善

立法监督是保证良好立法最重要的手段之一,我国现行的立法监督缺乏系统性的法律规定,缺乏专门化的监督主体,导致其在实际运行中弊端重重.本文以我国立法监督的法律规定及其运行制度为视角,分析了我国立法监督制度的现状及其原因,并在此基础上提出了一些完善的方案.     

普通本科院校向应用技术院校转型的师资队伍建设思考

在社会的需求和政府的号召下,部分普通本科院校开始向应用技术型院校转型。然而在这个过程中,传统的师资队伍建设惯性导致了招聘意识偏颇、教师缺乏实践经验、兼职教师凤毛麟角、考评制度不相适应等阻碍转型的现象。因此,高校需要采取一些新的举措以适应双师型教师队伍的建设,才能保证转型的顺利进行。在分析当前本科高校师资队伍建设现状及其存在问题基础上,提出了向应用技术类型高校转型发展中师资队伍建设的基本思路和具体措施.     

高校教师素质现状的几点思考

教师是高校教学、科研、产业运行的主体 ,只有不断提高教师的总水平 ,才能满足社会发展和高校自身发展的需要。分析高校教师素质和师德的现状 ,可以发现诸如部分教师职业道德淡薄 ,缺乏一定的教育素养 ,创新意识差等许多问题。所以 ,应通过社会、学校、教师自身的共同努力 ,营造出一支具有创新精神和创新能力的高素质、高水平的教师队伍     

论幼儿园英语师资现状及培养对策

幼儿园开展英语教育顺应时代发展的要求.当前幼儿园缺乏合格的幼儿英语专业师资.本文针对当前幼儿园英语师资现状,提出了培养合格幼儿英语专业师资的对策.     

高校英语教师学科教学知识的叙事建构

高校英语教师学科教学知识具有跨语际性、跨文化交际性、跨学科性和多元整合性,它既有利于从知识基础的视角强化专业定位与认同,也有助于拓展专业发展的内在深度.调查显示,高校英语教师的学科教学知识存在如下不足:对其重视度不够;结构不合理且缺乏整合;静态化且缺乏生成性.教育叙事是实现高校英语教师学科教学知识从实然向应然转化的有效途径.     

论艺术类特岗教师专业发展困境及对策研究

以实地调研数据为基础,揭示了艺术类特岗教师专业发展面临的困境:职业观念存在隐忧;教育教学能力不足;专业知识、专业技能不够扎实;教学反思能力存在结构性缺陷.分析了艺术类特岗教师专业发展处于困境的原因:物质支持和精神鼓励不足;培训学习机会不多且层次不高,观摩、研讨途径缺乏;主持、参与教育课题研究机会严重缺乏;某些农村中小学校领导对艺术教育的认识存在偏差;一些艺术类特岗教师钻研教育教学工作、自主学习的主观能动性不够.针对问题,提出了对策建议.     

内蒙古自治区中学田径训练现状调查分析

运用文献资料法、调查法等方法,对内蒙古中学生田径训练现状进行了调查分析,得出结果,从而提出一些有利于自治区中学生田径训练的建议对策。研究结果表明:参训教师学历程度较高,学校领导对参训教师专业培训支持不够,为参训教师参加专业技能培训提供的培训学习机会少;参训教师参训积极性高,参训学生参训目的明确,主要以升学为主,参训学生家长支持学生参训力度不够;参训教师工作量大,待遇偏低,专职参训教师缺乏;参训学生文化课学习与参训存在矛盾,参加比赛的次数偏少;学校管理者对中学田径训练不够重视,训练经费不足,来源渠道单一,仅靠拨款,场地、器材缺乏,对训练成绩有较大的影响。     

育人是每一位教师的职责

常听到一些教师说:"我不是班主任,只要上好课就行了,思想品德教育哪需我操心?"言下之意,对学生进行思想品德教育仅是班主任的事,其他教师可以一概不用过问.我认为,这是不对的.只管教书,不管育人,对班级管理和学校建设很不利,因为这样的看法、做法严重违背了党和国家的教育方针,也脱离了教师的职业要求,这样的教师可以说是缺乏责任心的教师,是不及格的教师.因此,对学生进行思想品德教育是每一位教师的职责.     

师范生教师专业素养培养中存在的问题与对策

高水平的教师专业素养是基础教育课程改革的需要,而高师教育阶段是培养师范生教师专业素养的重要阶段.目前,我国高师院校在师范生教师专业素养培养上仍存在诸多不足,主要表现为:(1)课程结构体系不够科学、合理;(2)教师专业技能训练不足;(3)教育信念和教育情意方面强调不够;(4)教育实习的组织与实施缺乏有效性.文章针对这些问题提出了相应的对策.     

新疆高校少数民族双语教师专业行为调查研究

文章从研究教师专业行为的角度,采用调查问卷的方式,对新疆高校少数民族双语教师专业发展的现状进行了调查分析.结果显示,双语教师明显感到工作压力大,教学研究薄弱.对此,作者提出了一些专业发展举措以供参考.     

本科生厌学调查与竞争性选择机制研究——基于消费者主权理论的解释

大学生厌学逃学的主要影响因素在于学校和学生都缺乏消费者主权意识、教师之间缺乏显性竞争以及学生之间也缺乏显性竞争等,而教师授课模式和风格特征是教学成功与否的关键变量.为此,可建构“同课异师”的竞争性选择机制,并结合产业集群来整合高校的学科优势,形成学科集群和课程集群,改单课制为课程群制等,形成教师之间的良性竞争和学生之间的良性竞争,促进学科集群和产业集群的联合发展和协同创新.     

对师专英语教改的思考

近十年来,我省各师范专科学校的英语专业.都为地方教育事业培养出了一大批中学英语教师(尤其是初中英语教师)不同程度地解决或缓和了我省各地普教战线缺乏英语师资的矛盾.同时,在端正办学方向,提高教学质量,探索教改等方面,也做了大量的工作.这不能不说是我们师范专科学校所取得的重大成就.     

大学外语教学与西部大开发

西部大开发需要大量的外语人才,但是当地的大学外语教学却不尽如人意,不能很好地满足大开发的需要。本文针对教学方法陈旧、学生缺乏学习动机、教师综合素质偏低等教学现状,提出具体的对策和建议。     

与时俱进教书育人与学生思想教育的有机结合

教师是人类灵魂的工程师,教书育人是教师神圣的使命和职责,作为教师应该责无旁贷,终身为之努力奋斗.在学生的各种素质中,思想道德素质是最重要的素质之一,是灵魂.针对在新形式下学生思想工作的现状,本文从教育教学过程出发,通过分析教书育人过程中的三种表现,有针对性地提出在教书育人与思想教育相结合的措施,提出了对教师的要求.     

平面设计类实训课程现状与对策——基于河北科技师范学院相关专业学生的调查

通过对河北科技师范学院相关专业平面设计类实训课程现状和需求的调研,发现实训课程目的不明确、实训内容脱离实践和设计缺乏创意、硬件设施不足和设备陈旧、实训过程缺乏监管等问题,提出加大实训课时比例、落实真实化实训任务、加强实训教师联合化、开拓校内外实训基地、构建实训管理体系、完善多元化考核体系等策略。