六西格玛实施软件MINITAB的窗口操作

Minitab是六西格玛质量管理中常用的统计分析软件,这一软件所支持的操作系统包括Windows9X、Windows ME、Windows2000、Windows NT4.0和WindowsXP等。应用不同的操作系统,Minitab的功能选项显示会略有差异,但不论使用哪一操作系统,所有操作Minitab的步骤、菜单、对话框以及视窗     

六西格玛管理与MINITAB软件

六西格玛管理的一个重要特征是量化管理,在管理过程中支撑管理思想、作为管理依据的是统计分析技术,需要利用通过量测得到的数据进行统计分析,尽管有多种类型的统计分析软件,但在六西格玛管理中,应用最广泛的仍是Minitab软件,这一软件已经成为六西格玛管理技术进行实施的主要工     

基于Excel的"统计学"教学设想

微软公司开发的Excel软件是比较优秀的表格软件,功能全面,技术先进,易学易用,便于掌握,且与目前的专业统计分析软件如SPSS、SAS、BMDP、SYSTAT等相比,有着中文操作界面及常用易寻的优势.在Windows操作系统极为流行的今天,Excel软件随处可见,既适合于以数量分析为特征的统计学教学,也有利于学生进行自我学习.Excel软件提供的统计分析功能虽然比不上专业统计软件,但对于"统计学"这门课程而言,利用Excel提供的统计函数、图表绘制和分析工具,结合电子表格技术,已能满足统计学教学与实践方面的要求.下面就如何运用Excel软件进行统计学教学创新谈一些粗浅的看法.……     

多目标、多环境统计学教学法浅议

统计学教学方法改革是当前的一个重要课题。针对目前统计学课程教学现状,本文提出我国普通高校统计学课程的多目标、多环境教学法,其主要特点是分级教学,因材施教,对不同教学环境使用不同的教学手段。积极务实,多层次递进,稳步推进全面现代化教学。     

在统计学教学中加强学生的思想政治教育

思想政治教育是全面发展教育的重要组成部分。本文主要阐述思想政治教育的意义,并紧紧依据统计学的特点,阐述在统计学教学中进行思想政治教育的主要内容和途径。     

谈如何提高成人高等统计教育教学质量

成人统计教育是统计教育重要组成部分 ,有其自身的特点。在教学中应注意 :理论与实际结合 ,对部分概念的教学可运用演绎归纳法 ,对公式和计算的教学采用启发式 ,多用对比分析法 ,采用案例法 ,增加统计软件的操作和运用 ,改革考试内容     

统计软件R及其在《生物统计学》实验教学中的应用

自由软件R是一种在统计学及其他科研领域应用非常广泛的软件。自2005年开始，在生物工程与生物技术专业的学生的生物统计学课程中采用自由软件R作为教学辅助工具。结果表明，采用R进行教学，激发了学生的学习积极性，提高了学生掌握统计学知识的能力，教学效果比以前有了显著提高。因此，在统计学教学中采用自由软件R作为教学辅助工具，值得推广。     

谈如何提高成人高等统计教学质量

成人统计教育是统计教学重要组成部分，有其自身的特点。在教学中应注意：理论与实际结合，对部分概念的教学可运用演泽归纳法，对公式和计算的教学采用启发式，多用对比分析法，采用案例法，增加统计软件的操作和运用，改革考试内容。     

企业社会责任信息披露与市场地位相关性研究——来自食品饮料与医药行业的证据

消费者购买影响因素中企业社会责任因素越来越重要，目前国内还未有学者从消费者视角研究企业社会责任信息的披露。考察消费者视角各类企业社会责任信息的重要程度，以2003--2007年的食品饮料和医药行业134家上市公司为样本，用Minitab数据分析软件研究了企业社会责任信息披露与企业市场地位的相关度，结果发现：两个行业上市公司年度报告中企业社会责任信息披露总体程度较低；企业社会责任信息披露程度与企业市场地位相关，程度不显著，但却逐年增强，并且存在明显的行业差距。     

对《统计学》案例教学法的调查与思考

在市场经济条件下，经济学和管理学的非统计专业，已将《统计学》作为一门重要基础课。在非统计专业中，作为专业基础课的《统计学》应该针对本学科的方法论特点，在强化实践教学的同时，注重对学生分析、思维能力的训练和培养。多年来，在进行《统计学》教学时，大都采用...     

高职统计学基础教材知识体系的构建

教材的知识体系包含对基础性知识的讲解、说明、技能的培养、不同基础知识的链接以及课内外习题的挖掘等.对教材知识体系的理解程度是提高教学质量的关键,因此高职统计学基础教材不仅要重视知识体系,而且要优化知识体系,由偏重知识传授向强化统计技能培养转变,突出在统计学基础的教学中突出职业教育的特点.现在许多高职统计学基础教材是以本科的社会经济统计原理为蓝本,在此基础上进行简化,没有以学生学过统计相关知识为基础.结果是统计学基础中侧重经济统计理论知识与技能,作为专业统计的统计学基础,基础理论与基础技能侧重程度有所减弱.     

关于加强统计学专业SAS实验教学的建议

在计算机专用软件开发日趋成熟的今天，加强统计学专业SAS实验课程的建设是统计学自身发展的必然要求。本文针对统计学专业实验课程的建设和SAS教学中存在的问题，提出SAS教学应加强软件教师队伍的建设及各层次水平的培训，做好相关配套教材的出台工作的建议。     

统计教学中计算机软件选择原则与实践

本文就统计教学中引进计算机软件的问题进行探讨。根据笔者的教学体会 ,提出《统计学》教学用计算机软件的选择原则 :够用、简单、方便、普及     

运用EXCEL进行经济指标的箱线图分析

本文介绍了在统计学教学过程中运用Excel软件绘制箱线图的基本程序,并运用箱线图做股票、价格指数等经济指标分析。     

商科类院校非统计专业的统计教学

统计学是商科院校中经济管理类专业的一门必修课,我们要在教学中根据商科类院校的特点,加强非统计专业中的统计教学。     

SPSS软件在非统计专业统计学教学中的应用

统计学是一门搜集、整理、分析数据资料,以数字为语言,描述和分析客观事物数量方面的科学,它的应用已经渗透到了自然科学和社会科学的各个领域。统计学课程作为经济管理类各专业的专业必修基础课程,所阐释的是统计学的基本原理和方法。对经管类非统计专业的学生而言,培养其统计思维,训练其应用统计方法,使用计算机工具解决社会经济问题的能力尤为重要。但长期以来,对于非统计专业统计学课程的教学,还停留在应试教育的层面。其结果是学生为应付考试死记硬背概念公式,应用统计方法解决实际问题的能力普遍欠缺。统计软件SPSS作为解决统计问题的一个工具在经济管理中应用越来越广泛,结合SPSS开展统计学教学对激发学生学习积极性、提高其动手解决问题的能力具有较强的现实意义。     

统计教学中计算机软件选择原则与实践

本文就统计教学中引进计算机软件的问题进行探讨。根据笔者的教学体会，提出《统计学》教学用计算机软件的选择原则：够用、简单、方便、普及。     

统计学“理论+实践”教学体系多元化模式研究

目前,国外统计学教育的发展有三个特点,一是统计知识越来越普及;二是网络成为统计教育的重要工具,发达国家统计教育经历了从理论向应用教学模式的转变;三是重视对学生统计实践能力的培养,学生从被动接受转向主动参与。因此,国内统计教学也日益受到关注,实践教学越来越受到重视,加强统计学课程实践教学体系的建设并逐步优化其内容对于实现培养高质量的应用型人才有着重要的现实意义。为此,我们为实现课堂教学、习题课、     

运用统计分析软件进行教学模拟试验的设计

在统计学课程的教学过程中,为了帮助学生理解一些较为抽象而又很重要的内容,我们设计了一些运用统计分析软件进行的模拟试验。"骰子试验"就是其中一个典型的模拟试验,这一试验是针对"样本均值的抽样分布"这一问题而设计的。文章详细地介绍了这一试验的设计与运行步骤。     

浅议独立学院经贸管理类专业统计教学改革

统计是研究客观现象数量信息的方法论科学.国家教育部将<统计学>课程定为普通高校财经、贸易、管理类各本科专业的核心基础课程.独立学院则是我国高等教育从精英化到大众化发展过程中的新生事物.本文将根据独立学院学生的特点和经贸管理类专业对统计教学的实际需要提出如何在非统计专业中进行统计教学改革的几个问题.