高校大学生吸烟现状及控烟对策研究

我国是世界烟草生产和消费大国，吸烟人数占全球总人数的三分之一，吸烟已经成为日益严重的社会问题。高校大学生中的烟民呈上升趋势，大学生成为了烟民中的主要组成部分，吸烟问题已严重威胁了我国青少年的身心健康。吸烟有害健康，吸烟问题被世界卫生组织列为二十世纪的瘟疫。根据世界卫生组织的数据，与吸烟直接相关的疾病导致了全球10%的死亡病例和5%的艾滋病病例。高校大学生是祖国的未来与希望，是实现中华民族伟大复兴的主力军，为了保护好高校大学生的身心健康，国家对学生控烟问题给予了高度重视，相继实行无烟学校，并将学生控烟问题列入健康教育的重要内容。     

小店员给首相“上课”

22岁的席拉是英国一名在校的大学生，不过，暑假她找到了一份勤工俭学的工作，在一家咖啡店实习，工作内容就是站在柜台里，把磨好的咖啡递到顾客手中。虽然工作很累，工资也不高，席拉却一直做得很认真。她很珍惜这份工作，希望毕业后能够成为这里的正式员工。     

找准“着力点”促进大学生党建工作

当代中国大学生党员是青年中知识较丰富、思想较敏锐的群体,肩负着国家的未来和民族的希望,有效深入地开展大学生党建工作,需要不断探索党建的有效措施。本文就学生党建规范、大学生党员的成才、为社会奉献回报、监督等几个"着力点"的分析,尝试以点带线,以线带面,全面到位有效地开展大学生党建工作。     

基层行社大学生有“五盼”

近年来,基层行社进入了不少大学生,他们带着人们的希望和兴行富社的愿望,在金融部门的前哨——基层行社工作位置上尽心尽力,拼搏进取。近日,笔者下乡搞调查研究时,走访了一些基层农行营业所和城乡信用社,与在一线工作的大学生进行了交谈,了解到他们心中有五盼: 一是政治上盼关心。基层行社工作的大学生,每天直接与农民朋友打交道,有的担任信贷员的大学生,还经常深入     

大学生“考证热”的思考

近年来,愈演愈烈的大学生“考证热”已经成为不可忽视的社会现象。促使这种现象产生的原因是什么?大学生应该如何理性地选择证书的考取?各部门应该如何规范和引导大学生考证?诸多问题值得思考。     

如何开展大学生心理健康教育的研究

近年来关于大学生心理健康的研究表明,相当一部分大学生心理上存在不良反应和适应障碍,心理问题发生率高达30%左右,并有日益严重的趋势。所以研究如何在新形势下进一步认识、开展和加强高校心理健康教育,应当成为高校教育工作的一项重要内容。     

充分发挥大学生“村官”作用，加快推进社会主义新农村建设——对淇县大学生“村官”工程实施情况的调查与思考

大学生“村官”工程实施以来，如何让大学生“村官”真正发挥作用。留在农村成为新农村建设带头人．各地都在积极探索。近年来，一些地方探索的扶持大学生“村官”创业机制卓有成效，一批大学生“村官”真正在农村扎根，成为富民领头羊。其中，河南省淇县在这方面成绩突出。近日，笔者深入淇县进行了实地调查。通过调查了解到，自2002年以来，淇县围绕中央提出的全面建设小康社会和建设社会主义新农村目标，按照“高标准选人、严要求育人、以创业立身、凭工作树威、     

关于当前大学生道德社会化存在的问题及德育对策

一般看来,道德社会化可以理解为道德主体将特定社会所肯定的道德准则和道德规范加以内化,形成合乎社会要求的道德行为过程。大学生道德社会化则是大学生在与社会的道德互动中,通过逐渐形成正确的道德认知、道德态度和道德行为,成为社会合格公民的过程。特定社会总是希望把大学生培养成为符合其主导价值观,能实现其道德目标的一代公民。因此,道德社会化问题是大学生社会化的核心问题。     

民办高校“90”后大学生心理健康教育工作的方法研究

随着大学生年龄层次的逐渐年轻化和个性心理的多元化,90后大学生已成为了当今民办高等教育学生构成中的重要主体.针对90后大学生思想活跃、个性突出、价值观多元化、心理耐挫能力薄弱的特点,民办高校大学生的心理健康教育工作就必须要结合90后大学生的思想、心理和个性等综合特点,积极研究探索出适合民办高校90后大学生心理健康教育工作的新方思路、新方法,并敢于突破传统的教育思路和模式,进一步做好民办高校大学生的心理健康教育工作.     

三本大学生的心理特点以及教学方法特点--基于“管理学”课程的课堂教学

三本大学生具有不同于一本大学生的心理特点,导致课堂学习效果差距很大。要提高三本大学生的学习效果,培养他们成为与一本大学生同样为社会所需的合格大学生,有必要探讨针对三本大学生的独特的教学方法。     

谈大学生就业心理素质的培养

随着高校教育的蓬勃发展,高校毕业生就业创业等问题也显得尤为重要起来。针对当下高校毕业生心理素质普遍较差、社会上就业机会竞争相对激烈等特点,本文力图从分析问题出发,给出大学生就业心理素质培养的几点建议,希望能够对大学生在心理上素质的养成上有所指点,促使大学生心理素质的早日养成,真正帮助大学生适应社会的需要,成为真正的合格人才,报效国家,服务社会。     

“00后”大学生职业生涯规划意识教育引导研究

大学生职业生涯规划是一项庞杂的社会系统工程,是促使大学生树立职业生涯规划意识,明确职业生涯规划路径,既是帮助学生实现人生价值的必要,也是社会发展对高校人才培养提出的新要求。随着我国高等教育的快速发展,我国高校毕业生人数也在逐年递增。我国高校毕业生就业难问题逐渐成为社会关注的焦点。高校大学生职业生涯规划教育引导是推进学生成功就业的关键,也是我国教育事业发展和学生综合素质提升的重要保障,高校应充分认识到加强职业生涯规划意识教育的重要意义。“00后”大学生是新时代的新群体,他们的成长和发展、性格特征和思维方式都与以往大学生不同,如何做好“00后”大学生职业生涯规划意识教育成为当前高校教育面临的难题。本文通过分析“00后”大学生群体在职业生涯规划意识现状,探究“00后”大学生职业生涯规划意识教育对策及建议。     

“止谤”在于“修身”

近年来，作为新生事物，大学生村官逐渐走进人们的视野。社会对这个群体的接受、认同无疑需要一个过程，但是站在历史进步和国家统筹发展的角度，大学生村官的积极意义是毋庸置疑的。可喜的是，一大批大学生村官已经用实践奏响了时代的旋律。     

大学里的“课桌文化”

大学教室里的书桌从一个侧面反映大学生基础文明素养,折射着大学生的内心世界,桌面成为一扇特殊的窗口,体现着大学生的精神风貌。近年来,高校普遍存在的书桌不洁,已引起管理教育者的重视,而书桌上刻写的内容,又衍生出一种“文化”分支——“课桌文化”,教育管理者也多次对“课桌文化”进行了认真的剖析,笔者试图从第一手调查资料人手,归类分析,以求更加贴近大学生活的实际。 (一)考试内容 在被调查的36个教室中,有18个教室有明显的与考试有关的内容,科目包括体育理论课、军事理论课、财会、计算机基础知识、英语等。如某教     

实习基地：大学生就业的“缓冲港”

随着高校的逐年扩招,拥有本科及以上学历的毕业生越来越多,由此引发的大学生就业难成为每年社会关注的热点。目前,大学生就业现状呈现“两旺两缺”:就业人数“旺”,企业对大学生的需求“旺”;岗位“缺”,很多大学生找不到工作,人才“缺”,企业招不到自己需要的人才。造成供需矛盾的原因在于,一方面,现在很多企业招聘时强调求职者要有工作经验,甚至在招聘条件中标明应届生免谈,这无形中将大学毕业生拒之门外,导致“用人单位不知何处觅人才”;另一方面,高校教育的专业设置、课程设置与企业的实际需求不相符,而且重专业知识传授,轻学生就业所需…     

试述“五位一体”破解大学生就业难问题

2013年被称之为大学扩招以来就业最难的一年，大学生就业难呈现出越来越严峻的趋势，如何采取更为有效的措施促进大学生就业成为社会最为关注的热点问题。解决大学生就业问题是一个系统工程，需要全社会的共同努力，本文从今年的就业现状出发，针对大学生就业难提出了“五位一体”的解决方法。     

通过“科创导师制项目”推动大学生科技创新能力的培养

大学生的创新能力是指在学习文化知识，解决学习和社会实践问题的过程中，通过独特的方法和新颖的角度来解决问题的能力。大学生科技创新活动则是科创能力培养的重要平台。本文通过分析当今大学生科创现状，提出通过科创导师制项目的实施，有利于激发大学生的科创思维，培养科创意识，提高科创能力，实现自身可持续发展，成为建设祖国的有用之才。     

女子防身术进入民族地区高校课堂的可行性研究

近一段时间，女大学生失联事件频频发生，高校女大学生是极易受伤害的“弱势群体”。在占高校人数近三分之一的女生中进行防身自卫教育，具有重要的现实意义。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等主要研究方法，以阿坝、甘孜、凉山3州民族地区高校在校女大学生为研究对象，通过研究发现女子防身术深受广大女大学生的欢迎，绝大多数女大学生认为女子防身术引入民族地区高校课堂是必要的、有意义的。     

大学生人生价值观的综合评判

高等学校是培养适应社会主义现代化要求的高素质人才的园地,大学生毕业后将成为我国各个领域的栋梁之才,他们代表了中国的未来和希望.所以,当代大学生能否树立正确的人生价值观,将直接影响到我国社会主义建设事业的成败和中华民族的振兴.如何评判大学生的人生价值观,对于指导大学生树立正确的人生价值观,促进高等学校培养高素质人才都具有重要的现实意义.     

浅析“90后”大学生心理特征及思想政治教育策略

自2008年首批1990年以后出生的大学生步入高校的大门至今，“90后”大学生取代“80”后成为现阶段高校校园的主体，同时以其鲜明的个性成为社会的焦点。正确剖析“90后”大学生的心理特征，科学合理的对其开展思想政治教育，这对“90后”大学生的个性与人格向稳健和成熟发展具有重要的现实意义。