大学生人际冲突应对教育分析

人际关系在和谐社会非常重要,对于大学生来说,在这样开放的社会里,人际交往中会遇到一些不和谐的因素,会产生一定的人际关系冲突,从而带来一些消极的情绪.本文就大学生产生人际冲突之后,对心理和生活的影响进行分析,总结了大学生人际冲突的应对方式,供一些大学生在人际关系交往中进行参考.     

大学生消极心理表现及应对措施浅探

随着社会竞争日益激烈当代大学生承载了家庭和社会很高的期望,他们压力过大,消极心理突出,要帮助学生克服消极心理,培养积极心理,必须在学习生活上调动他们的兴趣、帮助他们建立各种良好的人际关系,让他们有成功的经历。本文笔者试着对大学生心理积极情感培养进行分析和疏导。对大学生心理教育和培养具有非常重要的现实意义和指导意义。     

浅谈人际关系及其改善

人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成的心理关系。正确地认识人际关系,理解其理论与特点,有助于我们清楚地认识到自己现在所处的人际关系中所存在的不足,并尽自己的能力予以改善。本文将以人际关系为核心,以人际关系的概述、人际关系的原则及如何调改善我们的人际关系为主要内容,逐个阐述与人际关系相关的内容,使我们充分地认识人际关系并用到实际生活中。     

团体心理辅导在改善大学新生人际关系中的应用

本文基于提高大学新生人际关系设计了大学新生团体心理辅导方案,然后以大连海洋大学理学院2013级110名学生为样本,团体心理辅导结束后,实验组在交谈、交际与交友、待人接物、与异性朋友交往等方面,较团体心理辅导前有显著差异,而控制组没有显著差异。得出结论:该团体心理辅导对大学新生人际关系具有积极促进作用。     

从心理学角度浅析领导干部如何消除消极心态

文章从心理学角度,提出了领导干部消除消极心态的五种具体方法。分别是纠正不合理信念,保有一颗同理心,领导干部要学会挫折心理调适;领导干部要放弃完美主义思想;避免习得性无助。     

积极心理取向团体心理辅导对高中生人际关系影响的实践研究

积极心理取向团体心理辅导对高中生人际关系影响的实践研究,旨在帮助高中生建立良好人际关系,促进其积极心理品质的发展。本研究在问卷法的基础上,筛选我校10名受人际困扰的学生,对其进行积极心理取向团体心理辅导。借助《一般人际关系量表》《人际关系综合诊断量表》问卷结果的统计分析,前后测分数差异显著。3个月后对个体进行跟踪反馈,发现积极心理取向团体心理辅导在改善高中生人际关系、培养积极心理品质、提高人际交往能力等方面有促进作用,且作用具有延续性。     

运用公关艺术 搞好班级管理

随着社会的发展，科技的进步，以及与外部世界交往的增加，现代中学生社会经验、人生阅历比较丰富，给人以大方、成熟、圆滑、有较强的交际能力的外表：又由于独生子女问题、公民道德问题，使得他们心理承受力、心理支配力偏低，表现为孤独、缺少爱心和精神动力、自以为是、合作意识较差、承受挫折的能力较弱等等，这些“不正常”的现象在职业中学学生中更为明显。     

大学特殊群体学生的积极心理调试

近年来高校中出现了一些多样化的学生群体,这些群体由于自身特殊原因承受着家庭、经济、学业、就业、交往等各方面的矛盾与冲突,导致了人际关系、学习成绩、生活习惯出现了诸多问题,其中最主要的还是心理方面的问题。需要有针对性的对特殊群体学生进行积极的心理调试,通过心理干预的方式引导他们形成健康的心理。     

浅谈高中生的心理挫折及其淡化方式

本文对心理挫折及其行为反应做了阐述,分析了高中生心理挫折的起因,并提出了淡化心理挫折的办法。     

走出“消极回报”的心理误区

走出﹃消极回报﹄的心理误区詹平相俗话说，“滴水之恩，涌泉相报”，“投我以桃，报之以李”等等，这些回报都是以积极的回报心理为基础的。但不可否认，在我们的日常交往中，也有一些人因为这样或那样的原因，误入消极回报的心理误区，使得交际双方关系骤然紧张，甚至激...     

浅谈对学生学习消极心理的辅导

学生的心扉是会向知己者敞开的。心理辅导,必然会成现代教育的手段,途径和方法,他有益于儿童的健康成长,更有益于良好班集体的形成。班集体是学校教育阶段中的一个"小社会",在其中,学生能相互学习、相互促进,学会在现实社会中学习和工作的能力。形成良好的班集体的过程,会直接影响学生的个性发展,智力发展,创造力的提高,以及人交往能力的形成。我试着采用心理辅导为载体,让学生在良好的行为习惯过程中发展健康的心理,促进素质的提高。     

大学生从众心理分析

本文分析大学生从众心理主要表现为学习从众,消费从众,恋爱从众等方面.并指出大学生调控从众心理的措施1.营造良好的班级和宿舍氛围;2.建立向上的舆论导向;3.培养独立个性;4.缓解消极的团体压力.     

论青少年学生心理挫折的成因及调适

目前我国青少年学生较普遍地存在着心理素质差、抗挫折能力弱的情况,加强青少年学生挫折教育已成为全社会的共同心声.本文在分析青少年学生心理挫折成因的基础上,提出对青少年学生进行挫折教育的基本途径.     

女性经营人际关系艺术

女性被称为是天生的社交家，细腻、敏感、善解人意的心理特质，使女性在沟通过程中容易制造亲和，但许多时候，当我们诚心诚意去营建人际关系时，却又常常发现不经意间良好的气氛不见了。心理学家指出：“每个人都有交往的需要，但是否达成良好的沟通，关键在于你能否在接触的过程中，让对方产生与你交往的需要，而做到这一点，则有一个魅力和沟通技巧问题。它直接影响彼此能否建立稳定的社交关系。”可见，建立一个良好的人际交往关系，并不是一个良好愿望就可以，它还需要一个个人公关艺术的修养。     

人际关系的测试与改善

人际关系的测试与改善□荒林人际交往的目的在于建立起良好的人际关系。交往过程中，我们首先要考虑他人的态度对我是友善的，还是怀有敌意的。这种接纳或拒绝的态度，制约着人际关系的建立与发展。通过了解或测量这种态度，即可摸索到人际关系的状况，从而为我们努力改善...     

你会访客吗?

人是群体动物,所以离不开交往,交往又离不开拜访."有朋自远方来,不亦乐乎".但是,这一人生快事的前提条件是必须遵循访送礼仪的四项原则,反之,不但起不到增进感情的作用,还会影响人际关系.     

高职英语课堂学生心理初探

本文从学生在英语课堂上的心理活动分析,提出了英语课堂上的良好心理环境的创造,课堂上学生的消极心理状态的改变,同时也阐述了英语课堂上采用pair work和group work的教学活动对学生在英语课堂上的心理活动的影响。     

人性化与大学生良好学习心理状态

良好的学习心理状态是学生有效、高效学习的载体、前提和保障.当前许多大学生存在学习动力不足、学习焦虑、学习疲劳等不良学习心理状态.要改变这种状况,必须将人性化的关爱渗透到学校管理、班主任工作、教务教学等各个方面,采取人性化的学校管理、建立和谐的班级人际关系、培养教师的宽容精神、尊重学生的心理自由.     

中职哲学与人生课程教学中学生积极心态培养

消极的心态消耗人生,积极的心态成就人生.中职生大多学习成绩差,比较消极,培养他们的积极心态、重塑自信心非常重要.本文提出,在中职哲学与人生课程教学中,教师要充分利用课程中的相关哲学知识,因势利导地培养学生良好的积极心态,促进学生发展自我、完善自我,快乐学习、健康成长.     

试论未成年人淡漠生命的原因和对策

未成年人在成长过程中,既有愉快的创造,也会遇到各种挫折.但是,近年来,许多未成年人一旦遇到些许挫折便想轻生,轻易放弃自己的生命.因此,家长和学校应当注意与未成年人沟通,加强未成年人的心理承受能力,注重未成年人的生命教育,从而珍惜自己的人生.