巧用人事心理效应

人力资源管理是现代人事管理的主要内容，它是保证人力资源培养、选拔、使用的有效方法。在人力资源管理的实践中，各级领导或人事管理工作者如果灵活运用人事心理效应，就能充分调动下属或人才的积极性，使人尽其才，才尽其能，从而使工作效能达到最优。 自觉运用罗森塔尔效应 美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班提３名学生共１８人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这１８名学生经过科学论定都是智商型人才。事过半年，罗氏又来到该校，发现这１８名学生的确超过一般，长进很大，再后来这１８人全在不同的岗位上干出了非…     

人才选拔任用的原则和方式

人才的选拔,就是根据人才的特长和素质,按照党的干部方针的要求,把各种人才选拔到最能发挥其才能的适当岗位上。因此,人才的选拔和任用,必须坚持正确的原则,掌握科学的方法。一、选拔人才的原则选拔人才是一项非常重要的工作,关系到领导用人全过程的成败。因此,领导者在选拔人才时,必须坚持正确的原则。1.德才兼备的原则。德才兼备是我们党—贯坚持的用人标准和原则。所谓"德"是指领导者的政治素质和道德品质;所谓     

用人有假也该打

近几年来,人们只知道商品市场上的用品用物有假,而很少知道人才市场上用人有假,其实,用人也有假,即名实不符。其表现形式多种多样,究其本质大都是以“用人”之权谋取私利。如有些地方和单位的领导名日唯才是举,实则唯财是举,不是用人才,而是用人财;不是重人才,而是重人财;不是选人才,而是选人财。谁给领导送去难得的人财,就会成为领导眼中难得的人才。又如有些地方和单位的领导名曰爱才如命,实则爱财如命。因为他们口是心非,名曰想人才,实则想人财;名曰爱人才,实则爱人财;名曰要人才,实则要人财;名日揽人才,实则揽人财。再如有些地方和单位领导名曰量才使用,实则量财使用,礼重的重用,礼不重的不重用,不财(不送礼)的不用。还有些地方和单位的领导名曰重视人才开发,实则重视人财开发,谁送礼就培养谁,谁送的多深造的机会就多,谁能尽其财,就让谁尽其才,等等。     

领导干部要善于选拔和使用人才

毛泽东同志指出:“领导者的责任归结起来,主要的是出主意,用干部两件事。“邓小平同志也曾指出:“善于发现人才,团结人才,使用人才,是领导者成熟的主要标志之一。“选人、用人既是领导干部的重要职责,又是党和国家事业的需要,因此,领导干部要善于选拔和使用人才,切实为党的事业造就一批又一批接班人。     

用人贵在使用

“骏马能历险,耕田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。”清朝诗人顾嗣协的这句话,形象地说明了对人才的使用中,用当其才的重要性。没有优秀的人才就不会有高效率和大发展,但拥有了人才并不等于拥有了效率和前途。比拥有人才更重要的是如何使用人才、如何发挥人才的作用,以及对现有人才的分工、组织和分配是否得当。美国钢铁大王卡耐基说过:“我不懂得钢铁,但我懂得制造钢铁的人的特性和思想,我知道怎样去为一项工作选择适当的人才。”这正是他一生事业旺盛的“万能钥匙”。在现实生活中,有些领导者也知道人才的重要性,懂得拥有了人才才能发展前进的道理,并千方     

大学生择业的主观障碍在哪里？

近年来,双向选择招聘用人机制的实施,为毕业生就业和企事业单位选聘人才提供了便利。但是,由于双选招聘制度的不尽完善和其他消极社会因素的影响,有些企事业单位在招聘人才时,往往存在着某些误区,主要表现有五重五轻: 一是重智轻德。有些用人单位在选拔毕业生时只注重考察其学业成绩、外语水平和研究成果,而不太注意毕业生     

用人贵适时

有些领导用人,不太注意用人时机的把握,往往将人才最"闪光"的时期错过,使人才的最大优势和潜能未能充分发挥;或者,在最需要人才时没能抓住有利机会和时机起用人才,从而给工作和事业带来损失。 适时用人,让人才"闪光"。用人适时是指领导者应当注意用人的时期及用人的时机。每个人都有自己的辉煌时期,这一辉煌时期是用人者和人才"合作"的结果。人才之所以能发出自己的绚烂的光彩,是与     

科级领导要凝结“四方”搞好“四接”

在行政管理过程中，多数领导；８０％的时间都用于沟通协调，确保行政效能的提高。一个成功的领导者，个人才能占１５％，人际关系占８５％。因此，要当好科长必须善于凝聚力量。 （一）在工作思路上与领导凝结，搞好“应接” 首先，在组织上要服从而不盲从，要奉命而不唯命，要尊上而不唯上。领导者的“拍板”是代表上级的意图，必须服从，以维护领导的权威。但自己又不能当“传声筒”或“复印机”。下级对上级指示在保证大方向一致的前提下，需要结合实际灵活地执行。同时，要善于上行沟通，使自己的正确做法能及时得到上级的认同和支持。…     

领导者如何从下属中发现人才

对于现代领导者来说，其重要职责之一是不断发现人才，合理使用人才。能否科学合理地发现人才和使用人才，关系到事业的兴衰成败。“为政之要，惟在得人”。识人是得人的前提和基础，只有识别人才，才能使用人才。准确识人，是领导干部的基本功，是领导水平的重要标志。作为领导，要善于发现人才，尤其要善于从下属中发现人才。判断一名员工是不是人才，不能仅看其学历、资历，更重要的是要全面准确地考察其德、能、勤、绩，重点要考察其事业心、责任感、工作效率、群众基础、负重能力等。要全面、客观地了解下属，必须采取有效的考察方法，…     

人才的使用与管理

用人在领导活动中有着重要的作用。实践证明,人才使用得好,事半功倍;使用得不好,不仅浪费人才,而且必然贻误事业。因此领导者必须掌握用人的方法与艺术,科学管理好人才。一、人才的使用领导活动中,领导者首先面临的抉择,是"用"还是不用。接下来是"怎么用"或"怎么不用"。对于绝大多数下属来说,领导者是愿意"使用"他们的。使用是"用人抉择"中最为普遍的一种用人行为。因此,人才的使用是领导用人的核心问题,     

管理快车

在人力资源开发与管理中,领导者若能恰当地使用管理学中的某些“原理”与“效应”,就能够达到及时发现人才,合理使用人才和有效开发与管理人才的目的,就能够使人力资源的开发与管理达到事半功倍的效果。 激励原理。所谓激励就是根据人的需求,创造各种条件从而激发人的动机,使之产生为实现目标而形成的特定的行为过程。人需要激励,这是人区别于动物     

道德素质在人才成长中的作用

古语有云:“德不优者,不能怀远”“德行高人谓之贤”“德不孤,必有邻”……现代社会也有“德才兼备,以德为先”之说.这充分说明,从古至今,道德素质都是作为人才的首要品质,在人才的成长中发挥着巨大的作用. 一、良好的道德素质能使人才产生内在心理调适 人才的成长过程本就是一个艰难的过程,而“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”.在这个过程中,人才要成长,就必然要与他人、社会发生各种各样的关系.     

莫以信任代胜任

近年来,我们在考核干部政绩时,每每提及某位干部是否胜任本职,就会常常听到这样的议论:“什么干部胜不胜任?关键看领导者信不信任。”言下之意,干部是否胜任本职并不重要,关键看领导者与你的感情如何。“信任你,你就行,不行也行;不信任你,你行也不行;不服不行”。这些话,虽是听者无意,说者有心。但细细品析,在我们任用干部工作中,也确有这种以“信任”替代“胜任”的现象。 客观实际中,我们常常碰到这样一些情况,有些部门和单位的干部政绩平平,群众常常背后指责某个干部根本不能胜任本职。应该自己干的事,却常常要别人为他“擦屁股”,甚至一项任务下来,干脆动口全盘托出。尽管这样,有的领导者却大会小会表扬,不停地夸赞某人“不错”,甚至以“人无完人”,总有他的优点”之语来为其搪塞,示意这个干部我很“信任”。有的部门或单位,某个岗位一旦缺额,一些领导者明知某个干部比他心目中的人选强,也是宁用心中的弱者,而不用与已无情但群众公认的强者。有的部门或单位的干部,因某个问题或某件事情触犯了领导者的自尊,尽管这个干部想方设法地以多出实绩来博得领导者的信任,但仍无济于事,照样被打入“冷宫”。 造成上述以“信任”替代“胜任”的使用干部的现象,从决策层主观上找原因,大致有四:一是以我划线     

选人用人要防止几种“效应”

在选人用人方面,各级领导应出于公心,这是我们一直提倡和要求的一项基本原则,但根据心理学的研究表明,由于几种“效应”的原因,有时领导者在选人用人方面自觉不自觉地就受到了心理倾向的干扰,选了不该选的人、用     

浅谈知人善任

知人善任，就是在领导活动中对干部的正确考察和选拔使用，是领导的一个基本职能。知人就是要了解人，善任就是要用好人，知人和善任是互相区别又紧密联系的两个方面。知人是善任的前提，善任是知人的目的。 古人说：“政以得贤为本”，“为政之本在于任贤”。现在，领导者在用人问题上能否真正做到知人善任，直接关系到事业的兴衰成败。 要做到知人善任，领导者就应该有爱才之心、识才之眼、举才之魄、用才之量、护才之胆。必须掌握和坚持四个原则：一是德才兼备的原则。就是要坚持干部的革命化、年轻化、知识化、专业化的“四化”标准。二…     

选才取士,这些标准不可用

从古至今,如何选拔人才都是当政者的难题。不同的时代有不同的标准,甚至换一个人上台就换了套标准,但这些标准却未必合理。下面就来看看古代选才取士的误区;这也值得今天的管理者借鉴。以言取人有些用人者常常被他人的花言巧语所惑而轻率地用人。孔子就很憎恶这种言论上的君子行动上的小人,他说:"君子耻其言而过其行",主张在用人上既"不以言举人",也"不以人废言"。战国时,秦军攻打     

小议大度容才

大度容才,是指领导者有容纳各类人才的宽阔胸怀和度量,是领导者必备的一种高尚品德。一个领导者如果具有浩荡的胸怀,大度容才的高尚品格,就能吸引人才、留住人才,就能充分调动各类人才的积极性、主动性,使我们的事业兴旺发达。要做到大度容才,必须做到如下“三容”: 一、容人之短。所谓客人之短,是指看人要看本质,看主流,不以其小过而忘其大德。人才,由于某方面能力较强,脑子聪明,胆子较大,因而他们既容易做出业绩,也容易出现过错。如果不允许人     

救救人才

一位博士生毕业后又回到原单位,不久便发现所学专业与从事的工作不对口,许多知识用不上,基本处于“闲置”状态。这时某研究所需要这位人才,便登门商量调动。但这个单位的主要领导就是不同意,说“人才谁不需要?我们也是爱才的啊。”一直将人拴住不放。留人才是不是爱才?当然也算爱才。留才是爱才的外在表现,是用才的必要条件。但这里有一个很重要的前提,就是为什么而留?人才是否甘愿留?现在有些领导干部留人才不能说不够坚决,但很大程度上是为名而留、为装门面而留。捏一把人才在手中,他就在上级和同行面前炫耀:“瞧,我们有多少个博士、多少…     

领导用人要避免六种心理效应

一、首因效应 首因即首次或最先的印象,也就是领导第一次见面时对别人的印象。有些领导用人时,非常注重第一印象,第一印象好,往往予以重用,第一印象不佳,往往打入冷宫或不予重用。其实,这是一种错误的心理和用人观念,历史上凭首因效应失去人才的例子比比皆是。《三国演义》记载:鲁肃在周瑜死后,向孙权力荐庞统,孙权大喜过望,但见面后却很不高兴,因为庞统生得浓眉掀鼻、黑面短髯、形状古怪,孙权对其第一印象不佳,即使在鲁肃提醒孙权庞曾在赤壁之战中献连环计后,孙权也不予任用,最终把庞统从江南逼走,白白失去一位人才。因此,领导用人千万要避免首因效应。     

从大学生到卓越领导者的三个层次——谈李开复博士的领导人才观

微软原全球副总裁李开复博士一直通过网络、报告等多种形式与中国大学生交流，其内容涉及教育观、人才观等各个方面。事实上，李博士对大学生如何成长为卓越领导者也极为关注，这可以从其言行中得以印证。他认为：“一个人的领导素质对于他将来的治学、经商或从政都是十分重要的。在任何时候、任何环境里，我们都应该有意识地培养自己的领导才能。”在与创业学生童之磊的对话中，他也曾提到”成长为一个非常强的领导者对于保证公司、团队能有一个长期的凝聚力，能长期维持发展下去有重要的作用”。本文将通过概览李博士的领导人才观，从领导特质的视角具体探讨大学生如何才能成长为一名卓越的领导者。