从知识经济看高校教学内容和课程体系改革

本文从知识经济的角度对高校教学内容和课程体系的改革应树立崭新的教育观念，坚持的原则和注意的问题进行了初步探讨。     

从知识经济看高校教育内容和课程体系改革

本文从知识经济的角度对高校教学内容和课程体系的改革应树立崭新的教育观念，坚持的原则和注意的问题进行了初步探讨。     

高职课程体系创新与人才培养

从高等职业教育的现状出发,分析了高职教育存在的问题,指出了高职课程体系创新的基本理念和目标;强调高职课程体系必坚持社会主义方向不动摇;以技能优先、以理论够用为原则,强调课程的综合化是高职课程体系改革的方向,旨在全面提高学生的素质,培养出社会需要的综合型人才.     

高师教育学课程体系重构

针对教育学课程存在的问题,从课程目标、课程体系、教学模式等方面进行了研究,明确了 教育学课程改革的基础,重新界定了课程目标和教育学课程改革原则,对其课程体系进行了重建。     

石油工程专业课程体系及教学内容改革与实践

针对石油工程专业旧课程体系及教学内容存在的问题,提出了该专业课程体系及教学内容改革的原则,设计了新的课程体系总体框架,建立了2个层次4大模块11大系列课程体系,阐述了人文社会科学、自然科学基础、工程技术科学基础系列课程和石油工程专业课程及实践性教学环节等改革措施。5年多的课程体系及教学内容改革与实践已取得初步成效。     

高师数学教育专业课程体系的改革探索

在分析师专数学专业课程改革因素的基础上，探讨了课程体系改革的原则，确定了师专数学专业新的培养目标、专业规格，提出了课程体系改革的初步方案。     

综合理科教育专业人才培养模式和课程体系的研究与实践

新的基础教育改革已在国家和省级实验区展开 ,在小学中高年级和初中阶段开设科学综合课程是课程改革的内容之一 ,高等师范教育必须适应基础教育改革的发展 ,设置综合理科教育专业。本文坚持理论研究与实践探索相结合的原则 ,阐明在我国基础教育课程改革的新形势下转变教育思想和观念 ,进行人才培养模式和课程体系改革的必要性与紧迫性 ,探讨了综合理科教育专业新的培养目标和规格 ,论述了综合理科教育专业对人才培养模式的创新 ,课程新体系构建的原则、特征以及实施的方法和步骤     

在系统科学指导下不断完善高师英语专业的课程体系

运用系统科学的思想方法指导高师英语专业课程体系改革,使课程结构从整体上不断优化,以此为出发点,本文提出了指导改革实践的三原则,即动态性原则、有序化原则和以需求分析为前导的原则。     

采矿工程专业课程体系整体优化的研究

采矿工程专业课程体系整体优化方案 ,对课程体系整体优化方案的依据、课程体系改革的基本指导原则和整体结构进行了深入的研究 ,方案在实践过程中取得了重要成果     

高职高专国际贸易专业课程建设与教学改革实践研究

通过对高职高专国际贸易专业教学方案及课程体系改革中存在的问题、战略目标和原则以及对策作较为深入系统的探讨,希望能对高职高专国际贸易专业教学方案及课程体系的改革与建设提供参考。     

给水排水工程专业教学内容及课程体系的改革与实践

本文从给水排水工程专业教学内容及课程体系改革的总体思路及基本原则入手 ,通过新旧课程体系的对比及实施效果分析 ,全面阐述了给水排水工程专业教学内容及课程体系的改革与实践 ,对新上专业的建设与发展有一定的指导意义     

凝聚改革合力的路径探析

全面深化改革是一个艰苦又漫长的过程,要解决改革过程中出现的难题,必须要凝聚社会各阶层共识,形成改革合力。改革需要坚持的原则有:方向原则;坚持改革的主体性原则;保障基本、促进公平原则;坚持渗透原则;坚持求实原则。通过加强顶层设计、发挥法治的作用;解放思想、融汇改革共识;保障人民的基本利益等路径进行探析,从而更好地推进全面深化改革。     

新世纪教师教育教学内容和课程体系的改革

随着新世纪对教师人才的新要求,现有课程体系必须改革。当前教师教育教学内容和课程体系存在的主要问题:单元化、结构不合理、线性化、封闭式。对这些现象进行改革,必须把握好新世纪教师教育教学内容和课程体系的基本特征和基本原则,有针对性地建设新型教学内容和课程体系,以培养符合新时期教育岗位需要的合格人才。     

论大学英语课程体系建设

大学英语教学改革是一个系统工程,在这个系统中,课程体系是起关键作用的子系统。大学英语课程体系决定着人才培养的素质层次和综合应用语言的能力水平。课程体系的设计必须以实现大学英语教学目标为指导原则,而大学英语教学目标又是由社会发展的现实需要决定的。探讨课程体系设计的基本原则、内容体系和构造特点对大学英语教学具有重要的意义。     

论高校主体性德育课程体系建设和教学内容的改革

重视和加强课程体系建设及教学内容的改革,是高校德育培养和发展人的主体性的本质要求,也是着眼于提高高校德育实效性的内在要求.高校主体性德育理论的发展和主体性德育目标的确立,对高校德育课程体系和教学内容的改革提出了新的要求,高校德育课程体系和教学内容必须紧紧围绕人的主体性建设的原则和目标进行重新建构.     

园艺专业本科生培养模式、课程体系、课程内容及综合能力培养的改革与实践

高等学校教育教学改革是一个永恒的研究课题,高等学校教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量,高等学校教育教学改革的核心之一是人才培养模式、课程体系和课程内容的改革.作者系统地论述了沈阳农业大学园艺专业本科生培养模式改革的基本原则和培养模式改革的基本内容;课程体系改革的目标和教学体系改革的实践;课程内容改革、课程教学手段和方法的改革及考试方式与方法的改革;综合能力培养目标、综合能力培养原则、综合能力思路、综合能力培养途径和综合能力培养取得的明显成效等.作者所总结的一些做法与经验以及某些思考,对于同类专业的教育教学改革具有借鉴意义.     

中国古代史课程体系改革和教材改革设计

本文分三个阶段 ( 194 9年以前、50年代至“文革”、改革开放以来 )研究了我国近现代高校中国古代史课程体系的历史沿革及发展特点 ,基于历史的经验和教训 ,剖析了影响课程设置和教学内容达到当代要求的主要因素。在此基础上 ,提出了理想课程体系和教学内容的设计原则 ,指出了古代史学科存在的主要问题。认为 :古代史课程体系与教学内容改革的指导原则 ,应当是从实际出发 ,适应当前市场经济条件下对古代史专业人才的需求 ;同时要把适应有限期的市场需要与长期素质培养综合起来 ,不能顾此失彼。最后提出一套改革的具体对策和实施方案     

加快高校改革,为21世纪培养优秀人才

在考察２１世纪人才培养模式的基础上．提出了培养跨世纪英才．必须在坚持＂厚基础、宽口径、高素质＂的人才标准下加快高校改革．改革的内容包括专业设置、课程体系和教学方法、德育教育体系等方面。     

成人高等教育课程体系改革的指导思想、原则与要求

成人高等教育课程体系改革是成人高等教育改革的核心问题，要以终身教育、终身学习、教育的国际化、高等教育大众化与培养创新精神为指导思想，以适应性、复合性、科学性、开放性的原则，建立起具有人性化、成教化、复合化、现代化的成人教育课程体系，以适应成人教育改革和发展的需要。     

拓宽专业口径 培养适应时代发展的土木工程人才

结合土木工程专业教学计划的制宁 ,提出了改革课程体系和重组教学内容的原则是拓宽专业口径、增强适应性、课程体系整体优化、因材施教、注重个性发展、兼顾当前与长远发展。并提出在教学计划执行过程应采取措施 ,注意知识、能力、素质全面发展 ,培养适应时代发展需要的土木工程人才