高校辅导员工作满意度影响因素分析及对策思考——以海南大学为例

辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,承担着高校学生事务管理和思想政治教育的重要工作,肩负着高校立德树人的重要使命.辅导员工作满意度的高低,直接影响到辅导员的工作投入、态度和成效,还会影响辅导员队伍的稳定和优化.因此,加强对辅导员工作满意度的研究具有重要的意义.本文主要是在调查访谈的基础上分析辅导员工作满意度的的影响因素,探索提高辅导员工作满意度的具体措施.     

当前高职院校辅导员队伍建设存在的问题及对策

辅导员队伍是高校大学生思想政治教育工作队伍的重要组成部分和实现立德树人目标的骨干力量.针对当前高职院校辅导员队伍存在数量不足、角色定位模糊、专业化能力不强、教师不稳定等问题.应从辅导员角色认定、管理制度、职业培训和工作能力等方面探索高职院校辅导员队伍建设的有效方法,着力实现大学生思想政治教育工作目标.     

浅谈高校辅导员队伍建设研究

高校辅导员在提高学校办学水平上起着至关重要的作用,高校辅导员是大学生思想政治工作的组织者、实施者,也是学生日常管理工作的核心力量.思想政治工作兼及学生日常管理工作的双重性质要求辅导员必须同时胜任多种角色,这使得高校政治辅导员工作客观上具有很大的挑战性,因此,有必要对高校辅导员队伍进行深入研究,争取使得辅导员能够更好地适应新形势对工作提出的新要求.     

高校辅导员激励因素分析及机制构建研究

辅导员的岗位在各高校是不可或缺的，招聘条件的设定让辅导员素质参差不齐。作为高校学生工作的主要教工队伍，肩负着稳定教学工作基础的重任，探讨高校辅导员职业发展需求、就业激励需求和行业建设需求三个激励因素，从而建立起有效的激励机制，促使辅导员队伍全心全意的投入高校发展的事业中，为高校的教育事业和管理工作的发展做出贡献。     

激励理论视阀下高校辅导员队伍建设的加强和改进

辅导员岗作为一个重要而复杂的结合教育与行政于一体的岗位，他们的工作积极性和稳定性对教育工作的开展具有重要意义，可谓是大学生在大学期间重要的教育者和引路人。要实现辅导员高效率地积极工作，有效的激励机制是关键因素。基于目前高校辅导员所面临的复杂情况，结合现代激励理论，正确认识当前辅导员队伍的职业特点和激励机制方面存在的问题，结合激励理论探讨对辅导员的科学激励对策，提高该队伍的工作积极度，把辅导员队伍建设成高校中的一支骑兵，具有很重要的现实研究意义。     

新时期以人为本视角下高校辅导员管理问题的思考

2004年党中央16号文件的配套文件《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中指出：“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。”因此,高校辅导员角色的重要性不言而喻,辅导员既是高校学生工作顺利开展的中流砥柱,又是学生全面发展的引路人。而以人为本视角下进行高校辅导员进行管理工作,其作用就是为了充分发挥辅导员主观能动性,调动广大学生的学习积极性,最终实现高校辅导员工作和高校管理工作的科学发展、广大90后学生的健康发展。因此,以人为本视角下高校辅导员管理工作的研究具有重要的意义,适应了新时期下加强高校辅导员管理的需要。本文提到的高校辅导员管理问题包含两层含义,第一,对学校而言,指的是学校对高校辅导员的管理,第二,对辅导员而言,指的是辅导员对学生管理的问题研究。     

新媒体环境下高校辅导员队伍软实力建设研究综述

高校辅导员队伍作为大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,面对新媒体环境下大学生思想行为的深刻变化,必须与时俱进地加强自身实力建设.     

社会主义核心价值观视域下高校辅导员的职业追求

高校是培育和践行社会主义核心价值观的"主阵地",高校辅导员作为引领和指导大学生学习和践行社会主义核心价值观的"排头兵",肩负重大责任和神圣使命。鉴于当前培育和践行社会主义核心价值观的紧迫性和必要性,结合现阶段辅导员队伍建设现状,提出辅导员职业理想和追求实现路径是:坚定理想信念,立德树人;献身教育事业,爱岗敬业;践行职业价值,明德修身。     

高校辅导员正确引导学生理论与实践初探

高校辅导员应当扮演好学生人生导师的角色,在学生价值观形成与自身能力等提升的黄金时期,帮助学生对本专业职业定位有较为清晰的认识,及早制定积极可行的人生规划,以此激励学生不断磨砺自我;除此之外,育德育人,培养学生创新应变、解决问题的能力,强调知行合一;在大数据的时代浪潮之下,积极适应时代发展需求,掌握科学规律,更好的因材施教,不断学习借鉴优秀经验,提升辅导员队伍的核心竞争力.     

浅谈高校辅导员人才管理激励机制的策略

<正>高校辅导员承担着教书育人的重任，是高校教育体系中的重要力量。高校辅导员的工作内容除了学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面，还要承担起汇报、总结和安全教育管理等工作。高校辅导员作为学生成长道路上的引路人，其激励和管理机制直接影响到学生的全面发展与校园的和谐稳定。要提高高校辅导员的工作效率和工作热情，就要充分考虑到高校辅导员的工作内容，构建科学且人性化的工作激励机制。     

高校辅导员应具备的素养探析

随着社会发展及高校的不断扩招,高校专职辅导员特殊的角色定位对其提出了需具备较高的思想政治素养、较强的业务能力及纪律严、作风正的要求.     

高校辅导员人才培养与提升管理创新能力的路径

<正>高校辅导员人才培养与学生管理的创新能力，符合时代对当代高校大学生的实际要求。高校辅导员人才培养模式与学生管理的创新能力需要协同发展，高校要制定辅导员人才培养的策略，并对其学生管理能力的创新模式进行综合考量，不断促进高校辅导员的职业能力和创新能力协同发展，不断提高专业素养和工作质量，为大学生提供更专业的管理服务和学业指导。     

探讨如何增强高等职业学院的学生思想政治教育

近几年来，我国的高等职业学院的教育在不断的发展，为当今社会和现代化的建设培养和提供了大批的高素质和技能型的专门人才。我国的高等职业学院是把育人为本，德育为先，立德树人当作目标。目前在高等职业学院的教育中，也在逐步加强对辅导员队伍的培养。高校的辅导员不仅需要对学生进行管理，还要承担起学生的思想政治教育，这对学生们的成长起着巨大的促进与指引作用。     

职业教育视域下高校辅导员软实力建设研究

我国正处于发展的重要战略机遇期,面临着结构转换、机制转轨、利益调整和观念转变的全面转型时期,对于人才的需求正发生着多元变化,职业教育也迎来了大发展的历史机遇.在这个历史机遇面前辅导员如何提高自己的软实力以应付思想政治教育工作中出现的新问题成为亟需解决的大问题.本文首先分析了职业教育背景对于思想政治教育工作的冲击,提出高校辅导员提高自身软实力的迫切要求,继而提出解决方案.     

构建困难教职工长效帮扶机制对策建议——以盐城工业工会为例

一、工会的职能 目前高校的教职工队伍不再是以前的"铁饭碗",现在增加了人事代理、合同制、劳动派遣等多种形式,队伍的多样性对高校工会提出了更高的要求,再加之,高校工会的服务对象主要是从事脑力劳动的高学历人群,工会需要根据其特点来开展相关工作.     

浅析社会交换理论在高校辅导员日常管理工作中的运用

高校辅导员日常管理工作是学生工作中的重要组成部分。从社会交换理论来看，辅导员在日常管理工作中与学生进行沟通与交流，相互间发生了交换行为。本文分析了辅导员在日常管理工作中与学生交换的过程、要素及成功的关键，在分析基础上，探讨了辅导员在从事日常管理工作中应该具有的工作理念及价值观。     

浅析高校辅导员做好毕业生就业工作的方法

高校辅导员肩负着让学生融入社会的任务。高校辅导员如何做好毕业生就业工作，为毕业生就业提供帮助和支持？笔者有以下几点思考。拓宽多元就业通道，提供多种就业方式高校辅导员应该拓宽多元就业通道，访企拓岗，与实习单位和企业紧密联系、加强合作，为高校毕业生提供更多的就业机会。同时也要整合资源，健全台账，实行就业信息动态管理。学校宣传部和就创部可以加强合作，每周分片收集就业招聘信息，发布在学院的官网、微信公众号等平台，并推送至各毕业班班群。提供便捷的查询就业信息渠道，为高校毕业生提供更多的信息。     

辅导员如何开展心理咨询工作探析

现代社会生存压力加大,难免会产生各种各样的心理问题,开展心理咨询工作,促进大学生健康成长是高校辅导员工作的任务之一。辅导员应该善于总结、归纳,自觉提高心理咨询技能水平,为培育优秀大学生做出自己的贡献。     

浅谈高校毕业生就业现状下的辅导员工作

众所周知，大学生是社会人力资源中层次较高的部分，但是，随着科学的发展，社会的进步，人力资源层次高的大学毕业生，也面临着“就业难”的问题。针对大学毕业生“就业难”的问题，家庭、学校、政府乃至国家都非常的关注，政府已经将高校毕业生就业难的问题纳入亟待解决的重大事项之中。然而，对于高校毕业生就业难问题必须全身心关心的人物，莫过于辅导员了。辅导员作为大学生进入大学之后的领导人物，给大学生带来的影响不可小觑，大学生在校期间专业知识的学习，为人处事的道德准则，都是在辅导员的眼皮子低下，所以，辅导员应做好高校毕业生的辅导工作，改善毕业生的就业状况。     

新时代高校辅导员情绪劳动现状和对策研究

高校辅导员是一门高负荷的情绪劳动工作的职业,其情绪劳动不仅影响着个人身心健康、工作效率、家庭和谐,还影响到学生管理工作和学生的全面发展。本研究主要对高校辅导员的情绪劳动的产生和影响因素进行分析,进一步提出相应解决措施,从而让他们在学生工作中能采取合适的情绪劳动,提高学生工作的效率和个人生活工作质量。