社区里的“能人库”

社区建未成年人俱乐部,成为孩子假期的好去处;建"能人库",网罗"能人"服务居民。居住在湖北省襄阳市樊城区的居民们越来越感到,他们离不开社区了。社区建"能人库"网罗"能人"服务居民"电工王师傅""水暖张师傅""装修赵师傅"……2月20日,在樊城区大庆西路社区居委会,笔者看到,社区有个"能人库",网罗了不少有一技之长的社区居民。     

社区参与离不开“社区领袖”

社区建设是循序渐进的,不可一蹴而就的,更离不开人的参与和人的发展。一个好的社区,往往都有那么几个"灵魂人物"或"精神领袖",他们引导着社区价值体系的构建,影响着社区先进精神的培育。基于这样的认识,江苏省无锡市崇安区组织开展寻访"社区达人"活动,吸引了广大居民的热情参与。居民身边"带头人"的号召力。社区建设离不开居民的广泛参与。由于城市化进程加快,居民对社区的认同感和归属感不强,如何引导居民走出私人空间,参与公共空间的建设和管理,就需要有     

论“村改居”社区文化转型的实践路径

"村改居"社区是中国城市化过程中的必然产物,社区转型中包含着文化转型,文化转型的价值目标是构建社区和谐文化,提高居民的现代化素质。其基本途径有:完善"村改居"社区的物质文化设施,为文化转型提供物质基础;制定"村改居"社区的制度规范,为文化转型提供制度保障;加强"村改居"社区的思想文化教育,为文化转型提供精神条件;开展"村改居"社区丰富多彩的文化活动,为文化转型营造良好氛围。     

“四定四有”培训社区工作人员

今年以来,浙江省长兴县雉城街道把社区作为加强和创新社会管理的主阵地,把打造学习型社区工作者队伍作为完善社区管理、优化社区服务的主要抓手,通过定时学习有计划、定时交流有心得、定时取经有提高、定时评比有奖惩的"四定四有"工作方法,建立起社区工作人员培训教育的长效机制。定时学习有计划。实施社区工作人     

居委会的“两副担子”孰轻孰重

我国社区建设既有不少非常好的经验和理念的创造,也有一些认知和实践上的矛盾纠结。主要出现的问题有:一些政府部门抓社区工作增长点,越来越多行政性事务的下放,社区"不堪重负",为民服务有时难免"心有余力不足";社区居委会成了政府部门的"工作执行部门",社区服务"机关化办公";政府部门自上而下地分割社区建设若干要素,社区围着政府转,失去为民服务的核心。社区建设的原点是什么?是为民服务。为民服务真正到位了,形成一种群     

实现辽宁省城市社区民主建设的路径选择——以沈阳市社区为例

"沈阳模式"的新型社区管理模式已经推广到辽宁省各城市社区。尽管"沈阳模式"在民主建设方面取得了一些成就,但也有一些问题亟待解决。本文通过对沈阳市十几个城市社区的调查访谈,提出解决社区民主化问题的方案,探寻辽宁省城市社区民主建设新的发展路径。     

我与“社区宝”

人常说:"家有老,是一宝",作为一名社区民政专职工作者,面对占社区人口1/3的老人们,我感觉自己好像走进了社会资源的宝藏库。社区是个大家庭,我戏称我们社区的老人为"社区宝"。在与老人打交道的过程中,我常常被社区老人们发挥余热的事迹和精神感动,其中有几件小事,总是让我难以忘怀。     

关于我国城市社区治理的思考

政府职能的"失效"为城市社区建设的发展提供了契机,同时也衍生出了一些社区治理的问题,主要包括两大方面:一是职能部门的垂直整合,另一方面则是居委会自治功能的萎缩、行政性的强化。存在这些问题的主要原因有街道办事处扮演"准行政机构"角色、居委会的组织属性未真正落实、政府没能行使好"管理者"角色、国家权威性的不足。解决的主要对策建议有培育自治观念、完善管理体制、建立社区财务,费随事转、提供制度保障,建立监督机制、扩大社区功能,吸引居民参与、培育社区组织,发挥社区组织作用。将社区管理的权力归还给社区,推进城市社区自治。     

幸福社区的要义是培育“社区意识”

在现实生活中,追求所谓"高档社区"的居民其实并不多,但几乎每个人都希望自己的社区是一个和谐、幸福、舒适、宜居的社区。幸福社区不会自然形成,也不能指望别人来建设,其要义何在?幸福社区要义在于"守望相助"。我国有句古话"远亲不如近邻"。社区邻     

“一居一品”拓宽社区服务视野

"一居一品"是社区服务的高标准,其目的是以不同的服务"风格"满足社区居民的多样化需求。天津市滨海新区古林街道工委、办事处在社区服务中,以你无我有的创新意识,在探寻"一居一品"的发展模式中又前进了一步。官港一委:社区工作"服务"为先古林街道官港一委社区,以居民需求为导向,将社区服务做出特色。一是服务特殊人群,做好社区安全稳定工作。建立健全社区治防组织保障体系,完善社区     

Ansoff矩阵思维运用于大学生社团社区教育活动实践的分析

将策略管理领域的ansoff矩阵思维运用于大学生社团社区教育活动,"社区渗透"、"社区开发"、"服务开发"和"多元化"四大战略的制定和实施成功解决了我院大学生社团社区教育活动的一些不足之处,探索了大学生社团开展社区教育活动"可示范、可扩展和可复制"的路径。文章提出大学生社团要有专业意识、市场意识和系统意识。     

参与者和组织者更新理念

正要解决男性参与社区教育学习活动人数少的问题,必须破除一些旧观念。从参与者角度看,一些中老年男同胞,特别是退休前在厂矿企业、事业和机关工作的人,他们总以为"社区"是"婆婆妈妈"的事,是"唧唧喳喳"的女同胞集中的地方;或者认定社区的活动是"低档的""补充性的",于是对社区的学习活动不感兴趣。难得有几次有个别男同胞去了,发现只有"七零八落"的人,三三两两的男性,就再也不愿去了。从社区教育组织者的角度看,有的人也有旧观念、旧作     

“商居分离”:社区重建的另一种模式

中国背景下的社区重建有3个重要主题:政社分离、商居分离、灾后重建。通过武汉市汉正街商业街区从"商居混杂"到"商居分离"的变迁过程,说明了"商居分离",即社区与市场的分离是"政社分离"、"灾后重建"之外的另一种社区重建模式。"政社分离"通过重新厘定"政府"与"社区"的关系而重建社区的社会性与公共性;"商居分离"则是通过重新厘定"市场"与"社区"的关系而重建社区的公共性与社会性。     

泰兴越街社区:“四倾工作法”全力塑造银杏侨

正泰兴越街社区辖区面积1.5平方公里,总人口12344人。这里人文荟萃,走出了国学大师朱东润,优秀人才足迹遍及10多个国家和地区。社区现有侨眷36户,计105余人。近年来,越街社区秉承"亲侨、惠侨、容侨、暖侨"的核心服务理念,认真"串门子、铺路子、搭台子",采用"四倾工作法",全力塑造银杏侨。"四倾工作法"包括:倾心,让社区侨务工作有精度、有柔度、有宽度,做好组织、宣传和调查工作;倾力,让社区侨务工作有厚度、有深度、有力度,建好为     

“博士社区”有位心理学书记

湖北省武汉市洪山区珞桂社区,是2003年建起的武大教工宿舍区,980户居民中有700多位高校教师、高工,其中博士就有200多人,被称为"博士社区"。社区书记吴凤仙进修获得中级心理咨询师证,利用自己所学,在这个"博士社区"中已为60多位有心结的居民解开"烦心锁"。五旬书记爱蹦迪,心理年龄19岁今年52岁的吴凤仙,从中南财经政法大学毕业后多年在外地从事律师工作。后来为照顾家庭,辞职回汉,当了一名社区书记。2003年,在上海工作的丈夫向她     

创新终身学习节运作机制 全力推进学习型社区建设

正在上海创建学习型城市和学习型社区的背景下,普陀区真如镇自2001年9月起,连续13年举办了以"学习,人生第一需求"为主题的"真如镇终身学习节"。这个具有社区特点的学习性、群众性新型节庆活动,全面整合了社区资源,每届都有计划、有主题、有内容、有成果,并有学习节文集出版。目前"真如镇终身学习节"已经打造为真如镇建设学习型社区标志性的著名品牌项目。特别是近     

“村转居”社区：特点、问题与建设方向

"村转居"社区是中国城市化过程中出现的新事物,理论界并没有给予足够的关注,"村转居"社区既不同于城市传统社区也有别于农村村落社区,主要特点有:居住人口密度高、异质性强、流动性大;经济支持形态以房屋出租为主要方式;社会交往多以传统的交往为主;社区内公共物品供给独特等."村转居"社区存在的一些值得关注的问题,如衔接过渡中社区管理的利益争夺问题;社区社会联结方式上的内卷封闭问题;社区管理行政化与认同薄弱问题;社区服务缺乏问题等."村转居"社区的建设近期应理顺集体经济组织与新社区的关系,妥善处理村集体经济实体与新社区机构的摩擦,增强"村转居"社区居民对社区的认同感和归属感;中期要切实落实"村转居"社区的自治与选举权,理顺政府指导和社区自治的关系;远期建设的目标;要完善"村转居"社区的服务功能,实现村转居社区全面融入城市一体.     

社区教育 上海的成就与思考

"上海17个区县有17个社区学院,212个街道乡镇有216个社区学校,超过5000个居、村委里有5152个学习点。这个三级网络、这三个数字,是我们引以为豪的。我们就是通过这些,基本上实现了上海社区教育的全覆盖……"2013年4月18日,上海市教委副主任袁雯在"中国成人教育协会社区教育专业委员会第二届代表大会暨2012-2013年度年会"上,动情地介绍     

“社区民情图”提高服务效率

北京市丰台区的明星社区角门东里二社区工作人员,在社区工作中,首创绘制了"社区民情图",成为北京社区管理的一个成功案例。"社区民情图"就像一张张大扑克牌,每个家庭的坐标按照楼门和楼层排列,而且每个家庭的花色不同。有的家庭红旗飘飘,代表家中有共产党员;有的家庭里有跳舞小人,表明是文艺骨干;还有的家庭画有一间房子,说明     

名词解释

徐汇区:社区教育教研基地、"一街一品"终身学习推进员队伍[社区教育教研基地]为不断增强社区教育的力量,提高社区教育的教学水平,进一步加强社区特色课程的培育和可持续发展,徐汇区社区学院于2009年开始谋划建设社区教育教研基地。迄今为止,全区已有中老年时装表演、五行养生、书画、沪剧、社区英语、钩针编织、老年珠算心算等1 0个社区教育教研基地。["一街一品"终身学习推进员队伍]这是徐汇区推进终身教育、促进内涵发展、助推街镇社区教育、走品牌之路的一项战略举措。这支队伍有共同的使命——为各个街镇创建"一街一品"特色品牌贡献智慧与才能;有共同的标签——"奉献社区、身体力行"的志愿者。"乐于奉献、感染他人;潜心研究、实践创新"是他们日常工作的真实写照。