国内知识服务研究计量分析与综述

文章运用文献计量分析方法、共现分析法、社会网络分析方法对知识服务领域的文献进行计量分析及可视化,通过绘制文献数量分布图、核心关键词的共现网络,挖掘知识服务领域的发展趋势、目前研究概况、热点及未来研究趋势等信息,并对知识服务领域研究热点和未来研究趋势进行综述。     

浅析非物质社会对当代设计的影响

本文通过对非物质社会的基本概念及其对当代设计影响的探讨，强调以人为本与人性化设计的设计观。     

论非物质文化遗产的刑法保护

非物质文化遗产是一个国家的民族特性和民族精神的重要载体,它可分为以大脑为载体和以物质为载体两大类;非物质文化遗产蕴含着丰富的权利价值和人文精神,体现了一个民族或国家独特的自然观、宇宙观和社会观,因而与一个民族或国家的历史和未来有着密不可分的关系。由于我国立法特别是刑事立法的缺失,破坏非物质文化遗产的现象十分严重。为了匡正严重破坏非物质文化遗产的行为,遏制破坏非物质文化遗产现象的蔓延,必须检讨我国有关刑事立法的疏漏,完善我国刑法抗制犯罪的机能。     

制造业的发展与未来

本文论述了未来社会对产品的需求模式及其对产品设计的影响,简要介绍了先进的制造技术,指出信息革命带来的制造业信息化趋势。最后分析了我国制造业的现状以及存在的问题,并提出了解决思路。     

深化中国社会体制改革思考

主持人语社会发展需要有社会理想的支持和对于未来的展望。在社会管理体系研究中,我们不仅要探讨如何解决社会管理过程中出现的各种问题和具体的管理事务,更要通过历史和制度分析的方法来解说体系演化的进程,把握体系发展的趋势并指向未来。这些探究既要能够面对社会现实,也要体现更高的社会理想和追求目标,并揭示发展的途径。     

“自由人联合体”析

160年前横空出世的《共产党宣言》,阐明共产主义代替资本主义的历史趋势和斗争道路后,对未来社会作了言简意深的预测:"代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。"1894     

近二十年我国非物质文化遗产教育研究的回顾与思考

将非物质文化遗产纳入教育体系是非物质文化遗产保护和传承的新途径,也是丰富非物质文化遗产事业的新突破。基于中国知网数据库的期刊文献,运用Citespace和中国知网计量工具,梳理了我国近二十年非物质文化遗产教育研究脉络。研究内容主要有非物质文化遗产与教育的关系、非物质文化遗产传统传承方式与现代教育制度的嫁接、非物质文化遗产课程与教学、非物质文化遗产师资队伍建设与教育文化场域营造等。研究呈现内容丰富、视角多元、以质性研究方法为主等特点。研究认为,未来非物质文化遗产教育研究要加强非物质文化遗产课程与教学实践、非物质文化遗产师资建设、非物质文化遗产教育法律和制度、非物质文化遗产学生具身认知等内容的研究。     

非物质社会的互动式设计研究

工业社会的物质文明向信息社会的非物质文明的转变,在一定程度上导致设计模式从单向的输出状态转化为双向的互动沟通。互动式设计不再以某种具有确定功能的产品作为创作的目的,而是以创建一个可供使用者自由选择和发展的平台为依归。它所创造的体验具有多感官化、虚拟化、动态化、超现实化的特征。     

非物质社会语境下现代广告设计取向

在非物质社会语境下,消费者的需求已渐渐超越了量和质的满足,越来越追求一种无目的的、不可预料的和无法准确测定的抒情价值以及能引起人的诗意反应的感性消费。现代广告设计作为一种特殊的信息传播手段,如何使消费者获得消费中的抒情价值和诗意的物品,是值得每一个现代广告设计人用感觉去把握和用艺术的方法去探寻的。     

论西方公民社会的孕育与发展

公民社会最早产生和发展于西方,作为市场经济、民主政治的必然产物,它对社会政治生活、对治理的变化有着非常重要的作用和影响。公民社会的健康发展能使国家长治久安、使社会和谐稳定、使民主政治得以推进,可以说已经成为国家成熟与否的考量标准之一。本文通过回顾公民社会孕育和发展的历史,探寻促使其形成的原因和未来发展的趋势,进而为我国公民社会的建立及完善做出有益的思考。     

试论设计美的特点

“设计美”是艺术设计活动的产物。艺术设计所创作的美,虽然和艺术美一样都是观念形态的,但是它与艺术美有着根本性的不同,即它还需要通过生产,转化成物质形态上的美。设计美就其现实存在形态来说,它应是经过物态化了的艺术设计活动所创造的美。一、设计美的社会性从设计美的范     

试论城市景观艺术设计教学体系的建构

城市景观艺术设计是以艺术设计的新视角对城市景观环境进行设计的一种创造性活动。作为一个年轻的应用型专业方向 ,城市景观艺术设计教学体系亟待建立。文章以“谋”、“道”与“法”为载体 ,分析当今城市建设的背景以及城市景观艺术设计和教学现状 ,着重讨论城市景观艺术设计教学内容以及教学的方法 ,试图建构一个具有时代特色的城市景观艺术设计教学体系     

设计行为与社会责任

设计活动在今天已成为社会的公共活动,具有鲜明的社会属性。设计行为与人的其他行为一样,离不开道德评价与伦理审视,有必要倡导公益设计。可以通过设计教育与舆论监督,共同引导设计者在设计活动中关注并承担社会责任。     

论《边城》和《长河》的思想艺术特色

沈从文的小说《边城》和《长河》代表了中国新文学的民间立场和民间审美观念,改变了新文学偏重于知识分子自身题材的"由启蒙到革命"的狭窄性,把文学创作引入了一个更为广阔的"由启蒙到民间"的新天地。文章通过分析这两部小说,以说明沈从文对文学史的艺术贡献。     

职业自我概念发展与大学生职业生涯规划——理论及来自高校的实践分析

大学生的职业自我概念发展实质是大学生个人职业自我概念在从职业生涯规划到职业社会的适应中不断分化和综合的过程。针对当前高校大学生职业生涯规划存在规划意识薄弱,投机心理,期望值过高缺乏创业意识以及能力不足等现状,以职业自我概念发展理论为指导,提出职业生涯规划教育全程化,教育辅导专业化、规模化以及系统信息化等促进大学生职业生涯规划,达到自我发展的相关对策建议。     

电脑图形设计在艺术设计中的应用与对设计教育的影响

从20世纪60年代发展起来并逐步成熟的电脑图形设计,在90年代末步入了全新的发展阶段。分析和研究电脑图形技术在艺术设计中的应用与对设计教育的影响,是很有意义的。     

构建和谐社会背景下的反腐败走向

构建和谐社会是我国的发展趋向。本文在综合有关研究成果阐述和谐社会的若干核心特征,并把这些核心特征作为反腐败斗争的内在动力和背景加以分析的基础上,概述了腐败对和谐社会构建的不和谐影响、构建和谐社会过程中反腐败的新趋向。     

将真题设计引入课堂中来

本文围绕环境艺术设计的学科特点和社会需求 ,结合教学实例 ,论述了环境艺术设计教学应从虚拟课题教学向实际课题教学转换、延伸与发展 ,教学与设计实践相结合 ,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 ,调动学生学习的积极性 ,提高教学质量。在社会实践中 ,全面检验所学知识 ,强化参与社会实践的能力 ,促使教学成果转化为社会成果 ,创造一定的经济价值 ,服务于社会     

现代标志设计与原始符号情结

现代标志设计作为标识符号 ,反映着时代、民族、国家、地域等不同的特征。从标志的演变过程可以看到标志艺术风格、特点的变化。现代标志设计的信息化、视觉化、现代化是当前的世界潮流。     

论艺术价值与和谐社会的内在关系

从创建和谐社会的内在精神需要来探讨艺术的价值本体,探讨艺术价值与构建和谐社会的内在精神联系,是艺术研究的重要课题。在当今中国,要在真正意义上实现构建和谐社会的美好理想,绝对不能忽略艺术的价值功能,特别是中国本土艺术的特定价值功能。为此,对艺术价值与和谐社会内在关系的探讨就有了最为核心的立足点,即发掘弘扬中国本土艺术的价值、精神,并力图引发艺术界同仁的共同关注,重建中国本土艺术品质,最终实现中国本土艺术价值,为人们能够通过本土艺术获得诗意栖息的精神家园,真正从中国人的本土艺术价值角度实现构建和谐社会的美好理想。