基于OBE理论探索中医药院校公共卫生专业硕士培养模式的研究

基于成果导向教育（Outcome-based Education,OBE）理论,结合中医药院校公共卫生专业硕士（Master of Public Health,MPH）培养模式的经验,分析我国中医药院校在公共卫生专业硕士培养优势与挑战,探索公共卫生专业硕士培养方式,提出公共卫生专业硕士培养模式优化策略,主要包括优化课程设置,实行学业导师制,开拓高质量联合培养基地,构建完善实习体系,构建特色适用中医药院校公共卫生专业硕士培养模式,完善中医药院校公共卫生专业硕士培养模式。     

电路与系统专业硕士研究生培养模式探析

集成电路产业已经形成设计、芯片制造、封装与测试的基本行业格局,电路与系统专业硕士研究生作为产业发展高级人才培养的重要力量,亟需培养模式的改革创新.本文从科学的课程结构设置、合理的教学理念与方法优化以及先进的"产学研"合作培养模式等三个方面提出电路与系统专业硕士研究生培养建议,以期为电路与系统专业及集成电路产业发展贡献力量.     

工业工程专业硕士人才培养的调研与分析

笔者首先介绍我国工业工程专业硕士教育概况,然后开展企业对工业工程专业硕士人才需求情况调研,以及高校对工业工程专业硕士研究生培养情况调研,并对调研结果进行分析.目前,我国工业工程硕士教育的发展滞后于国民经济的发展,工业工程专业硕士培养模式尚不完善,无法满足企业对既懂技术又懂管理的复合型人才的需求.     

基于工程教育背景下的专业硕士模式研究

本文主要是站在工程教育背景下对车辆工程专业硕士的培养模式进行探索，通过对工程硕士培养模式的特点、存在的问题进行分析，并借鉴以往各大高校工程硕士培养模式的经验找到适用于当前经济背景下的专业硕士培养模式。     

商务日语专业校企联合培养模式探析

对于商务日语专业,外企需要的是毕业生具备复合型人才的特点,不仅要会日语交流,更要了解企业的岗位技能.商务日语专业的学校教学过程存在很多问题和不足,校企联合培养的模式是对传统教学方式的有益创新探索.这种培养模式将进一步解决毕业生与时代脱节,不接企业“地气”的现象,将有效地推动商务日语专业毕业生复合型的培养,促进该专业毕业生有效就业.     

海关院校税务硕士专业学位研究生培养模式优化探索--以上海海关学院为例

税务硕士专业学位是我国顺应大力发展专业学位研究生教育而设立的一种专业学位，专业硕士学位的培养目标与学术硕士学位存在明显的区别，因此专业学位研究生的培养模式也有别于学术硕士学位研究生。我国税务硕士专业学位研究生的培养刚刚起步，税务硕士专业学位研究生的培养目标、培养模式、教学方法等都处于探索阶段。海关税收在我国税收中占有很大比重，海关和社会其他部门对既懂得税收知识和征管技术，又熟悉海关业务和海关税收征管技能的人才有着较大需求，但我国对此类人才的培养落后于现实需要，因而在海关院校设置税务硕士专业学位十分必要。上海海关学院是我国唯一的海关高等院校，该校对优化税务硕士专业学位研究生教学和培养模式进行了有益的探索。     

社会需求导向下体育硕士专业学位研究生职业能力培养研究——以吉首大学为例

面对当前的社会需求,在其导向下,体育硕士专业学位研究生与体育体育科学学位研究生教育本身具有明显的区别.本研究目的重在探索吉首大学体育硕士分类培养与职业化接轨思路,总结、梳理、提升吉首大学体育硕士专业学位研究生培养环节中所需的理论依据,并形成示范效应.针对培养过程中存在的不足,对吉首大学体育教学方向专业硕士培养提出针对性的策略与意见,如构建全新的培养模式,优化课程体系与课程设置,加强实践的计划性与针对性,突出专业领域特色的同时加大创新力度,强化师资力量,打破传统的教学模式,加强研究生实践基地的建设等对策.     

亚洲理工学院

亚洲理工学院是由国际组织于1959年创建的一所独立的国际性研究生院,现已发展成为由全世界许多国家和地区的政府(包括中国政府)、国际组织、基金会、商务机构和个人资助的亚洲最大的国际性研究生院之一。国际学位授予硕士和博士学位(工程学博士、技术科学博士、科学硕士、工业管理硕士和在职工商管理硕士)。亚洲理工学院位于泰国曼谷市北郊42公里处,占地约160公顷,校园环境优美、风景秀丽。亚洲理工学院由以下四个学院组成:·现代技术学院·环境、资源与发展学院·土木工程学院·工商管理学院亚洲理工学院采用英语为唯一的工作和教学语言,所…     

广东药科大学基础医学专业硕士培养模式初探

根据药学院校基础医学专业硕士研究生培养的现状,结合自身实践,提出“个性化”培养与“导师组”联合培养相结合的研究生培养新模式,以期增强药学院校基础医学专业的竞争力,提高基础医学专业硕士研究生的培养质量.     

云南农业推广硕士研究生培养问题初探

针对全日制农业推广专业硕士培养严重滞后于现代农业发展需求的现象,从招生环节、师资队伍、课程建设和实践教学等培养环节着手,指出目前全日制农业推广专业硕士研究生培养存在的主要问题,进一步提出解决问题提高培养质量的主要措施和建议,同时指出培养单位、政府和实践单位在培养过程中协同共建的重要性,从而为全日制农业推广专业硕士培养提供有益的建议.     

浅析商务英语专业考研与就业前景

英语本身就是一种国际通用语言,实用性很强,商务英语专业是英语专业的一个分支,它旨在培养英语交际能力和商务实践能力,也是一项实践性非常强的专业,因此在面临考研与就业的问题上会有不同的选择,本文通过解析两个方向的选择,为商务英语学习者提供一些理论指导。     

中国中高级教育管理人员赴美攻读教育管理硕士学位项目

一、 项目背景　　为培养21世纪真正掌握现代化管理知识的国际性专业人才，中教国际教育交流中心与美国北阿拉巴马州大学联合推出“中国高层次教育管理人士赴美国攻读教育管理专业硕士学位”项目，学制约一年零四个月。教育管理硕士（MEA，Master of Arts-Educational Administration）是中国教育工作者的“MBA”，它将为中国教育发展，培养一支高水平的教育管理队伍。中教国际教育交流中心（简称中教国际），是教育部中国教育国际交流协会主办的专业化教育服务机构，也是首批获得国家资格认定的、可开展跨省市自费留学业务的全国性机构…     

基于中外合作办学的国际化经贸人才培养模式探讨——以山东工商学院国际商学院为例

随着我国经济的不断国际化,需要大批既精通现代国际商务技能,具有良好的外语能力,又熟悉WTO规则的复合型国际化经贸人才.然而,我国严重缺乏这类人才.中外合作办学模式是培养此类人才的重要途径.本文以国际教育理论为基础,结合实际案例,从合作模式、教学计划设置、教学管理、保障机制等几个方面对国际化经贸人才培养模式进行探讨,提出了以国际化、复合化、专门化为标准,引进国外先进教育资源,实行"面向未来、分类培养、全面育人"的国际化经贸人才创新培养模式.     

我国全日制专业学位硕士研究生培养模式探析

专业学位是针对社会特定职业领域需要,培养具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。自2009年伊始,国家进行学位制度改革,转变研究生培养理念,将全日制专业学位硕士研究生教育提到了前所未有的高度,截至目前新增硕士专业学位高达20种。本文结合我国专业学位研究生教育发展现状,并试图从师资队伍建设、课程设置、实践活动、学位论文质量等方面探索培养全日制专业学位硕士研究生的有效途径,以期切实提高我国硕士专业学位人才培养质量,形成我国专业学位培养特色。     

国际EMBA培训项目

为配合中国经济全球化发展和企业开拓欧洲统一大市场的需要,比利时VLERICK鲁汶根特管理学院在国际管理培训权威机构“欧中商务合作中心”(国际专业组织)的协助下,在欧盟总部比利时隆重推出“面向中国高级经理人的国际EMBA”系列中长期培训项目。该教育培训项目致力于为中国培养国际一流的工商管理人才,培养真正了解欧洲并致力于开拓欧洲市场的国际型经营管理精英。VLERICK鲁汶根特管理学院由比利时前经济部长AndreBaronVlerick教授发起,由鲁汶大学和根特大学于1953年共同建立。鲁汶大学和根特大学均为比利时的顶级国立大学,国际知…     

从商务日语能力考试看学生商务日语能力的培养

随着中日贸易关系的不断发展,我们培养的学生在中日合资或日资企业就职的机会越来越多。社会上要求的日语人才也在向复合型发展。本论文从商务日语能力考试这个角度,同时结合自身在学生中做的问卷调查,探讨商务日语能力培养模式。     

浅谈商务英语专业学生同声传译能力的培养

随着我国对外商务的发展,商务英语专业学生的需求也越来越多,而同声传译作为一项技能是商务英语专业学生必须要掌握的,本文主要论述了如何培养商务英语专业学生同声传译的能力,希望为同声传译的学习提供一些帮助。     

高职高专院校商务英语专业人才培养模式探究

随着全球经济联系日趋紧密以及我国改革开放的不断深入，河南省的国际贸易、国际商务活动日趋频繁，商务英语人才的培养面临着前所未有的机遇和挑战。我们亟需培养既懂外语又懂国际商务的复合型人才。为了适应这一形式的需要，我省许多高等院校和高职高专都相继开设了商务英语专业，旨在培养既能熟练掌握一门外语，又具备相关商贸知识的应用型复合型人才。     

试论体育学硕士研究生独立人格培养途径

高等院校对体育硕士研究生独立人格的教育和培养,是体育教育事业发展的需要,也是体育硕士研究生培养过程中的重要环节。运用适当的途径和方法培养出具有独立个性和健康人格的体育硕士研究生,对于我国体育教育事业的发展具有重要的意义。     

拔尖本科生与硕士研究生贯通培养的实践与探索研究

目前我国的高等教育体系中,针对本科生的普及教育是为了满足培养绝大多数一般水平学生的需要而设置,但对于一些高水平、高素质、有进一步深造需求的拔尖本科人才,普及式的培养方式较难达到他们的需求.有些高校和教育机构意识到了拔尖本科人才和研究生的贯通式培养的重要性,但在真正实施拔尖人才培养的过程中,往往出现脱节的"两段式"培养,本科生中实行基础教育,研究生阶段实行专业教育.割裂式的培养现状不适于高层次人才培养的要求,拔尖本科生与硕士研究生贯通培养是一种"精英型"教育模式,这种培养机制不仅对于拔尖本科生的培养质量起到巨大的推动作用,也是硕士研究生培养质量得以保证的有力措施之一.在教育部提出实施"质量工程"的当下,具有举足轻重的意义.