试论大学生就业能力的培养

由于高校教育从"精英教育"到"大众教育"的转变,大学生数量急剧增加,大学生就业问题日益突出,而高校对大学生就业能力的培养成为解决大学生就业问题的一个重要因素。因此高校应改革教学内容、方法,培养大学生基本工作能力;深化校企合作,培养大学生专业实践能力;加强就业指导培养大学生求职能力;强化创业培训,培养大学生创业能力。     

大学生自主能力培养路径探析

由于社会发展对人才的需求,大学生自主能力的培养逐渐受到关注,目前全国各大高校已经从重视大学生的成绩转变为全方位育人,尤其是增强对大学生自主能力的培养,但是也存在一些问题,笔者通过分析大学生多方面自主意识欠缺的问题,以期为大学生自主能力的培养提供些参考.     

论大学生创新创业能力的培养

创新创业教育是高校教育工作的重要内容，对缓解大学生就业难、推进经济转型升级、促进社会和谐等具有重要意义。当前，高校创新创业教学中面临着教育理念落后、学生缺乏创业意识等问题，为此，应通过培养学生的创新创业意识、改革创新创业教学方法等方式，提高高校创新创业教学的有效性。笔者在对大学生创新创业能力培养进行价值考量的基础上，分析了大学生创新创业能力培养的困境，最后对大学生创新创业能力培养的实践路径进行了求索。     

提升大学生就业竞争力新途径:实施创业教育

高等教育大众化带来的一个突出问题就是大学生就业问题。创业教育是一种不同于传统就业教育的新模式,它能引领大学生转变就业观念,拓宽就业思路,培养学生事业心和开拓能力,对大学生就业起着积极的推动作用。因此,在高校中全面实施创业教育是高等教育的一种必然选择。     

高校辅导员加强大学生创新创业教育能力提升的途径分析 ——以西京学院为例

高校辅导员加强大学生创新创业教育能力提升是落实高等学校创新创业教育改革和实践的重要渠道.高校辅导员以自身工作岗位和职责的独特性优势,在加强大学生思想政治教育工作中,通过加强大学生创新创业教育思想观念引导和能力提升的各种有效载体和途径,思考学习、教学相长,不断丰富自身创新创业知识,提高创新创业素质和能力,在大学生创新创业教育中发挥重要作用,加强辅导员队伍培训,促进辅导员创新创业专业化、职业化可持续发展.     

地方高校大学生创业能力现状及培养策略探析

在大众教育时代，随着大学生数量的增长，就业形势越来越严峻，大学生创业备受人们关注。本文以地方高校大学生创业存在的问题为切入点，通过对地方高校深入调研，对大学生创业能力的现状问题进行了深入剖析，从大学生自身、学校、政府、社会和家庭等方面提出了有针对性的培养对策，以期提高大学生的创业能力，从而带动城市就业增长。     

德育在新时期高校素质教育中的意义探究

高等学校担负着为社会主义经济建设培养现代化优秀人才的重大任务,应以大学生思想道德教育为核心,全面推进高校素质教育,培养高素质的人才。笔者从分析大学生素质教育现状入手,对如何加强大学生思想道德教育以促进高校素质教育进行了探讨研究。     

高校专职辅导员队伍建设浅谈

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生人生发展的导航者,学习成才的指导者,心理健康的辅导者,学生权益的保护者,在促进大学生全面成才,培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人,维护高校稳定方面肩负着重要职责。新形势下,辅导员队伍的建设中遇到的一些问题严重影响了学生的培养质量,辅导员职业化势在必行。     

无锡:高校将建大学生就业指导站

日前,记者从无锡市人社局获悉,无锡市正式启动在锡高校建立大学生就业创业工作指导站,搭建政府联手高校促进大学生就业创业的桥梁。近年来,在锡各高校高度重视培养大学生创业能力,在校园内建立了形式多样的大学生创业孵化基地,但高校创业教育与地方推动创业政策脱节,成了"两张皮",许多大学生由于对税收和规费一无所知,创业成本核算与实际相差甚远。     

基于思想政治教育视域下高校生创业教育理论的路径分析

新时代背景下高校基于思想政治教育视域下依据协同创新模式深化校企合作育人机制,对于培养高校大学生创业意识、能力和精神,推动高校内涵式发展有着重要意义。本文通过梳理思想政治教育视域下高校大学生创业教育实践中“协同创新”模式的内涵与理论特征,分析了当前我国高校大学生创业教育存在的主要问题,围绕“协同创新”模式下大学生创业能力培育的内在逻辑,深入研究协同创新模式下大学生创业能力培育机制,提出了大学生创业能力培育的有效策略。     

非专业课程教育对大学生能力培养的重要性

当前,高校毕业生总体就业形势非常严峻,大学生自身综合能力不是很突出,因此,在高校人才培养模式改革的过程中,大学生非专业能力培养越来越重要.而构建高校大学生非专业能力培养体系,完善培养体系效果评估系统,对提高大学毕业生综合竞争力也具有十分重要的现实意义.笔者从对非专业课程的理解入手,并根据目前的教学现状,提出了针对大学生进行非专业课程的集中方法,以供广大教育工作者参考.     

高校辅导员“四种能力”的构建

辅导员队伍的职业化和专家化方向发展是加强和改进大学生思想政治教育的重要保障。对于辅导员而言,要做好学生管理工作,在具备相应专业知识教育的基础上,特别要突出具备相应的组织协调能力、表达能力、认知能力以及创新能力,以适应当前经济社会发展对辅导员岗位职责这一要求。围绕辅导员“四种能力”的培养及构建,从制度完善、提升职业认同、加强自身学习等方面展开。     

地方高校计算机专业大学生创新创业能力培养存在的问题及对策

提升大学生创新创业能力对建设创新型国家具有重要意义.笔者对现阶段地方高校计算机专业大学生创新创业能力培养方面面临的教育理念、课程体系以及师资队伍等问题进行分析,提出将创新创业理念贯穿于专业教学过程、加强创新创业教育师资建设、完善创新创业课程体系以及优化创新创业教育环境等手段提升地方高校计算机专业大学生创新创业能力的建议.     

人才强桂战略下广西高校大学生非专业素质培养体系的构建

人才强桂战略下,广西高校大学生非专业素质的培养对广西经济发展模式转型尤为重要.非专业素质培养关系着大学生综合素质的提升,经济新常态下,社会更紧缺的是复合型人才.目前,大学生非专业培养现状堪忧,高校在课程内容设计、教学活动实施、教育教学理念等方面尚需向应用型转型.本文从高校层面与学生层面对广西高校大学生非专业素质培养体系进行新探索.     

新常态下高校大学生思想政治教育体系构建研究

笔者旨在一方面提升高校大学生思想政治教育知识水平,另一方面通过全面落实高校大学生思想政治教育进程,进而提升大学生实践能力,通过不断创新新常态下大学生思想政治教育体系,综合性地提升新时期新时代的大学生能力.相对而言,构建新常态下大学生思想政治教育体系,从大学生生活出发,规范大学生的教育理念,全面增强思政教育的吸引力和感染力,进而增强思政教育的针对性.明确了新常态下高校大学生思想政治教育体系的依据与原则,探讨了思政教育体系的构建对策,希望构建新常态的思政教育发展格局,全面提升高校大学生思政教育水平和实践能力.     

中外合办院校大学生全球胜任力培养路径研究

在中国加速推进全球化发展的进程中,高校应注重培养大学生的全球胜任力,为参与全球化发展的企业等组织输送更多优质全球型人才。全球胜任力是全球型人才的核心能力之一,我国部分高校在培养大学生全球胜任力方面的教育经验相对较少,这极大地限制了高校培养全球型人才的能力。对此,本文以中外合办院校为例,探讨培养大学生全球胜任力的价值,指出高校在培养大学生全球胜任力方面存在培养目标不明确、培养方式单一、教师认知与教学能力等问题。建议高校应当完善相应教学理论和评价标准、丰富教学方法并改善培养环境、加强师资能力建设,以提高大学生全球胜任力培养水平。     

试论高校辅导员素质能力的培养

高校辅导员是从事德育工作开展大学生思想政治教育的骨千力量,是大学生健康成长的指导者和引路人,肩负着教育、引导、管理、服务学生的重要职责,辅导员自身素质和能力的培养与提高及其重要.就高校辅导员素质能力培养的必要性、紧迫性及其培养途径做一分析.     

大学生沉浸式创新创业教育模式的优化

<正>培养学生的创新创业能力、提升学生的创新创业意识是创新创业教育各高校教育教学体系中的一项重要内容。加强创新创业教育的目标是培养新时代社会发展所需的一流人才。但是，目前各高校在大学生创新创业教育方面还存在不少问题，比如部分的课程内容与社会发展需求不符，缺乏沉浸式创业实践环节等。基于此，文章以政府、学校、企业多方协同育人视角，对目前大学生创新创业教育模式中存在的问题进行了浅析和梳理，进而对构建大学生沉浸式创新创业教育模式的具体实践策略进行研讨。     

大学生“三自”能力培养路径初探

大学生自我教育、自我管理、自我服务能力建设，是高校思想政治教育的重要内容之一。本文在认识培育大学生“三自”能力重要性的基础上，分析了影响“三自”能力养成的因素，并就培养路径进行了探索。     

高职院校大学生创业培养模式研究

创业型人才培养模式是创业教育模式体系的基础。在对我国高校创业型大学生培养现状分析的基础上,通过研究并借鉴国内高校优秀创业型大学生培养模式成功的实践案例和经验,从高职院校实际与学生实际出发,尝试提出了高职院校大学生创业的培养目标和培养模式。