论基于知识经济的企业文化建设

知识经济是一种以知识创新带动经济增长的新的经济形态。构建与知识经济相适应的企业文化,需要树立“以知识为本”的管理思想;确立与知识经济相适应的企业价值观念;创建工作团队,培育团队精神;培育有利于创新的文化氛围;根植中国传统文化,借鉴吸收有益的外来文化。     

关于知识经济时代企业思想政治工作创新的思考

面对知识经济的挑战和信息化浪潮的涌动,一个以技术创新为核心的企业全面创新的时代已经来临。这对企业思想政治工作来说,是机遇也是挑战,我们必须面对挑战,积极探索新形势下企业思想政治工作的改革和创新。一、知识经济时代下企业思想政治工作创新的必要性在知识经济时代背景下,创新是企业完善自我、超越自我,迎接挑战的唯一选择,作为企业的思想政治工作同样需要在企业创新的实践中,积极探索思想政治工作改革与创新的途径,使之适应知识经济时代的要求。1、实现思想政治工作的创新是迎接知识经济挑战的客观需要在知识经济时代,由于知识和信…     

思想政治理论课课堂教学创造性探析

创新是知识经济的灵魂,为适应知识经济社会的要求,必须培养创新人才。思想政治理论课在培养创新人才素质中具有不可替代的作用,思想政治理论课的课堂教学创造性是培养创新人才最基本、最主要的一个环节,也是构建国家创新教育体系的一项基础性工作。     

知识经济条件下高校思想政治教育创新刍议

本文首先对知识经济的含义及其特征和技术指标进行简要介绍，然后着重从观念上、途径上、方法上、内容上和素质创新上论述知识经济对高校思想政治教育的创新要求。     

邓小平对知识经济的科学预测及其战略意义

本文从六个方面论述了邓小平对知识经济的科学预测及其战略意义：（１）邓小平关于科学技术是第一生产力的思想，为知识经济的发展提供了科学的理论指南；（２）邓小平关于发展高科技的思想，为知识经济的发展指明了主攻方向；（３）邓小平关于科技创新的思想，为知识经济的发展注入了内在动力；（４）邓小平关于科技与经济相结合的思想，为知识经济的发展提供了机制保障；（５）邓小平关于尊重知识尊重人才的思想，为知识经济的发展提供了政策导向；（６）邓小平关于科教兴国的思想，为知识经济的发展找到了根本途径     

论教育与文化生产力的逻辑关系与作用机理

知识经济社会的到来使文化成为生产力要素并以产业形态出现.我国当前深化文化体制改革,大力解放和发展文化生产力,必须明确教育与文化生产力的逻辑关系.教育通过作用于人的价值观念和思想形态来促进文化生产力的发展,通过培养创新型人才来推动社会生产力发展.教育在文化生产力发展中的作用功能主要体现在传承、选择与创新三个方面.     

屈原精神与知识经济断想

面对着迅猛发展的信息技术产业，面对着已见端倪的知识经济，屈学研究如何在新的时代发挥新的作用？本文认为，首先要弘扬屈子坚持不懈的求索精神，探索知识经济的新路子；其次要学习屈子大胆开拓的创新精神，谋求知识经济时代的知识文化新模式；第三要学习屈子坚韧不拨的斗争精神，扫除前进道路上的一切思想障碍，克服一切困难，夺取新的胜利。     

知识经济与高等教育大众化

知识经济呼唤高等教育变革与创新 ,知识经济需要高等教育大众化。知识经济时代的到来 ,对现今社会的生产方式、生活方式等都将产生深远的影响。高等教育大众化是人民物质、文化生活提高的需要 ,是现代化建设人力资源开发的需要 ,是可持续发展的需要     

知识经济对21世纪中国特色社会主义的挑战

本文从经济、文化、政治等方面阐述了知识经济对21世纪中国特色社会主义的挑战,并提出为迎接知识经济挑战的具体构想:①进一步创新和完善社会主义理论体系。②制定21世纪中国特色社会主义经济发展战略。③加快科教兴国战略实施进程。④建设国家创新体系。     

新世纪企业文化的发展

在知识经济迅猛发展的今天 ,企业文化作为一种先进的管理思想、管理理论和管理模式 ,具有重大的现实意义。新世纪 ,入世、知识经济以及全球经济浪潮的到来 ,给企业文化带来前所未有的机遇与挑战 ,中国企业文化的发展也呈现出新的趋势。     

思想政治工作要增强科技文化含量

在世界步入知识经济时代的21世纪,高度重视思想政治工作的科技文化含量,全面提高思想政治工作的科技文化含量,是做好新形势下思想政治工作的重要条件.     

邓小平创新思想与社会科学团体的繁荣发展

21世纪将是科学技术日新月异的世纪。随着知识经济时代的到来,对一个民族的创新精神、创新能力的呼唤越加强烈。在理论创新、科技创新、制度创新的时代,邓小平的创新思想就具有更加重大的现实指导意义。本文拟就在邓小平的创新思想指导下,促进社会科学团体的繁荣发展问题,谈一点粗浅的看法。     

知识经济与创新教育

知识经济是建立在知识的生产、分配和使用之上的经济，知识经济的发展必然以知识创新为前提，创新教育则是实现这一目标的根本途径。创新教育重在培养创新人格尤！新精神和构建全新完整的学科文化，并在全面推进素质教育上下功夫。     

知识经济时代信息化人才培养的思考

深入剖析了知识经济时代发展对信息化人才培养提出的新要求以及信息化发展需要的人才类型.在此基础上,提出了作为人才培养重要基地的高校应转变传统教育思想,树立新的教育观念,努力培养知识经济时代信息化的创新人才.     

论知识经济下的企业文化

面对 2 1世纪知识经济、经济全球化和我国加入WTO的新挑战 ,企业文化建设越来越受到企业和理论界的高度重视。塑造和培育优秀的企业文化对提高企业产品的文化含量和技术含量 ,提高企业的综合竞争能力 ,实现制度创新、管理创新和技术进步具有重要的作用。     

论知识经济时代教育创新的哲学基础

知识经济作为继农业社会和工业社会后的又一种经济形式已经席卷而来,对社会的政治、经济、文化和教育都产生了前所未有的冲击。知识经济的发展迫切需要大量的掌握先进的科学技术和文化知识并具有实践能力的创新型人才,这对教育提出了很大挑战。教育是知识生产、传递、学习和应用的核心活动,教育所培养的人才又是参与知识生产、应用与创造的主体,所以教育实际上是知识经济持续发展的基础。为了知识经济乃至整个社会的可持续发展,教育必须创新。在教育创新的理论基础中,哲学作为世界观的学说和自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结,为教…     

知识经济与企业文化创新

知识经济兴起带来企业管理的深刻变革。企业经营理念由注重商品和资本转向注重人的知识创造力 ;企业竞争由产品竞争转向整体素质和社会形象的竞争。我国在完善市场经济体制、全面推行现代企业制度的进程中 ,必须适应时代发展和国际市场竞争的新特点 ,把塑建特色企业文化作为企业改革与发展的基础工程 ,以观念创新、战略创新、机制创新为切入点 ,提高和增加企业的应变能力和竞争优势 ,并在企业文化理论和实践中把握处理好继承传统文化和吸收世界一切文明成果的关系、企业文化建设与政治思想工作的关系、建设企业文化与培育优秀企业家诸方面的关系     

在思想政治课教学中实施创新教育的条件

在知识经济兴起的今天,思想政治课教学的创新教育已成为必然趋势。思想政治课教学实施创新教育依赖于一系列保障条件,主要有主体条件和客体条件。主体条件包含创造型的教师和创造型的学生,客体条件包括能激发学生创新精神的教材和能培养学生创新素质的学习环境等。     

论知识经济条件下的校园文化建设

已经来临的知识经济时代 ,对人才素质提出了更高的要求。在知识经济的条件下 ,校园文化在培养高素质人才中起着十分重要的作用。应当从坚持正确方向、建立创新机制、优化教师队伍、搞好校风建设、营造文化氛围和开展文化活动等方面着手加强校园文化建设。     

高等学校学生创造性培养管理对策研究

知识经济时代的到来,给人们的生产、生活、学习乃至思维方式等方面带来了深刻的影响.为了适应信息时代的要求和知识经济的严峻挑战,作为知识经济奠基石的高等教育就必须打破我国原有的建立在计划经济体制基础上的高等教育管理体制、教学方法、教学手段、评价机制等,努力转变教育思想和教育观念,加强大学生创新意识、创新能力和创新精神的培养,造就适应知识经济时代和我国社会主义建设事业需要的高素质创造性人才.