中职土木工程测量教学的创新路径探析

土木工程测量是土木专业的基础课,对土木工程教学有着很大的影响。土木专业是一门实践性较强的专业,尤其是对于以培养实用型人才为主要目标的中职学校,土木工程测量对土木工作有着更加重要的指导作用,是理论教学的基础。近年来,随着信息科学技术的发展,土木测量技术也有了相应的变化,土木工程测量教学也要进行相应的改革来适应土木工程测量技术的发展。本文结合教学的实际情况,对土木工程测量的教学情况进行了分析,以期为土木工程测量教学工作提供一定的指导。     

高职教学资源库建设--以《公路工程检测技术》为例

介绍了国家道路桥梁工程技术专业高等职业教育专业教学资源库建设目标，子项目《道路桥梁工程技术专业高等职业教育专业教学资源库公路工程检测技术资源库建设》建设过程及成果。     

发农村乡土资源 实施富民强镇工程——清丰县城关镇党委争“四强”创“五好”工作纪实

近年来，清丰县城关镇党委紧紧抓住经济建设这个中心，瞄准富民强镇的小康目标，理思路，抓整改，上项目，带领全镇１２００多名党员和２万多群众开拓创新，求真务实，争创“四强”“五好”乡镇，走上了“以乡镇企业和个体私营经济为龙头强镇，以商活镇，以农稳镇”的发展道路。经过两年的努力，先后登上了濮阳市“四强”乡镇和“五好”党委的光荣榜。“书记工程”带动了乡镇企业抓龙头、上企业是发展经济的关键环节。镇党委在班子成员中首先实施了“书记工程”、“科级干部工程”。党委书记谢锦平在华丰五金制品厂挂起了“书记工程”的牌子…     

室内设计专业特色发展探讨

不断深化专业教学改革与建设，积极开拓校企合作、产学研结合的办学途径，在国家精品专业、精品课程建设、“双师型”教学团队建设、校内外实训实习基地建设、高技能人才培养等方面取得显著成果，逐步形成具有高职教育教学特点的专业办学特色。     

基于“软件产品开发”的《C#程序设计》课程改革与探讨

笔者通过对基于“软件产品开发”的《C#程序设计》课程建设进行研究，旨在进一步推进教学做一体的专业核心课程改革，不断创新教学方法、教学手段，整合教学内容，着力提高课程建设实效。实现学生专业学习与企业岗位要求的零距离对接。     

高职土建类专业“工程测量”课程教学改革与实践探索——以“工程测量”课程实施为例

工程测量是高职土木建筑类专业必修的一门实践性很强的专业基础课程,对于学生掌握土木建筑工程基本形态及空间位置,从而帮助学生理解土木建筑工程识图、制图及施工工艺具有重要作用。但当前教学实施过程中存在理论与实践脱节、教学内容零散、教学目标不明确、教学手段陈旧等诸多不足。鉴于此,以高职土木建筑专业工程测量课程实施为例,展示基于“岗课赛证”融合育人的高职土木建筑专业工程测量课程实施过程,为同类院校类似课程教学改革与实践提供一定参考。     

新建应用型本科高校“双师型”教师专业发展研究

新建应用型本科高校办学水平、师资力量相对薄弱,教师教学压力比较大,“双师型”教师是师资队伍建设工作的难点。学校要立足自身专业设置特点、师资培养等需求,制定完善的“双师型”教师专业发展培养方案,完善教师招聘机制,积极引进“双师型”教师;明确“双师型”教师准入标准,增强教师个人学习意识,明确他们的学习方向;多渠道开展师资队伍建设,进一步优化各个专业教师结构;完善教师培训、奖励制度,组织教学培训,构建学习型组织;加快师德师风建设,进一步促进教师专业发展,打造一支专业素养高、师德高尚、科研能力强的“双师型”教师队伍。     

汽车服务工程专业实践教学体系建设的研究

目前，汽车服务工程专业教学过程中存在着理论与实践相脱离的倾向，致使高校人才培养与企业人才需求间的矛盾日益突出。结合我校汽车服务工程专业实践教学体系，介绍了实践教学体系的框架，内容和实施手段。师资队伍建设的相关情况等。     

校企共建“六位一体”教学平台实践研究——以东莞市电子科技学校联想服务教学平台建设为例

教学平台建设是职业教育专业建设的核心要素之一,如何建设出即有专业特色又有企业运营的教学平台,一直是各职业院校探索的热点.东莞市电子科技学校与联想公司共建“六位一体”教学平台,为计算机专业师生提供了身临“企”境的教学环境,推进了专业教学的改革,促进了技能型人才的培育.     

浅谈“微课”对物流专业教师教学能力的促进作用

在科技高速发展及网络技术普及应用背景下，“微课”被广泛应用于教育领域中。以高职院校物流专业教学为例，通过“微课”教学形式能够有效促进专业教学效率的提升，从而促进教师教学能力的提高。下面本文将对“微课”进行简要分析，着重探讨“微课”对高职物流专业教师教学能力的促进作用，以推进“微课”更广泛高效应用。     

“以学生为中心”的专业教学与思政教育协同发展实践探索

课程思政是我国思想政治教育教学改革的创新模式,构建“三全育人”大格局是高校人才培养的重要战略。专业教学贯穿大学人才培养始终,是知识、能力、素质培养的核心载体,亦是思政教育的必由路径。建立“以学生为中心”的教育理念,开展专业教学与思政教育协同发展的教学研究具有重要的理论意义和应用价值。文章以城乡规划专业设计类课程为例,围绕知识传授、能力培养和价值塑造等目标的达成,积极探索显性教育与隐性教育同向同行的建设路径和实施策略：从课程体系、教学理念、教学目标等方面厘清思政教育建设思路,以思政资源、教学模式、教学方法为切入点,改革创新思政育人教学实践。     

试论“双师型”中职计算机教师队伍的建设

“双师型”教师，主要是指在教学过程中，能够同时兼顾理论教学与实践指导的多面性综合型高素质教师，而且“双师型”教师通常具备“双证”，即同时拥有专业技能相关资格的等级证书及教师资格证书的高专业性教师。下文将主要就我国中职计算机专业中“双师型”教师行列的建设与培养进行分析与讨论。     

“新工科”背景下《通信原理》课程教学改革与思政教育探索

在当前各个高校着手开展“课程思政”教育教学改革的新形势下,如何将思想政治教育内容融入理工科专业基础课程教学过程也变成高校教学改革建设的一项重要内容。《通信原理》是通信、电子、信息专业领域中重要的专业必修课程,在课程体系中地位举足轻重。本文在“新工科”大背景下,基于对相关专业和课程特点的分析,深入挖掘该课程中蕴含的思政元素,通过适当的教学设计与教学方法,将爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、坚定“四个自信”等思政元素巧妙地融入到教学过程中,进而探索此类课程中思政教育的开展思路与方法。     

北京工业大学深入推进综合改革 努力建设世界一流高校

<正>在全球疫情常态化和世界百年未有之大变局的背景下，北京工业大学（以下简称“北工大”）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神以及习近平总书记关于高等教育“四个坚持”、科学研究“四个面向”的重要指示，坚持“立足北京、服务北京、辐射全国、面向世界”办学定位，聚焦北京“四个中心”城市战略定位和“双碳”目标，在扎根中国大地建设世界一流大学的道路上坚定前行，     

程序设计类课程教学创新的研究与实践

“培养面向未来的多元化、创新型卓越工程人才”的新工科建设目标给专业课程教学带来新的挑战。针对普通高校程序设计类课程教学中存在的学科情感不深厚、知识结构层次低、高阶思维能力弱及多元化培养不足等问题,课程教学团队以立德树人为根本,以学生个性化发展为导向,以继承与创新、交叉与融合为主要途径,加强课程思政建设,优化教学内容,促进多学科交叉、理论与实践、研究与教学、学科教育与创新教育“四维融合”,改革教学模式、教学方法和评价机制,多维度开展课程教学创新,为新工科课程建设提供有益经验。     

放眼向洋:看人的管理

企业管理到底管什么？可能有很多说法或做法，譬如在国内流传颇广的一句“小企业管事，大企业管人”往往被奉为经典。但如何开发人力资源价值呢？我们不妨把目光对准成功的外资企业，看看他们的做法。 ＩＢＭ：特别强调企业文化的建设，重视集体团队的建设和作用 重视鼓励员工从工作的角度以职业的眼光考虑自己的未来前途，即员工个人职业生涯规划，鼓励员工向自己的潜能发出挑战。ＩＢＭ给每位员工提供尝试以充分展现、发挥所长及潜能的机会，并提供相应的内部晋升机会。每一位ＩＢＭ员工都可能会有两条职业发展道路：一条是专业发展道路，…     

校企合作工学结合的电专业的实践教学体系研究

应用型本科教育本着弱化理论、突出实践的教学原则，电专业本身又是实践性很强的专业，实践教学环节就更显得尤为重要。我院现有的实践教学平台，包括师资、教材、实验室及实训基地建设并不完善，是教学工作中的薄弱环节，因此提出了“工学结合、校企合作”的实践教学模式，提出了基于该模式的电类专业实践教学体系建设的措施。     

市政公用工程道路路基施工技术的探究

路基建设是市政公用工程整个系统的重要组成部分,路基项目施工的质量与市政公用工程道路的通行能力与稳定程度高度相关,追求市政公用工程道路的高品质要从路基施工的细节与技术入手。研究以市政公用工程道路路基的实际施工为基础,分析了市政公用工程道路路基施工中技术合理运用的重要性,从劣质土壤处理、填方改良、挡土施工三个环节探究了市政公用工程道路建设中路基施工技术的要点,希望对市政道路路基工程施工提供借鉴。     

工业分析与检验专业教学资源库的构建与应用

专业共享型教学资源库建设是我国加快高等职业院校发展的一项重要举措，通过共享型专业教学资源库示范项目的建设，整体提升人才培养质量和职业院校的社会服务能力。文章针对高职教育专业教学资源库建设过程中存在的主要问题，以工业分析与检验专业为例，对共享型专业教学资源库的构建目标、构建思路和构建框架等方面进行了初步的探索。     

医工交叉背景下生物医学工程专业双创教育体系的探索与实践

近年来,各大高校对国家政策响应积极,主动开展各类创新创业教育,为培养“双创型”人才进行教育理念的更新和教学模式的变革,探索符合我国国情的双创教育体系。但与发达国家相比,我国的双创教育仍处于初级阶段,诸多问题亟待解决,仍需多方共同努力。本文以生物医学工程专业为例,就目前双创教学改革问题具体分析,将双创教育与专业学习有机结合,对教育理念及思路、教学过程进行相应地探索。