人民军队正规化建设的历史经验及启示

人民军队独特的发展道路决定了正规化建设的复杂性和艰巨性,必须正规化和如何正规化的问题,一直是建军治军所要集中思考和实践的重大问题。我军在正规化建设的历史实践中形成了许多宝贵经验,从建设过程和原则等角度,可以概括出从国情军情实际出发、由低级向高级逐步推进、始终坚持提高战斗力标准、以我为主借鉴外军经验等基本经验,对全面加强新形势下的正规化建设具有积极的启示。     

国防和军队建设中贯彻落实科学发展观的思考

胡主席提出的科学发展观,是全面建设小康社会和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想,也是加强军队革命化、现代化、正规化建设的重要指导方针。忠实履行新世纪新阶段我军历史使命,坚持在国防和军队建设中贯彻落实科学发展观,就是要坚持用科学发展观统领国防和军队建设、全面加强"三化"建设、统筹国防建设与经济建设、坚持用科学发展观引领人才队伍建设。     

建设强大的现代化正规化的革命军队

中共中央军委主席邓小平同志,为在新的历史条件下加强人民军队的建设倾注了巨大的心血和精力.《邓小平文选》收入他关于军队建设的讲话就有十篇之多.这些讲话贯穿着一个根本指导思想,就是把马克思主义的普遍原理同我军建设的具体实际相结合,从我国的国情和军情出发,努力把我军建设成为一支有中国特色的足以适应现代战争要求的现代化正规化的革命军队.这些讲话提出了我军建设的一系列方针、原则和措施.是新时期军队建设的纲领性文献.我们初步学习邓小平同志关于军队建设的论述,试从三个方面概述一下学习体会.一、新的历史时期必须加速我军的现代化党的十二大报告明确提出:“要努力加强人民解放军的建设,把我军建成一支强大的现代化、正规化的革命军队,进一步提高我军在现代战争条件下的自卫能力”,这是时代的要求,是我军建设的迫切需要.小平同志说:“现在是合成军队作战,空中也有,地面也有,水里也有,不是过去的小米加步枪了”(《邓小平文选》第21页).他尖锐地告诉我们:“要承认我们军队打现代化战争的能力不够”,“要承认这个现实”,“不要把自己的眼睛蒙住     

为了构建铁打营盘——访原解放军总后勤部营房管理部副部长钟光殿

常言道:铁打的营盘流水的兵。半个多世纪前,当中国人民解放军以摧枯拉朽之势,捣毁蒋家王朝之时,这支人民军队的一位统帅——朱德总司令曾经指出:建设营房是我军走向正规化的标志。那么,这项宏伟工程是如何起步、又是怎样发展的呢?     

从军队继续教育的发展谈军校教员的继续教育

面对新军事革命的汹涌潮头,我军要实现"两个根本性转变"和跨越式发发展关键在于贩按照正确的人才发展战略构筑"人才高地",使我军成为以高素质人才群体为核心的知识密集型集团.其中科技、人才、教育的作用更为突出,继续教育则是以上三大要素的结合点.江主席指出,继续教育是提高干部素质的重要手段,无论是专业技术干部还是领导干部,都要接受继续教育,并指出,院校应该成为继续教育的主渠道.本文从我军加强继续教育的紧迫性以及对院校教育提出的新要求出发,论述了军校教员进行继续教育应该考虑的几个方面和所应采取的具体举措.     

论邓小平新时期军制改革的战略思想

邓小平在领导新时期军队和国防建设中 ,突出强调军事制度改革和完善在其中的作用 ,并把它作为推进我军建设的重要途径。邓小平具有时代特色的军制改革的战略思想 ,不但从实际出发 ,确立起军制改革的方针原则 ,而且其一系列论述涉及到几乎所有的军事制度领域。特别是他着重抓的一些重大方面的建章立制 ,大大地促进了我军的革命化、现代化和正规化建设。     

新建本科院校教学工作应重视的几个问题

据调查研究,目前新建的本科院校有几个问题值得重视专科学校升格本科院校必须重新定位,办出特色;教育观念须转变,教学质量标准须提高;多校区的联合管理问题;教学资源的建设与整合问题;加强教材正规化问题;教学管理相对滞后问题;校园文化与教学工作协调发展问题;教学创新问题.     

解放军报连续发表五篇述评文章——贯彻江主席“五句话”精神 “政治合格”核心是枪杆子听党指挥

解放军报于10月11日至15日就落实军委主席江泽民关于“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”的军队建设总要求连续发表述评,希望全军继续按照这“五句话”全面建设部队,使我军建设朝着革命化、现代化、正规化的宏伟目标阔步前进。     

新建本科院校精品课程建设的实践与思考

精品课程建设是教育部"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,也是最早启动的建设项目.当前新建本科院校精品课程建设中存在的着一些问题.精品课程建设是一项长期而艰巨的任务,是一个动态发展的过程.为此,新建本科院校应根据国家对精品课程建设的指导性意见,适时对建设重点作出相应调整,确保建设目标和内涵符合国家要求,充分发挥其在提高人才培养方面的重要作用.     

毛泽东对东北解放战争初期的作战指导--兼论毛泽东、林彪关于东北解放战争初期决战问题的分歧

东北解放战争初期,毛泽东一再要求从残酷的敌后抗日游击战争的环境中刚刚走出来、正处于由游击兵团向野战兵团过渡阶段的还不熟悉"大兵团、正规化、攻坚战"的东北我军"夺取东北",实现与由世界头号军事强国支持进入东北的蒋介石军队"最后一战".这是研究东北解放战争所不容回避的问题,也是令人十分感兴趣的问题.甚至是许多经历者和研究者在感到不解之后,只能认为这是毛泽东的一个失误.这到底是毛泽东的失误?还是毛泽东超常的战略思想?一直没有能够为包括战区指挥员在内的当年战争经历者和后来的当年战争研究者所领会.     

关于完善军人权益法律保护制度的研究

人民军队是捍卫国家领土主权和保护人民生命与财产安全的坚强柱石。军人作为社会的特殊群体,其职业特点决定了军人的合法权益有时难以得到及时有效的法律保护,直接妨碍和影响了军人权益的实现。本文立足于社会主义市场经济建设的现实,针对军人权益保护的立法与司法过程中亟待解决的关键问题作了深入探讨,认为尽快构建以《军人权益保护法》为核心的军人合法权益保护法律体系,对于我军正规化、现代化建设具有重要现实意义。     

信息化条件下军队院校教育质量评估理论创新

为进一步发挥军队院校教育评估的积极作用，切实提高人才培养质量，推进我军院校建设的可持续发展，必须对我军院校教育质量评估的理论进行深入研究，创新出适合我军信息化条件下院校教育质量的评估体系和评估方法。     

新中国成立后毛泽东文化强军思想与实践

新中国成立后，为建设一支强大的现代化、正规化革命军队，毛泽东等党和军队领导人，通过加强军队组织文化建设、科学文化教育、英雄文化培塑、纪律文化熏陶，强化党对军队的绝对领导，促进部队战斗力不断提升，有效实现了我军由低级阶段向高级阶段转变。     

试论邓小平辩证统一的军事战略思想的重要构成要素

文章从坚持人民军队革命化性质,加强人民军队现代化建设,实现人民军队正规化目标,以及"三化"建设是统一的整体这四个方面,阐述了邓小平辩证统一的军事战略思想的重要构成要素,试图对加强新时期军队建设问题进行一些有益的探讨.     

李德生回忆录(11)

任职于我军最高学府1985年5月军委扩大会议,确定全军体制改革、精简整编,减少数量,提高质量。中央军委从我军革命化现代化正规化建设需要出发,决定撤销原有的军事学院、政治学院、后勤学院,设立一所全军最高学府——国防大学,以培养我军高级人才。随即组成了由张震副总长任组长的国防大学筹建领导小组。这个小组经过认真调查论证,提出了《关于筹建国防大学方案》。1985年12月,国务院、中央军委发出通知批准了这一方案。通知明确规定,国防大学的任务是“负责培养我军高级指挥干部,高级参谋人员,高级理论研究人员和省以上政府有关部门的领导干部,并进行有关战略和     

捍卫国家主权决不动摇——写在中国人民解放军建军85周年之际

从1927年南昌起义开始,中国人民解放军已迈过了85年漫漫征程。85年来,在中国共产党的坚强领导下,人民军队前赴后继,英勇奋战,为实现民族独立和人民解放建立了卓越功勋,为捍卫国家主权、安全、领土完整和促进经济社会发展作出了突出贡献。特别是在新的历史条件下,我军革命化现代化正规化建设全面加强,军事斗争准备不断拓展深化,信息化条件下的威慑和实战能力进一步增强,已经成为诸军兵种合成、具有一定现代化水平并开始向信息化迈进的强大军队。85年的光辉历史充分证明,我军不愧是忠于党、忠于社会主义、忠于祖国、忠于人民的英雄军队,不愧是闻名于世的威武之师、文明之师、和平之师,不愧是建设中国特色社会主义的重要力量。     

对加强新农村文化建设事业的几点思考

新农村文化建设担负着加强社会主义精神文明建设,反映时代精神,提高广大农民思想文化素质的重任.随着新农村建设逐步走向正规化,在这些人口相对集中的地方,更好地发展社会主义文化事业是十分必要的.     

"双一流"建设视域下艺术类高职院校创新人才的培养路径 ——以湖南艺术职业学院为例

"双一流"建设是我国在教育领域提出的一项重要发展目标,旨在更好地推动教育事业发展,提升院校整体发展水平.在客观分析了目前艺术类高职院校人才培养取得成效的同时,指出了艺术高职院校人才培养存在的问题以及原因,进而提出了"双一流"建设视域下艺术类高职院校创新人才培养的具体路径.其中,存在的问题主要表现为:人才培养思想政治教育有待优化、人才培养质量参差不齐、人才培养成效评估机制急需完善、人才培养与社会需求无法保持同步.造成艺术高职院校人才培养问题的原因有这些方面:培养方式较为局限、激励力度不够、管理体制过旧、社会协同重视不够.着重从这些方面提出了创新培养路径:创新学徒制培养模式、创新激励机制、创新人才成效评估体系、创新社会协同战略、创新专业特色优势.     

弘扬医学人文精神推进医药院校文化传承创新——全国第三届医药院校繁荣发展哲学社会科学高层论坛综述

2012年11月28日"全国第三届医药院校繁荣发展哲学社会科学高层论坛"在南京召开,本次会议受教育部社会科学司委托,由全国医药院校社科协作会主办、南京中医药大学承办.教育部社科司副司长张东刚、江苏省教育厅副厅长殷翔文、全国医药院校社科研究协作会会长王键出席会议并讲话. 本次论坛紧扣"医学与人文"的主线,从"发挥医药院校人文特色,培养高素质医药人才""推进医药院校哲学社会科学协同创新,提升研究质量和创新能力""建设富有医药院校特色文化的探索与实践""深化教育改革,提高哲学社会科学教育教学质量"等4个方面总结了医药院校繁荣和发展哲学社会科学的主要成绩和基本经验,交流分享了关于"医学人文"的理性思考,分析了医药院校繁荣发展哲学社会科学面临的机遇和挑战,共同谋划医学院校哲学社会科学的繁荣发展.     

论应用型本科院校核心竞争力的识别与培育

应用型本科院校要在激烈的竞争中实现又好又快发展,就要不断培育和提升自身的核心竞争力.应用型本科院校核心竞争力的内涵应体现"特色性"、"学术性"和"人文性".师资、学生和管理者的核心竞争力是应用型本科院校核心竞争力的识别要素.因而,加强师资队伍、学科建设,提高实践教学水平、应用型人才培养质量、管理水平,加强校园文化建设是培育应用型本科院校核心竞争力的关键所在.