论声乐演唱中紧张的心理现象

声乐演唱时的过分紧张,不仅会严重影响演唱的顺利进行,还可能引起不健康的演唱心理,歌唱艺术是人声与语言相结合的音乐艺术,歌唱的最大目的是通过音乐的形式表达思想和抒发情感,那么,要想淋漓尽致地表达感情,就要具有扎实的基本功——一声乐演唱方法。在声乐学习中,心理因素就占有格外重要的地位和作用,不同的意念引导会产生截然不同的效果。声乐演唱中的心理状态,直接影响着演唱者的演唱水平和舞台实践。本文对紧张心理产生的原因进行了分析和探讨,阐明了良好的歌唱心理在歌唱中的重要作用,并对如何消除紧张心理提出建议,注重理论与实践相结合的方法,对于怎样培养歌唱者良好的歌唱心理,提高歌唱效果加以阐述。     

浪淘沙

【讲解】 万诗通：有人把这首诗看作是一首词，这是因为现在我们看到的唐诗只能诵读，无法演唱，而在唐代，很多诗歌都是可以像词一样配乐演唱的，这首诗就是这样。浪淘沙是唐代宫廷乐曲的名称，本。。来是民歌的曲名。刘禹锡学习民歌，以《浪淘沙》为题创作了一组共九首可以用来演唱的七言绝句，     

欣赏课中的参与体验

节奏是音乐的基础，因此为主题音乐设计符合乐曲的节奏模式，是我们对音乐产生共鸣最简单的方式。例如在欣赏《船工号子》时，让学生设计出前两句的节奏：在每小节的后两拍击掌，并喊出“嗬嘿”，既突出了劳动号子紧密有力的节奏和一领众和的演唱形式，又活跃了课堂气氛，学生很快领悟了中国民歌中劳动号子的基本特点。再如民族器乐曲《瑶族舞曲》。这是一首朝鲜族音乐，     

声乐教学心理因素探索

过去，声乐教学多注重知识传授和技能训练，对学生歌唱心理素质的培养重视不够。一个优秀的声乐演唱者不仅要有烟熟的歌唱技能，而且要有良万的歌唱心理素质，这样才能把技术充分运用到实践中。我们时常看到一些学生歌唱能力较强，但在实践中紧张、‘怯场、失常，缺少坚定的信心，从而影响自身技术的发挥，致使演唱失败。可见，实践中自信、积极的心理状态是演唱成功的关键。歌唱心理与声乐教学密切相关。从一定意义说，声乐教学成功与否，很大程度上要看学生的舞台实践演唱效应，而学生舞台上演唱效应的好坏，不仅取决于学生技术掌握的程度…     

论钢琴演奏教学中对乐曲层次感的培养

在钢琴教学中，引导学生对乐曲演奏时层次感的把握是十分关键的，也是更好地诠释乐曲、贴近作曲家本意的必要元素。这就需要强化学生对作品本体分析的能力，逐步培养学生建立良好的内心听觉能力，以及对乐曲丰富的想象力，对学生演奏技术的引导是最终实现乐曲层次感的有力保证。     

示范演唱在音乐教学中的作用

在音乐教学中,示范演唱好一首歌曲对提升学生的审美意识、启迪智慧、陶冶心灵起到不可忽视的作用。教师要认清示范演唱的作用并在示范演唱前准备好内容,合理的安排示范演唱,才能收到良好的教学效果。     

大学“声乐”公选课教学改革分析

与其他课程教学不同,高校声乐教学不仅仅是单纯的基础教育,还是锻炼学生发生声能力、促进大脑循环的肢体教育课程。声乐发声是无形的、变幻的,在大学声乐公选课中,通过锻炼学生的发声技巧,对培养学生的乐曲演唱能力、提高学生的艺术审美水平、促进学生的全面发展具有重要的作用。     

指导学生弹钢琴的一些体会

弹钢琴要讲究方法。本文就我怎样指导学生弹钢琴谈点体会和作法。指导学生练习弹钢琴可分三个阶段进行。第一阶段,培养正确的视谱习惯。要求学生仔细地看清乐曲是几拍子,什么调,以及乐曲中的每个音符,正确地弹出音高和节奏。进行分手慢练,为掌握正确的触键法打下基础。因为慢练可以避免引起不必要的紧张,为克服乐曲的难点准备条件。在慢练过程中要求学生注意乐曲的表现形式,不要将乐曲的情绪搞错了,不要将欢快的弹成抒情的。在分手过程中要注意分句和指法。     

体育教学中意念教学法的应用

运用实验比较法，在体育教学中辅以意念教学．通过实验证明，意念教学对学生掌握运动技术和提高教学效果有显著作用     

“意念领先”是获取美好声音的重要前提

本文论述了“意念”如何与歌唱有机配合以及“意念领先”在歌唱中的重要作用,并就如何培养学生歌唱时“意念领先”的能力、尽快掌握正确的发声方法等方面作了分析。     

意念教学法在太极拳教学中的尝试

运用实践比较的方法，对太极拳教学中的传统教学法与意念教学法进行了对比分析，结果表明，意念教学法能够激发学生的学习兴趣，提高学生对太极拳套路的理性认识，对于提高教学效果，培养学生对太极拳的学习兴趣有显著作用。     

高校民族器乐传统乐曲教学的新模式探究?

传统乐曲是我国民族器乐曲中的重要组成部分，数量众多且带有厚重的传统底蕴。然而，传统乐曲在演奏技法上不如近现代创作乐曲丰富，其旋法特征又区别于当前我国在各阶段学校教育中使用的西方音乐理论体系，从而导致传统乐曲在高校民族器乐教学中没有受到应有的重视。传统乐曲在开拓学生多元的音乐视角，提高学生的人文素养，弘扬中华民族的传统文化都有积极的作用。因此，应当通过强化教材建设、丰富教学手段、注重实践锻炼等方法来促进高校民族器乐教学中传统乐曲的教学。     

谈萨克斯的学习

要学好萨克斯,首先要喜爱萨克斯,并付出刻苦的努力,每天坚持有固定时间练习,加强基本功的训练,养成良好的萨克斯演奏习惯。无论是演奏练习曲还是乐曲,都要有饱满的气息、优雅的演奏姿势、较自然的口型、熟练的指法、优美的音色、清晰敏捷的吐音、优美流畅的连音。要用心去学习练习曲,它将检验我们的气息、口型、运指、音符、节奏、力度、速度、技术、技巧是否已经掌握．从中还会学到更多的节奏音型,遇到较复杂的节奏音型时,我们要放慢速度,反复练习,直至练熟为止。演奏乐曲要把握好乐曲的风格,控制好乐曲的力度、速度,掌握好乐曲的演奏方法和演奏技巧。     

民族唱法浅议

民族唱法的演唱风格具有鲜明的民族特色,其歌唱语言也带有明显的民族语言特点,而歌唱语言是声乐演唱中咬字,吐字、发声,用气、共鸣等技术手段运用的依据。本文针对民歌教学过程中学生容易出现的问题,对咬字要“字正腔圆”,气息的运用要“深、通,活”,以及声音亮,暗的把握等方面的内容与技术处理作了分析与阐述,并提出了学生掌握演唱技巧,形成演唱技能的具体训练方法。     

声乐教学之我见

声乐教学首先要注意课堂气氛,其次要注意因材施教,要重视学生的演唱实践,要有整体观。     

论高校钢琴教学方式的拓展

高校钢琴教学方式的拓展应该以钢琴演奏的特点为基础,采用启发式的教学方式,从学生的兴趣点入手,努力提高学生学习的积极性和主动性。高校的钢琴教学不仅仅是向学生传授钢琴弹奏的技能技巧,更重要的是培养学生对音乐的审美、对艺术的感知、对乐曲情感的表现。教师要注重学生实践能力和创新精神的培养,引导学生积极参与,不断探索,不断提高自身对音乐的理解力和乐曲弹奏的表现力。     

大学生自杀意念与家庭环境因素的相关性研究

目的:探讨大学生自杀意念的发生率及其与家庭环境的关系,为心理干预措施提供参考依据。采用大学生心理健康问卷(UPI)、家庭环境量表中文版(FES-CV)对四川某高校2500名本科学生进行调查。结果是1.87%的本科学生有自杀意念,农村学生自杀意念的出现频率显著高于其他家庭学生;男女分布无显著差异;自杀意念与家庭环境的亲密度、情感表达、知识性、组织性因子呈负相关,与矛盾性因子呈正相关。得出自杀意念与家庭环境因素显著相关,在心理危机干预中应考虑采用家庭干预,以确保干预效果的结论。     

歌妓:宋词的传播媒介

词是一种较完美的配合乐曲的音乐文学，具有可歌可唱的特征，需要人来演唱。宋代歌坛的风尚与宋词的本色观决定了它最直接最重要的歌者是宋代的歌妓，也就是说歌妓成了宋词传播途径与媒介的主要选择。宋代歌妓数量多，遍布各地。她们地位低下，与文人有密切的关系，这就使得她们成为宋词传播的主要媒介     

声乐教学中中国唱法的运用及训练

中国唱法具有科学性、民族性、艺术性和时代的精神特征。在教学中应注重树立正确的音响概念，加强气息练习，掌握好咬字、吐字关系等问题。要善于激发学生的演唱热情，调动积极因素。     

合理使用嗓音,正确调节发声机能──声乐教学研究四题

声乐教学不但要有明确的目的，还必须具备正确的方法和行之有效的手段．只有这样才能一针见血地找出学生歌唱中的症结所在，有的放矢、去中要害地去解决问题．在教学过程中，关键是运用能达到良好效果的手段去纠正学生歌唱中的毛病，而不能以所要求的效果去代替必要的手段，否则即使学生明确了要达到的效果，也难以琢磨和体会其要旨二在声乐敦学中面对不同嗓音条件、不正确的演唱方法、参差不齐的起点，如何让学生尽快提高自身的演唱能力，这是声乐教师共同关注的问题．笔者认为艺术教学掺不得半点假，不但需要狠下功夫，更要讲究科学的方法…