论高等教育快速发展与潜在的政治风险

本文主要探讨近几年来高等教育快速发展的现象，本文在充分肯定高等教育快速发展对我国社会发展产生积极作用的前提下，从一个独特的视角指出我国高等教育快速发展也给我国社会政治发展带来了潜在的风险，本文实事求是地分析了造成这种潜在风险的直接因素及其背后的原因，并在此基础上提出了相应的克服这种潜在风险的措施和对策。     

论科技进步对高教人才培养模式的影响

本文主要论述了科技进步通过社会产业结构变化而对人才培养模式带来的影响。指出高等教育人才培养模式具有时代性、多样化、层次性和灵活性，它必须适应社会经济结构变化的需要和社会生产力发展水平。     

美国、德国高等教育体制变革的比较研究及启示

美国、德国在现代高等教育发展过程中具有重要地位,其高等教育体制也是经过不断变革与创新而形成的.由于不同的国情和文化传统,这种变革又具有各国不同的特色,对之进行比较分析有助于当前我国高等教育体制的改革与发展,获得一些启示和借鉴.     

美国西部开发与高等教育人才培养对我国西部开发的借鉴 

西部开发为美国经济的发展提供了无限的生机和动力。移民的大量涌入、政府的土地法令等因素在促进美国经济发展的同时，也为西部高等教育的发展提供了契机。同样，西部的高等教育通过自身的发展又转化为新的动力服务于西部的开发。从美国西部开发同高等教育发展之间互动的关系入手，探讨美国西部高等教育的发展及其对人才的培养，探讨西部高等教育对西部开发所提供的人才培养和人力资源问题，为解决我国西部开发中的人才培养和人力资源问题寻找经验和借鉴。     

试论我国高等教育的选择机制及其社会影响

高等教育的选择机制，就是使个体人格培养与社会结构需求之间建立合理、公正的联系。但我国目前高教选择机制不能适应市场经济需求。突出表现为选择计划刚性、选择一次性、选择内容一统性。这种选择机制实质上成了中小学校教育的指挥棒，亦不利于市场经济条件下高等教育的发展。文章从多个角度论述了高等教育选择机制的优化及社会保障。     

宁夏高等教育发展战略研究

2000年以来，宁夏高等教育办学规模显著扩大，结构体系趋于合理，发展层次明显提升，全区高等教育大众化水平进一步提高，但在服务地方经济社会发展、加强基础能力建设等方面还存在整体发展水平不高，学科和专业结构的社会适应性欠缺，机制体制改革步伐缓慢，投入不足，高水平教学团队缺乏等问题。根据宁夏“十二五”期间及中长期教育改革发展规划，提出建议将进一步加大政府对高等教育宏观调控力度。明确高等教育发展战略定位，确定各高校不同重点发展方向，进一步优化、调控高校学科专业结构，健全完善经费保障和成本分担机制，加强高水平的教学和科研团队建设，以机制体制的改革为核心，以内涵发展为导向，转变高等教育发展方式，全面提升高等教育质量。     

我国高等教育国际化探析

世界各国的高等教育,正在向着信息化、终身化和市场化的方向发展。高等教育的发展对推动国家及各地的经济和社会全面发展的作用日益明显,引起了各国政府的高度重视和关注。本文从分析美国高等教育发展状况入手,阐述了加入WTO后,我国高等教育面临的挑战,提出了相应的对策建议。     

关于我国高等教育国际化的对策与思考

高等教育担负着培养人才,发展科学和服务社会的三大重要职能,是传播先进文化,促进社会生产力发展的一支重要力量。一个国家高等教育发展的状况如何,体现了一个国家长远发展的后劲和综合国力的水平。面对经济全球化的浪潮和我国加入WTO后面临的许多机遇和挑战,走教育国际化的发展道路是一种明智的选择。 什么是高等教育国际化,应当采取哪些应对措施?可以说是仁者见仁,智者见智。不同国家、不同学者根据自身的实践和研究得出了各自不同的理解和做法:美国的高等教育国际化是强调推广美国的思想、文化,把美国的意识形态引入全世界;在欧洲,高等教育国际化,实质上是各高等教育之间的互相     

关于高等教育质量评价标准多元化的思考

在全面实现小康社会实践中,高等教育发展面临多元化发展模式的挑战。建立与大众化教育阶段相适应的高等教育质量观,实现高等教育的健康发展,这对深化高等教育改革、转变传统高等教育质量观、促进高等教育健康发展都具有十分重要的现实意义。高等教育多元化是历史发展的必然趋势,是社会需求对高等教育的要求。高等教育应该与社会发展相适应,培养社会需要的各层次人才。社会对人才的需求千差万别,对质量的要求也不尽相同,要求各类人才的质量标准具有差异性、多样化。实现高等教育质量多元化,必须树立与时俱进的高等教育质量观,转变教育理念,用新的教育质量观来引导和深化高等教育的改革。     

美国城市化的负效应及其政府对策

城市化是近两个世纪以来人类发展的重要特点。许多科技进步成果首先应用于城市产业、公共设施和居民生活。勿庸置疑，城市化的迅速发展极大地推动了社会进步。但是，在人类享受现代城市文明的同时，也不得不面临令人类处境尴尬的“城市病”。这种城市化的负效应直接影响经济发展、社会稳定。美国作为资本主义强国，其城市化发展在世界上具有代表性。城市是美国最富饶的地方，也是社会生活最不安稳的地方。研究美国城市化的负效应对我国城市的建设与发展具有重要借鉴意义。一、美国城市化进程中的主要负效应城市化负效应指的是由农村演化为城…     

美国西部开发中的高等教育及启示

在美国西部开发中,联邦政府优先发展高等教育,发挥其在人力资源和科技的方面的核心作用, 使美国西部经济迅速发展。借鉴美国高等教育在西部开发中的成功经验,以期对我国西部大开发有所启示。     

美国寄宿学院传统对中国本科教育的启示

寄宿学院是美国高等教育的一个重要传统.其始终以本科教育为核心,与研究型大学、社区学院共同支撑着19世纪以来美国高等教育的发展.通过对美国寄宿学院的发展概况、特点及相关案例的分析,可以从管理实践和理论层面探讨美国寄宿学院传统对中国本科教育的启示.     

美国高校教育实习特色及有效经验--以初等教师教育为例

美国高校教育实习具有如下特色：以教师教育标准为依据,全面指导实习教师的专业发展;注重课程结构的整体优化,实现理论指导与教育实践的结合;明确划分参与人员的职责范围,积极构建教研共同体;建立规范的交流与合作机制,充分发挥多元形成性评价的作用。本文以初等教育专业为例加以解析,在借鉴其有效经验的基础上为我国教育实习改革提供四点建议。     

美国高等教育全球化发展的经验与启示

随着世界经济一体化的推进,高等教育全球化已成为一种不可避免的趋势。它在重塑世界高等教育结构的同时,也在改变着各国高等教育的政策。面对这种形势,中国高等教育改革一方面要借鉴西方发达国家有益经验,另一方面要更新管理理念,创新发展模式,提升教育教学质量,积极推进中华文化走向世界,既保持高等教育的民族特色,又实现其自身的健康持续发展。     

21世纪人才培养的目标取向及办学理念

世纪之交中国高等教育面临着来自各方面的挑战与冲击 ,世界各国对人才培养的目标取向也赋予了更多的涵义与更高的要求。在这样一种宏观背景下 ,本文站在 2 1世纪的高度 ,洞悉当代科学技术发展的趋势和特点 ,按照我国社会发展的要求和国际竟争的态势 ,深入地思考未来世界和中国需要高等教育培养什么样的人才 ,并以此为出发点 ,探讨我国高等教育改革的基本思路     

坚持“以人为本”理念 促进高等教育健康发展

要实现全面建设小康社会的奋斗目标,就必须大力发展高等教育事业,而高等教育事业能否持续快速健康协调发展,取决于我们确立的发展观."以人为本"的科学发展观,是指导我国高等教育发展的唯一正确的指导思想.     

美国西部文学对西藏旅游产品开发的启示

美国西部文学描绘的是早期美国开发西部的历史场景以及在这种场景中所体现出来的美国精神，是反映美国历史发展和民族性格特征形成的一种大众文学。西部文学中的灵魂人物——牛仔，成为世界范围的偶像。美国充分利用西部文学效应对西部旅游产品开发的影响，成功地打造“西部风情”和“牛仔”城镇，使得美国西部旅游成为美国乃至世界旅游的热点。我国西部文学与美国西部文学、西藏与美国西部具有相似性，这种成功的经验值得借鉴。因此，研究美国西部文学对西部旅游产品开发的影响，对西藏旅游品牌提升和西藏的经济发展有着十分重要的意义。     

高校学术纠纷的性质、类型及解决

伴随着我国高等教育的快速发展,高等教育领域的纠纷不断增加,以高校为被告的诉讼不断发生,其中不仅仅包括行政纠纷、民事纠纷,还出现了涉及学术领域的学术纠纷。这种纠纷发生在高校学术活动领域,以学术权力为内容,与学术主体利益紧密相关,包括高校与学生之间发生的学位授予纠纷、高校教师与学生之间论文评审纠纷、教师之间因违反学术规范引发的学术侵权纠纷,也有高校教师职称评审与高校发生的学术管理纠纷。高校学术纠纷既具有民事纠纷的特点,又有行政纠纷的特点,加之高校法律地位的特殊性、学术问题的高度专业性以及司法机关对相关学术专业知识的欠缺,传统的民事纠纷或行政纠纷解决办法不能正确、合理解决高校学术纠纷。高校学术纠纷的解决应该从规范学术权力、严格学术评价标准,完善学术纠纷申诉制度、仲裁制度入手。     

美国高等教育发展史上“赠地运动”的借鉴与启示

在我国高等教育快速发展的今天，面对所取得的成绩和存在的问题．研究美国“赠地运动”的成功经验，对我国的高等教育又好又快的发展有着良好的启示和借鉴意义。美国“赠地运动”的主要特点是：法律确立、国家行为、内容清晰、合乎实际、补充完善。为了保证我国高等教育的发展沿着一条正确、健康、可持续的道路前进。以下问题应引起我们的共识：高等教育的发展应顺应经济社会的发展需要；发展应是理性的发展；发展应由政府主导和负责；发展应有强有力和可持续的法律保障。     

公共财政视野中的高等职业教育人才发展

中国高等职业教育人才发展的财税政策总体上缺乏系统性,投入总量和结构不合理,忽视高技能人才对丰富税源结构的贡献,未能单独编列技能人才专项预算。在改革思路上,需从深化预算改革和完善教育资金分配机制、推进阳光财政建设和公开地区间职业教育资源配置、建立绩效评价与追踪问责机制,以及完善产学一体化财税政策等方面加以谋划。