英语入门教育

让学生迈好英语学习的第一步,对他们今后能否学好英语至关重要。所以英语入门教育非常重要,是英语教学的奠基石。     

浅谈英语教学中激发学生学习主动性的方法

任何学习英语的学生能否学好英语，关键看学生是否愿意主动去学，是否对英语感兴趣。那么，作为老师，我们应该如何引导孩子主动学习，怎样才能激发学生的学习兴趣，近而激发学生学习英语的主动性呢来达到高教学质量呢？     

海量阅读--学好英语的法宝

随着社会的发展，英语的普及，高效的英语学习方法成为中学师生追求的目标。然而实践证明，要想学好英语，阅读是必要的手段，尤其要大量地阅读才能真正有效。     

浅谈如何激发职高生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,在职业中学的英语教学中,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,才能向学好英语迈进,从而提高英语教学的效果。     

浅论英语学习的主动意识和教师对学生的评价关系

英语学习的主动意识是学生学好英语的一个重要条件。在当前越来越重视提高学生素质,提倡学生自主学习的环境下,培养学生对英语学习的主动意识就突显得相当重要。只有学生对英语学习有了自觉主动的意识,他才愿意主动学习英语。而在学生有了学习的主动意识时,教师对他的引导尤其是评价,则是学生的自主学习能否继续进行下去,能否取得成功的关键因素。     

谈如何提高高职学生的英语学习动机

随着现代教育事业的不断发展，高职学生英语学习在现代教育事业发展中受到了很大重视。英语学习动机对学生的学习结果以及学习过程都会产生一定的影响。高职学生作为现代职业教育群体的主要构成部分，与本科教育存在很大的不同，本文主要对高职学生学习英语动机所表现的特点进行分析，并在此基础上提出了几条提升高职学生英语学习动机的有效措施。     

谈谈如何学好英语语法

在当今这个对外开放日益加剧的社会，英语作为一门重要的交流工具，在人们的学习、工作或者生活中都起着至关重要的作用。在中国，英语学习已经基本实现了全民化，从幼儿到老年人，几乎各个年龄段的人都在学习英语。要学好英语，全面提高英语水平，首先要奠定好“单词、句型和语法”三大基石，其中，语法是三大基石中比较重要的一个难点，甚至有很多英语学习者谈之色变。那么，学好英语就要首先学好语法这个观点是否正确呢？有哪些好的方法可以帮助英语学习者学好语法呢？本文就以上两个问题展开了相关的论述。     

创建高职英语自主学习课堂教学模式

自主学习作为一种能力,对学生的发展有着重要意义;作为一种手段,它是实现教育效率和效果的捷径。(郑金州,2003)新制定的英语课程标准把"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神"放在了首位。因此,教师必须转变教育理念,变"灌输式教学"为"自主性学习",学生则必须改变传统的学习模式,变"接受式学习"为"发现式学习。     

如何提高高职院校学生英语学习的兴趣

高职高专教育近年来得到了长足的发展,但是发展水平有限。要提高教育水平就要努力提高学生学习英语的兴趣。本文提出了几点建议,希望能以此提高高职高专学生英语学习的兴趣。     

赤橙黄绿青蓝紫谁持彩练当空舞--浅谈如何培养学生学习英语的兴趣

本文通过个案提出问题：中学英语教师应该如何来调动学生学习英语的兴趣，激发学生的学习热情？根据问题提出从三个方面着手：更新以往的教育观念，促使学生在兴趣中学习；培养师生之间和谐融洽的关系；活跃课堂气氛。     

初中英语教学之我见

正因材施教是教育成功之前题,而初中学生学习缺乏稳定性及持久性,他们只凭兴趣去学习,小小的因素都会影响他们学习兴趣,比如老师的一言一行或者他们在学习中遇到一点困难都会影响他们对这门学科的学习兴趣,尤其是对农村孩子来说,学好英语更是困难重重。通过十多年的教学总结,现我就怎样搞     

新课程下师范专科生英语学习方式的转变探究

师范专科学校是以培养基础教育师资为目标的教育机构,但学校各科教师在进行教学时所使用的教学方法过于单一,导致学生的学习方式也十分单一和被动。但新课程改革明确规定,要加强学生在学习中的主体性和积极性,因而倡导学生使用更加独立性和主动性的学习方式进行学习,实现学习方式的转变。本文就对师范专科中英语学习方式在新课改下的转变方法进行了探讨,以期帮助学生转变学习方式,提高英语学习效率。     

论学生自主阅读能力的培养

当今世界飞速发展,全球化趋势不断加强,未来世界更是充满着机遇和挑战。英语在国际交流中发挥着极其重要的作用,使英语教学也面临着重大的考验,而英语阅读在教学中又起着相当重要的作用,渐渐成为学好本门语言的一个关键,传统意义的课堂阅读已经越来越满足不了知识和社会发展的需求,那么就迫切的需要中国学生改善学习方法,提高他们在英语阅读中的自主能力,培养创新,实用型的外语人才。     

高校英语语言学教学学生学习兴趣的培养初探

高校英语教学的目标就是激发大学生对英语学习的兴趣，使学生能够全身心的投入到英语学习中，培养学生的学习积极性。要培养学生英语学习的兴趣，就必须考虑到各种因素的影响，包括：教学因素、教师因素和学生自身因素。教师在众多因素中发挥主导性的作用，因此，教师对英语的教育要精心设计，吸引大学生的学习兴趣。引导大学生养成英语学习的好习惯，提升多样化的英语教学方法。     

“合作学习”模式在中职英语教学中的应用研究

英语是我们日常生活与交流的一种非常重要的语言规范，英语教学效果对学生的未来发展具有非常重要的意义。在英语教学过程中，合作式学习模式对提高英语教学效果具有很大的帮助。但是，中职教育英语课堂应用合作学习模式较少，不利于中职学生学习英语。因此，笔者结合中职教育英语教学现状，将合作学习模式引入到中职教育中，希望可以提高中职英语教学效果。     

如何激发和培养初中学生学习英语的兴趣

在教育教学中,我们可以从以下几个方面来培养和维护学生的英语学习兴趣,去争取获得更好的教育教学效果一、养"趣"明确学习英语的社会意义和了解英语在社会改革发展中的广泛用途,是形成学生认识兴趣的重要条件。针对学生初次     

浅谈大学英语学习

大学英语是大学生学习的必修课,作为刚刚升入大学的学生,随着学习环境的改变,大学教学模式的深入转化,每位学生在英语学习中其必然面临着更多茫然和不适从,作为教师和过来人我本着务实的态度从教育学和心理学层面出发来探讨大学英语的学习目的方法和途径。希望我的拙见能给更多的同学,朋友在英语的学习中提供帮助和启示。     

激发学习兴趣,构建和谐关系,提高英语成绩

我校是一所农村中学,学生对英语的学习纯粹是为了应付考试,因而高考成了学生唯一的学习动机。在这个落后的地方,家庭教育与学校教育严重脱轨。许多学生是抱着混的态度来应付的。他们在学习上怕吃苦,怕动脑筋。尤其对于英语来说,学生怕记单词,怕背课文,毫     

浅析现代教育技术的介入与英语学习兴趣的提高

学生对英语学习持有兴趣与否直接影响其英语的掌握程度。本文分析了提高英语学习兴趣的必要性,并针对普通高校学生英语学习兴趣淡化的原因,提出了在英语教学中介入现代教育技术可有效激发英语学习的积极性,同时满足在语言学习中对听、说、读、写的综合要求,进而提高整体教学水平。     

农村小学英语教学初探

农村孩子从小受周围特定环境与家庭教育的影响,往往会显得胆小拘谨、不善言谈,缺少自信心理,羞于说英语也不太敢说英语。另外缺乏学习英语的环境氛围也是农村小学生学习英语的一打障碍。在课堂上,学生能听到英语教师较流利的口语,但学生每周一般只能接触三到四次,但用英语交流的环境很少,因此,学生听英语、说英语、练英语的机会很少,他们缺少一个学习英语的语言环境。那么,怎样才能更好的在农村小学中开展英语教学呢?