浅谈机械制图教学中学生潜能的开发

<机械制图>是中等职业教育的专业基础课,学习本课程需要有很强的想象力和立体概念,中职学生学习起来普遍感到很吃力,对很简单的问题掌握起来也有难度.教师在讲授本课程时经常收不到应有的效果,进而抱怨学生智商低,立体概念差,接受能力慢,在课堂上讲话、接话、谈论游戏等.     

改进中职《土力学地基与基础》教学的探索

《土力学地基与基础》课程的内容和性质决定了它的特点是既有理论,又有试验;既有设计,又有施工.由于中职学生阅历较浅,学习能力不强,增加了教师教学的难度.……     

浅析中职机械制图课程采用项目教学法

中职教育是以为社会培养高技能人才为主要目标的教育形式,中职教育需要传授给学生理论和技能两方面的知识,而且技能甚至比理论更重要一些.然而在现实中,中职学校存在着重理论轻实践以及实践教学脱离实际等等问题.对中职学校机电类专业学生而言,机械制图是其必修课程,受制于该课程的特点,想要学好机械制图,学生必须具备一定空间想象能力以及较强的实践动手能力.现阶段机械制图课程教学存在一些问题,本文主要探析项目教学法在中职机械制图课程中的具体运用.     

“拉伸体”在中职机械制图中的应用探讨

机械制图是中职机械类专业的一门技术基础课,该课程要求学生具备较强的空间思维能力。中职学生年龄偏小,基础差,学习兴趣、学习习惯差,造成长期以来该课程教学质量一直不高。随着CAD／CAM／CAE技术的飞速发展,机械制图的教学内容、方法有了较大变化,教学质量也有了提升的空间。本文将cAD三维建模方法的概念引入机械制图教学中,提出了“拉伸体”的概念,正确应用“拉伸体”的概念对提高中职学生的读图能力具有积极的意义。     

中职机械制图与机械CAD课程的教学整合

众所周知,中职教育教学肩负着为社会培养应用技能型人才的重任.而在中职院校教学中,《机械制图与机械CAD》是中职工科专业中非常重要的基础性学科,对于中职教学的开展与教学目标的实现有着积极的影响.目前有些地方的中职学校使用的机械制图教材存在着内容陈旧老化、交叉重复、面面俱到、实用性不强等诸多缺陷,很不适应当前的生产实践需要.机械制图与机械CAD课程相互分离教学,会导致在教学中出现一部分学生对机械制图感兴趣,而对机械CAD缺乏学习积极性的情况,反之亦然.这种现象的存在对中职学校的整体教学质量构成严重障碍,对学生学习理论知识和提高实践动手能力均会造成不利影响.在当前形势下,根据机械制图课程的教学需要,对其内容进行改革与调整,坚持"实用、够用"的原则,认真分析学情,将机械制图与机械CAD实施有机整合,以此调动学生学习积极性,实现教学双赢的目的,意义十分重大.     

浅谈运用现代化教学手段激发学生学习机械制图课程的兴趣

本文结合机械制图课程的特点,分析了中职机械制图传统教学的局限性,并阐述了如何运用现代化教学手段,更新传统教学理念,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和独立分析问题、解决问题的能力.     

刍议《机械制图》教学

《机械制图》是一门既有理论又有实践的重要的技术基础课,通过本课程的教学使学生具有图解空间几何问题的能力、图示空间形体的能力、阅读和手工绘制机械工程图样的能力、一定的空间想象和构思能力、熟练使用计算机软件绘图的能力.制图课是由专业基础课向专业课过渡的一个重要环节,能否学好这门课,直接关系到学生对今后专业课的学习.作为制图课的教师.必须重视下列问题的探究.……     

中职机械制图课程教学技术探讨

机械制图在工科专业中是一门实践性和应用性较强的专业基础课,其主要教学任务是培养学生的空间想象能力、识图能力和绘图能力。在中职机械制图课程的教学过程中如何提高教学效率,达到该门课程的教学目标,是本门课程必须认真探索     

关于中职《机械制图》课程教学方法的探讨

<机械制图>是中等职业学校的一门重要的技术基础课程,既有理论性,又有较强的实践性.对于学生而言,掌握好<机械制图>,无论是对后续专业课程的学习,还是将来在实际工作岗位上的应用,都具有十分重要的意义.     

分层教学法在中职机械制图教学中的应用

本文就分层教学法在中职机械制图教学中的应用进行探讨,特别提出针对中职学校学生学习能力差别较大的特点,教师应当在教学过程、备课、课堂及课后评价等方面采取分层教学的方法,使每一位学生都能够更好地掌握机械制图课程的重点.     

刍议《机械制图》教学

《机械制图》是一门既有理论又有实践的重要的技术基础课,通过本课程的教学使学生具有图解空间几何问题的能力、图示空间形体的能力、阅读和手工绘制机械工程图样的能力、一定的空间想象和构思能力、熟练使     

改进中职《土力学地基与基础》教学的探索

《土力学地基与基础》课程的内容和性质决定了它的特点是既有理论,又有试验;既有设计,又有施工。由于中职学生阅历较浅,学习能力不强,增加了教师教学的难度。如何使学生较轻松地掌握《土力学地基与基础》课程的知识呢?笔者认为应从以下几个方面着手。     

中职学校机械制图课与计算机辅助绘图课的教学关联

机械制图与计算机辅助绘图,都是关于工程制图的课程,两者既有共同点又有区别处,都应在中职学校机械类各专业开设,在此笔者略谈己见,以促交流。     

技校机械制图课程单元设计改革

<正>机械制图是一门既有理论又有实践的课程。虽然正确读懂图样是学习机械制图的主要目的,但要正确地读懂图样必须具备的主要能力是空间想象力,画图不仅是培养空间想象力,促进读图的重要途径,还是检验读图     

机械制图教学空间想象力培养浅析

机械制图是中职学校工科类专业的一门重要基础课，它主要培养学生的识图、绘图能力，为以后的专业课学习打下良好的基础。本文探讨拥有较好的空间想象力对学习机械制图这门课程的重要性，以及在教学中应如何培养学生的空间想象力与思维能力。     

论中职《机械制图》教学中学生空间想象能力的培养

<机械制图>是中职学校工科类专业的一门技术基础课,学生对这门课程的掌握程度,不但会影响后续专业课程的学习,而且会对学生将来在工作实践中创新能力的发掘有深刻的影响.绘图与读图一直是该课程教学的两大任务,它们都离不开空间想象能力,都离不开对空间形体的分析和表达,因此培养学生的绘图能力实质上就是要培养学生的空间想象力.     

浅谈《机械制图》与《AutoCAD》的教学整合——《机械制图》教学应还学生主体地位

<机械制图>是工科类,尤其是机械类学生的重要专业技术基础课,对这门课程知识的掌握程度,直接影响着学生的教学质量.学习该课程的主要目的是培养学生绘制和识读机械图样的能力,制图课同时要为后续相关课程和工作就业服务.在<机械制图>的教学中,长期面临的问题是学生制图的预备知识不足,空间想象能力和形象思维能力较弱,学生之间的个体差异较大.这些都给制图课的教学带来了一定的难度.同时,后续相关课程和就业岗位对制图课的要求又不能降低,因此,<机械制图>课的学习好坏将直接影响后续专业课的学习及实训、实习能力的培养与提高.如何使<机械制图>好教易学,成为众多制图教师不断思索的问题.笔者认为,必须改革<机械制图>现有的教学内容和教学模式,使之更加符合现代教育的需要.     

高职《机械制图》教学应避免的误区

<机械制图>是机械类专业的一门重要的专业基础课,担负着培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械图样的能力等重要任务.相对于其他课程而言,本课程既抽象又灵活,学习难度较大.面对高职层次的教学对象,教师感觉到教学艰难的同时,可能也步入了以下误区.     

如何实现中职《机械制图》课程教学的有效性

<机械制图>是中职机械类专业的一门专业基础课,理论性与实践性都很强.目前,在<机械制图>的教学中,突出存在着两个问题:一是某些教学内容过深,与职业能力缺乏联系:二是学生的空间想象力相对较弱,不易将平面图形与空间立体对应起来,学习课程较困难.     

浅谈直觉思维能力在机械制图教学中的应用

机械制图是一门重要的技术基础课程.机械制图课程的学习直接影响到学生的就业.要学好机械制图就要培养学生较强的空间想象能力.但由于受到多方面因素的影响,在实际课堂教学过程中,学生的思维能力和空间想象能力并没有得到充分的发展.学习机械制图这门课,直觉思维的运用具有很大的影响作用,所以,教师要引导、帮助学生在学习过程中锻炼直觉思维能力.