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随着信息技术的高速发展和多媒体技术的日益普及,多媒体也应用到了技校英语教学当中,成为技校英语教师改进教学模式的重要途径。 相似文献
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感官模式可以充分调动技校英语学习者的听觉、视觉、本体感觉等综合感官,是有效且实践性很强的一种教学模式。教师在课堂上对学生听觉能力的有效训练能够提高学生的阅读能力;对视觉性的开发是语法学习的有效途径;对英语的感知能力的拓展将会提升学生的英语综合素质与能力。 相似文献
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在英语教学课堂中,使用提问的方式与学生进行互动是非常重要的环节.如何实现教师在英语课堂中的有效教学,这一问题,引发大量教学工作者的研究和探讨,而这些探讨都是基于小学、中学、大学的教育,对于技校的研究几乎没有.技校与其他全日制学校有所不同,一般进入技校的学生多是落榜生或者是社会输送进来的学生,他们的英语基础参差不齐,对英语学习的兴趣也相对较低.如何在课堂教学中既能够让英语基础较差的学生提高兴趣,参与到课堂的学习中,又不使英语基础较好的学生感到枯燥,是英语教学的核心问题.采用提问的方式进行授课是解决该问题的重要手段,本文针对技校英语教学课堂提问存在的问题提出了相关策略. 相似文献
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本文结合技工学校学生的特点和现阶段技校英语教学的情况,探讨在技校英语教学中如何实施任务驱动教学法,激发学生自身的英语学习积极性,提高学生的发展能力,拓展学生的心理格局,从而让学生在学中乐、在乐中学。 相似文献
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本文从合作学习的概念及理论基础出发,结合自身实践,从合理分组、精选任务、指导调控及科学评价四方面探讨合作学习在技校英语教学中的实施策略,并以荣获学校视频课比赛一等奖的作品为例,阐述合作学习在技校英语教学中的应用,同时对合作学习提出了几点思考。 相似文献
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长期以来,技校英语教学很多是脱离社会文化的,只注重语言知识的传授,不重视语言交际能力的培养。针对这一问题,社会语言学为英语教师提供了一个极好的解决办法,加强技校英语教学方法的研究必须和社会因素联系起来。 相似文献
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技校的培养目标是面向生产、建设、服务和管理第一线的高技能人才,办学方针是以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路。而现在,我们技校英语教学模式一直遵循着凯洛夫的五环教学模式,即组织教学—复习旧课—导入新课—讲授新课—布置作业。 相似文献
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本文将探讨如何在技校英语教学中实施多元评价,进行评价改革。一、多元评价的概念多元评价是在美国哈佛大学著名的心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）的多元智能理论基础上发展起来的。多元智能理论强调每个人的智能各具特点, 相似文献
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多媒体能够营造生动的英语学习环境,最大限度地激发学生的学习积极性和主动性,有效地实现精讲,突出重点,突破难点,实现课堂教学的趣味性和高效率。本文通过分析多媒体技术的意义以及在技校英语教学中运用多媒体技术的优势,重点探讨多媒体技术在技校英语教学中的运用。 相似文献
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英语教学在技校教育中是一个难点。但随着科技不断发展以及经济全球化速度的加快,英语已成为一项基本工作技能。对原本基础薄弱的技校生来说,英语无疑阻挡了其继续进修提升的脚步。本文就任务驱动教学法在技校专业英语教学中的应用进行初步研究,为技校英语教学改革探索投石问路。 相似文献
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技校学生英语基础普遍较差,原因之一就是大部分学生中学阶段没有学好音标。在技校中教师教会学生音标意义重大,有利于学生的长远发展。 相似文献
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技校英语教学重点在于对学生的英语实际运用能力的培养,引导和提升学生的自主能力是其重要体现。本文在对自主学习涵义理解的基础上,结合技校的学情特点,对技校英语课堂教学中如何培养学生自主能力提出建议,旨在帮助学生提高学习效率和英语实际运用能力。 相似文献
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一直以来,技工院校英语课程评价基本套用普高英语课程评价办法,脱离技工院校英语教学和学生英语学习的基础实际,存在着许多问题。本文以技工院校学生的实际需要为立足点,从教学目标、教学内容、课堂组织形式等方面探索改进技工院校英语教学评价的方法。 相似文献
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技工学校为社会培养了大量技能型的人才。随着社会的不断发展,当代社会对技能人才的要求越来越高,技能人才不仅要具备核心职业技能和核心职业素养,而且还要拥有强健的体魄,才能够适应高强度的工作需要。本文详细介绍了当前中职技校的体育教学特点,并对技校学生应具备的体育能力进行分析,希望为深化职业教育改革提供参考。 相似文献
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本文从课堂教学设计的概念出发,阐述了课堂教学设计所包括的六项基本内容,同时为技校专业英语教学内容提出建议,希望通过交流帮助教师提高课堂教学质量。 相似文献
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