中职计算机教学中存在的问题及对策分析

在信息化时代到来之后,人们逐渐提升应用信息技术的水平,目前国内中职院校教学中的重要学科之一就是计算机教学,现代化教学也提高了对中职计算机教学的要求,使得中职计算机教学逐渐显露出弊端,因此需要不断完善中职计算机教学,促进中职学生计算机能力的提升。本文主要研究中职计算机教学中存在的问题,并提出中职计算机教学的有效对策。     

基于SWOT分析的四平市体育产业发展研究

现在社会亟需应用型人才,而中职计算机是一门应用性很强的学科。中职计算机教学要想提高学生的专业技能和综合能力,让学生更好地符合实际岗位要求,就必须采取以就业为导向的教学模式。只有以就业为导向,才能让学生具备从业必备的计算机专业技能,解决学生就业困难的现实问题。本文在了解中职学生特点和教学现状的基础上探讨目前我国中职计算机教学模式中的不足,并根据发现的问题提出相应的对策,希望能够促进中职计算机教学的顺利进行,并促进学生就业。     

如何在中职计算机教学中培养学生自主学习的能力

信息素养是21世纪社会成员必备的基本素质之一,计算机教学能够帮助全面提升中职学生的信息素养。自主学习能力是中职学生适应未来社会不断发展的一个关键所在。中职教育的计算机教学应该全面地提升学生自主学习能力,以满足当今社会对人才素质的要求。然而当前我国中职计算机教学却存在较多的问题,严重制约着中职学生自主学习能力的提高。     

互联网在中职计算机教学中的应用探析

随着21世纪信息时代的来临,互联网对中职院校的教研教改产生了巨大的影响,特别是为计算机教学带来了机遇与挑战。面对中职院校学生学习兴趣不高、计算机教学方式落后、计算机教学内容与实际应用脱钩等问题,结合新形势下用人单位对中职院校学生的要求及中职院校学生的实际,应树立以互联网融入计算机教学为导向的教研教改理念,深化改革教学方式与教学内容,提高学生的学习兴趣,从而提高新时期中职院校计算机教学水平。     

创新教育在中职计算机教学的实施

计算机学科具有很强的实践性与操作性,尤其需要发挥学生在学习过程中的主体作用。但是当前我国很多中职院校在计算机教学过程中,仍然采用传统模式下的教学手法,学生在被动学习状态下接受知识和形成能力的现状影响了中职计算机教学质量的提高。本文针对当前中职计算机教学现状,结合教学过程中所存在的具体问题,提出了加强创新教育在中职计算机教学中应用的相关建议。     

以就业为导向探讨中职计算机教学模式

现在社会亟需应用型人才,而中职计算机是一门应用性很强的学科。中职计算机教学要想提高学生的专业技能和综合能力,让学生更好地符合实际岗位要求,就必须采取以就业为导向的教学模式。只有以就业为导向,才能让学生具备从业必备的计算机专业技能,解决学生就业困难的现实问题。本文在了解中职学生特点和教学现状的基础上探讨目前我国中职计算机教学模式中的不足,并根据发现的问题提出相应的对策,希望能够促进中职计算机教学的顺利进行,并促进学生就业。     

浅析中职院校计算机基础课教学质量的提高

本文针对计算机基础教学中普遍面临的学生基础知识不一的问题，剖析中职学校学生的现状及特点，提出中职学校计算机基础教学中存在的问题，并对怎样提高中职学校计算机基础课程教学水平作了探讨。     

谈中职计算机教学中学生创新能力的培养

在新形势下,创新教育显得尤为重要,而创新教育最关键的就是学生创新能力的培养.在中职计算机教学中,学生创新能力的培养对提高学生就业竞争力和学校办学竞争力都有着重要的意义.本文从中职学生的学习特点入手,分析了中职计算机教学的现状,提出了中职计算机教学中学生创新能力培养的对策,并从教学观念、创新意识、教学形式等方面进行了分析.     

项目教学在中职计算机教学中的应用研究

在科技高速发展的当今社会,对于人才的要求越来越严格,其中对计算机技术的掌握是新世纪人才必不可少的本领。而在中职计算机教学中的主要目标就是,提高学生的计算机知识水平以及对计算机的实际操作能力。本文首先对项目教学进行了较为系统的解释,然后针对根据中职学生的特点将项目教学实施到中职计算机教学中的具体方法进行了进一步谈论。     

浅析中职院校计算机教学中存在的问题

由于计算机信息技术发展突飞猛进，而现在许多中职院校的计算机教学未能跟上当今计算机发展的步伐，使得计算机教育与社会人才需求存在差距，笔者经过近几年的教学实践，认为如今中职院校计算机教育主要存在以下几点问题。一、学生计算机基础水平差异较大,在中职学院，学生对计算机的认知、掌握能力、学习水平参差不齐，直接影响到计算机教学效果。     

模块化教学在中职计算机基础教学中的应用

2014年6月,国务院下发了《关于加快发展现代职业教育的决定》,全面部署加快发展现代职业教育,其中也提到了扩大优质教育,提高信息化水平的要求.近几年,随着计算机的普及和多功能化,计算机越来越早地走入了学生的生活和学习中.在这样的环境下,充分利用模块化教学来促进中职学校计算机基础教学工作的有效开展,增强学生计算机实践操作能力具有重要的意义.本文首先分析了中职学校计算机基础教学的现状,然后介绍了模块化教学在中职计算机基础教学中的应用策略,希望能对中职学校的计算机基础教学工作有所帮助.     

探讨中职计算机专业教学的现状与对策

对于培养中职学生的职业能力、应用能力与综合素质三个方面,计算机专业的教育是至关重要的。本文中笔者阐述了中职计算机专业教学的现状,同时结合了中职学生的社会发展趋势以及社会需求,提出了中职计算机专业教学过程中存在的一些问题,并且有针对性地提出了一些解决的对策。     

基于就业导向的中职计算机应用基础教学改革探讨

计算机应用基础是中职院校各专业学生的必修课程之一。本文分析了中职计算机应用基础课程的教学特点和教学现状,提出了基于就业导向的中职计算机应用基础课程教学改革举措。     

分组协作式学习在中职计算机教学中的应用探讨

计算机是中职院校非常热门的专业,它着重培养适应社会需要的计算机方面的技术人才。近年来,分组协作式学习的教学模式在中职计算机专业教学中得到应用并取得了较好效果。本文就分组协作式学习在中职计算机教学的应用做了详细的探究,以期不断提高学生的学习兴趣和学习效果,在分组协作中全面提高学生的综合素质和计算机学科知识。     

中职计算机教学中的任务驱动教学应用

当前，中职计算机教学多存在着学生缺乏学习兴趣、参与程度不高，课堂实践不足与教学质量偏低等问题。基于这些问题，可在中职计算机教学中引入任务驱动教学方式，让学生带着问题与任务开展课堂探究，充分尊重学生个体差异存在的客观性，采取分层针对式教学任务安排方法，引导学生自主探寻与协作来完成任务，从而实现计算机课程教学目标。本文在分析任务驱动式教学内涵基础上，重点对其教学方式的实现进行了探究，为中职计算机教学提供借鉴。     

怎样激发中职生学习计算机的兴趣

怎样激发中职学生学习计算机的兴趣,是中职学校计算机教师必须解决的难题。笔者在从事计算机教学的过程中积累了一点经验,希望和广大同仁交流。     

中职计算机有效教学效果浅探

中等职业学校的学生文化基础知识薄弱,一般抽象思维、数据逻辑分析能力和系统学习能力都相对较差,学习主动性和积极性也不高。另外,中职学校的学生大部分来自农村,由于农村乡镇学校的计算机教学比较落后,大部分学生对计算机的认知程度不高。而计算机课程是中职学生必修的课程,其抽象的原理、严密的数据逻辑成了中职学生学好计算机课程的最大障碍。针对这种情况,本人以自己的教学实践为基础,结合本校一些优秀计算机教师的上课心得,对中职学校提高计算机课堂教学的有效性进行了探索,并取得了一些成绩,总结起来有以下几方面。     

如何提高中职学生的计算机实践能力

随着时代的不断进步,计算机已变得不再神秘,成为日常人们最常使用工具之一.Internet不断发展,计算机的应用早已普及,无论是工作、学习和生活,均离不开计算机的应用.作为教学的一项重要内容,中职学校也不例外,并格外重视计算机的教学.本文通过对中职计算机教学进行科学合理的专业定位,将计算机教学进行合理的课程设计,将上机实验课作为提高学生能力的必然手段等几个方面的内容进行分析讲解,从而探索出可以提高中职学生的计算机实践能力.     

中职计算机创新性教学分析

在教学过程中,不断培养学生的创新性思维,提高学生的创新能力,是素质教育的具体要求,也是当前教育的主要任务之一.中职计算机创新性教学是素质教育的重要组成部分,在信息化时代和互联网技术不断普及的背景下,中职计算机创新性教学具有深远的意义.本文着重分析了中职计算机创新性教育工作中存在的问题,并提出了相应的解决措施.     

中职计算机专业项目教学法的实践运用

中职计算机教学中应用项目教学法,能够有效提高学生的计算机水平,增强其就业竞争能力,更好地适应社会发展需要。因此,本文以《Photoshop》课程的教学为例,对项目教学法在中职计算机专业中的应用进行了探讨,以提高教学效率。