略论高等学校大学生素质教育

教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，而加强高等学校大学生的素质教育，对于提高整个民族的人才素质具有重要意义。一、素质的涵义与素质教育的特征所谓素质是指人在先天的生理基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识与社会实践，获得或养成的比较稳定的身心发展的基本品质或素养。这一素质主要包括思想道德素质、科学文化素质、技术业务素质、创新素质以及身体心理素质等几个方面。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全…     

浅论钢琴教学中相关文化的联系

音乐学科属于人文学科,是文化的载体之一,通过音乐教学应提高学习者的人文素质.所谓人文是指人类社会各种文化现象,新的音乐教育体制要求以音乐为载体,以多学科相关文化为支撑,即通过音乐课联系相关文化,扩大学生的文化视野,提高人文素质.培养综合素质完善的人,即德智体美全面发展的人.这种高素质的人才是21世纪科学技术进步和经济社会发展最重要的资源,也就是说未来世界是属于综合素质完善的高素质人才的.     

浅论教师队伍的素质对学生的影响

科教兴国战略的实施要靠人才。人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。要加快知识创新,加快高新技术产业化,关键在人才,特别是必须有一批又一批优秀青年人才脱颖而出。因此,当前尽快培养一大批中青年科教人才,提高教师队伍素质,是教育改革面临的一项新的紧迫的任务。本文就教师队伍素质对学生的影响谈几点粗浅的看法。一、教师的教学素质直接影响着学生的水平“素质是指公民或某种专门人才的基本品质,是个人在后天环境教育影响下形成的。”(顾明远主编《教育大词典》第一卷1990年版)马克思也曾指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象…     

人文教育与文化素质的提高

加强文化素质教育,在提高人才整体素质中具有基础性地位和作用.在大力促进素质教育的同时,提高文化素养势在必行.在高等学校,营造一个高品位的校园文化环境、提高大学教师的素质、促进文科的教学改革是加强人文素质教育的重要途径.     

坚持科学发展观，进一步做好人才工作

人才工作是当前党和国家的中心工作之一,加强人才队伍建设是经济、社会各项事业发展的基础。加强人才工作,必须坚持发展的观念,全面建设拔尖人才、急需人才、适用型人才、潜在人才队伍,加强人才培训,强化人才储备,进一步提升人才队伍素质;坚持求真的观念,用优厚的政策、真挚的感情、经济和社会的快速发展来吸引人才、留住人才,努力体现人才价值,进一步优化人才工作环境;坚持市场的观念,畅通人才流动渠道,灵活人才引进方式,加快分配制度改革和人事制度改革,进一步健全人才工作机制;坚持规范的观念,进一步完善人才工作体系。     

素质教育──培养跨世纪人才的战略工程

所谓素质，指人的特点、本质和能力，包括思想品德素质、文化技术素质、身心素质等。这是从事某项事业、完成某项工作任务所必需具备的基本条件。人的良好素质，要靠较长时期培养逐渐形成与提高。学校教育对人的良好素质形成与提高至关重要。特别是在当代科技、经济迅猛发展的形势下，加强学校素质教育就显得更为重要，这是培养跨世纪人才的战略工程。加强学校素质教育是参与国际科技、经济竞争的战略对策当今世界科技、经济竞争日趋激烈，自然科学正以空前规模和速度应用于生产、生活，使社会生活各个领域面貌一新。特别是由于电子计算机、…     

浅谈人才是第一资源

人才是指那些具有良好的内在素质,能够在一定条件下通过不断地取得创造性劳动成果,对社会的进步和发展产生了较大影响的人.人才是强国之本、创业之源,是生产力最具决定性的力量,是科技进步和经济社会发展最重要的资源,是建设中国特色社会主义事业健康发展的重要保证.     

专业科研队伍素质建设刍议

<正> 专业科研机构的基本任务是出成果、出人才.要出成果必须有人才.这里指的人才,不仅是要有一定的人员数量,更重要的,或者说起决定作用的是人才的素质.这是因为,科学研究是生产知识的信息产业,其成果是知识高度凝聚的产物,如果没有高水平的专家.就不可能研究出经过知识深度加工的科研成果.因此,科研队伍的素质建设,对于完成专业科研机构的基本任务具有重要的意义.     

建设新时期校园文化的思考

社会主义现代化建设需要各种人才,并且对人才的要求越来越高,越来越强调综合素质.大学作为教育人培养人的地方必须根据社会的需要,在德、智、体等各方面加强对大学生的教育与培养,而校园文化建设是实施素质教育的有效途径,必须与时俱进,体现时代特色.     

评价人才价值的文化心理和道德意识的优化

<正> 人才的价值,主要是指人与人相比较而表现出的突出的知识、才能和创造素质。社会对人才的价值是否能够给予适时相应的肯定、承认、尊重与报偿,将直接影响着创造主体的创造力的发挥和社会创造力的提高与发展。当前,我国传统的文化价值观念是制约对人才价值评价水准的主要原因。因此,逐步优化整个社会对人才价值评价的文化心理结构和道德意识,提高对人才价值评价的水准,对于发挥人才的创造才能,有着重要促进作用。     

高层次科技创业人才素质评价研究

高层次科技创业人才的创业素质模型以人为起点,以人的素质为内容,通过考察个人素质,从个人理想绩效、组织目标实现等目标维度对高层次科技创业人才作出评价.冰山模型中,"水面以上"的高层次科技创业人才素质,包括高科技知识、技术,高科技创业相关的经验."水面以下"的创业潜质,包括创业驱动相关素质、项目选择相关素质、关系管理相关素质、科学管理相关素质、经营优势相关素质、创业承诺相关素质等.通过对高层次科技创业人才创业成功所需要的企业家素质进行评价,构建高层次科技创业人才创业成功的企业家素质模型,有助于在科技进步与创新发展中界定和选择高层次科技创业人才,为高层次科技创业人才的引进、选择与培养提供方法与参考标准.     

公安院校人文素质教育的思考

公安院校加强人文素质教育的重要性 今天的素质教育大体上可以分为科学教育和人文教育.在一个科学的时代,不懂点科学知识是不行的,会有寸步难行的感觉;但作为一个人,无论在哪个时代,首先都要有人文素质.一个国家、一个民族,如果没有现代科学、没有先进技术,一打就垮;而如果没有优秀历史传统,没有民族人文精神,不打自垮.所谓人文素质,是指人所具有的人文知识和由这些知识所反映的人文精神内化在人身上所表现出的气质、修养,主要指一个人的思想品位、道德水准、心理素质、思维方式、人际交往、情感、人生观、价值观等个性品格.     

全面建设小康社会与妇女人才资源开发的理论思考

小康社会,人才为本.本文试从实现妇女自由全面发展、贯彻落实科学发展观、提升我国核心竞争力、全面建设小康社会的必然要求等方面探讨妇女人才资源开发的战略意义;分析了我国妇女人才资源开发的现状及成因;着重就创设妇女成才的宏观环境、提高妇女的综合素质、加强妇女理论研究等方面探索妇女成才的现实途径.     

少数民族青少年韧性素质发展的现状与对策——以黔东南州侗族为例

青少年韧性素质是指个体在遗传和环境共同作用下经实践形成的相对稳定的、基本的、与青少年发展阶段相适应的、具有在面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁或其他生活重大压力时表现出良好应对和适应的积极倾向性的心理特征.从整体上看,侗族青少年的韧性素质发展状况良好、正向积极,但韧性素质内部各因子发展不均衡;男性青少年的韧性素质个人支持力要优于女性;从小学、初中到高中,韧性素质有随年级升高而下降的趋势;农村青少年的韧性素质优于城镇青少年.促进韧性素质的提高需要培养侗族青少年积极的内在韧性特质,创设温暖、和谐的家庭环境,构建完善的社会支持系统.     

加入WTO与欠发达地区的人力资源现状和对策分析

本文分析了欠发达地区面对加入WTO人力资源工作的现状 ,更为重要的是欠发达地区存在的人才总量少、素质低、浪费闲置情况严重 ,结构不合理、配置不科学等问题。建议从加强人才队伍建设 ,创造必要的制度和政策环境、加大教育投资力度等方面入手 ,全面提高人才素质。     

关于人口素质问题

人才是建设之本。大批的人才从哪里来?自然要从亿万人民之中而来。人才的涌现,是有条件的。这正是人口素质的问题。所谓人口素质,我认为,指的就是人口在适应于自然和改造自然、适应于社会和改造社会中,发挥主体作用时,其本身所具备的各种功力之总和。人口素质包括了人的自然素质和社会素质这样两个方面。具体地说,人口素质的内容,包括人的身体素质、智力素质和思想道德素质。判断人口素质的状况,不能偏于某一方面。而应当从以上所包括的几个方面,进行综合分析,全面评价。     

人才:西部大开发的关键

人才是西部大开人才问题的关键;建立灵活的管理机制,积极引进智力,是解决西部大开发中人才问题的重要举措;优先发展教育事业,全面提高人的素质,是为西部大开发培养大批后备人才的长远之计.     

加强高校大学生综合素质教育的思考

本文试从加强高校大学生综合素质教育的意义及有效途径入手 ,指出这一工作是适应社会主义市场经济的建立与发展、适应跨世纪人才素质培养、适应大学生自身成长等几方面的要求 ;同时提高也了提高认识、加强领导 ,深化教学改革、改革和完善思想政治教育、重视社会实践、优化育人环境等有效途径     

论远程教育与学生素质培养

一、素质与素质教育的概念 素质是指人在先天生理的基础上,受后天环境以及教育的影响,通过个体自身的学习、努力和社会实践所养成的比较稳定的身心发展的基本品质.这种基本品质是人们获取知识、增长才能的基础,其外在表现为性格、意志等.     

知识经济时代的高校素质教育

当今人类社会已经从工业经济时代进入知识经济时代。在知识经济时代,对人的素质提出了更新更高的要求。作为高等院校就应该承担起培养高素质人才这项艰巨而光荣的任务。为了培养出具有高新科学技术知识和扎实精深专业水准的高科技人才,学校在对学生进行传授科学知识的同时,还必须加强对学生的德育教育。提高学生的自身素质,以适应社会的需求。 一、知识经济时代对人们素质的要求 人才是知识的载体,不同的时代,对人素质的要求是不同的。具有高深知识和自身修养比较高的人,是社会最宝贵的财富。随着社会经济文化和科学技术的不断进步,…