邓小平经济伦理思想及其意义

邓小平经济伦理思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,对于社会转型时期道德建设具有不可替代的重要指导作用。将邓小平经济伦理思想与时代精神相结合,与社会主义市场经济相嫁接,对于完成建设有中国特色的社会主义新道德体系的重建和新建,无疑有着重要意义;同时也是社会科学理论工作者的一种历史责任。 一、邓小平的经济伦理道德观 邓小平经济伦理思想的鲜明特色就是针对性和     

马克思关于伦理思想的建构及价值追求——兼论马克思对封建制的探究

马克思的伦理思想是伦理思想史上的重要转折点,分析和理解这种转折意义理应从马克思所创立的历史唯物主义的目标指向及其本质意义上来进行。深入剖析和把握马克思的伦理思想可以更好地对资本主义制度进行价值评价并对资本主义道德予以批判。剖析马克思主义伦理学并理解其丰富的理论意蕴,对于我国大力发展社会主义精神文明和建设社会主义法治国家具有重要意义。     

中国传统儒家伦理思想与社会主义核心价值观内化研究

作为我国传统文化的重要组成部分，传统儒家伦理在其发育与成熟的历史进程中，既形成了具有深远影响的核心价值观念，也塑造了一系列开展社会教化、加强个体修养的相应法则，这与推进价值观内化具有异曲同工之妙。中国传统儒家伦理思想对于价值内化至关重强化道德主体自觉意识，为实现价值内化奠定基础；采取内生自律的修养方法，为价值内化提供有效途径；构建知情意行统一的心理结构，为价值内化提供关键性支撑；提高自我心性修养，为价值内化提供动力。因此，中国传统伦理思想对于培育与践行社会主义核心价值观、实现社会主义核心价值观内化于心具有重要参考价值。     

柏拉图教育伦理思想述略

希腊大哲学家兼教育家柏拉图的名著《理想国》,蕴涵着丰富的、迄今仍熠放着启示光芒的教育思想。在这本著作中,柏拉图广泛涉及并讨论了包括哲学、道德、民主、国家、教育等在内的许多问题,其中教育伦理思想尤为突出,对我们当今社会仍具有重要的研究价值与指导意义。     

《礼记·学记》之教育伦理思想探赜

《礼记》是中国礼文化的重要经典,其《学记》篇作为我国最早的教育专论,蕴含着师道之尊、教学之序、为师之德、为学之道等丰富的教育伦理思想,这些思想中的精华成分具有跨越时空的普适价值。针对当前教育领域种种不和谐的关系和现象,《学记》之教育伦理思想对教育生态环境、教师伦理、师生关系和学生成人成才有着重要的启迪和借鉴意义。     

江泽民消费伦理思想简论

江泽民从经济、政治和伦理三者相结合的独特视角 ,深入思考了改革开放和发展社会主义市场经济条件下的消费问题 ,提出了合理消费的核心价值理念 ,阐述了合理消费的重大现实意义 ,指出了引导合理消费的基本路径 ,用新的思想、新的观点丰富和发展了马克思主义的消费伦理思想 ,对中国的现代化建设具有重要的指导作用。　　 一、合理消费———江泽民消费伦理的核心价值理念　　在社会主义初级阶段 ,在改革开放和发展社会主义市场经济条件下 ,人们应该树立什么样的消费价值观 ,应该确立什么样的消费道德评价标准 ,这是江泽民消费伦理思想的根本…     

中国传统诚信伦理观及其现代意义

诚信是中国传统伦理思想的重要内容之一,也是中华民族的传统美德。在社会主义转型时期,批判地继承和弘扬传统诚信伦理思想,对于人们道德人格的塑造,对于融洽的人际关系的形成,对于良好的市场秩序的维护,对于和谐社会的形成都具有重要意义。     

论中国传统生态哲学思想的现代价值

中国传统生态思想具有丰富的蕴涵,"天人合一"的整体生态观、万物平等的生态价值观和仁爱万物的伦理准则,和现代生态伦理思想非常契合,特别是中国传统伦理思想实现自然道德和人伦道德的逻辑统一、重精神体验和具体经验的思维方式对现代生态伦理学的构建具有重要的启发意义.     

毛泽东教育伦理思想探析

毛泽东教育伦理思想的主要内涵是：以培养工农为主体、以普及大众教育为目标的人民教育观；以培养又红又专、德才兼备的社会主义合格劳动者为目标的全面发展观；以塑造品德高尚、学识渊博、懂得教育规律的高素质教师队伍为目标的教师伦理观。毛泽东的教育伦理思想对我国当前教育改革具有指导价值。     

当代中国伦理思想的新总结——论江泽民伦理思想的基本特征及其价值

江泽民伦理思想是以江泽民为核心的第三代中央领导集体在国际国内形势发生深刻变化的时代背景下对一系列重大伦理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是对20世纪90年代以来中国现代化建设和社会主义道德建设实践经验的科学概括和总结,是对马克思主义伦理学思想、毛泽东伦理思想、邓小平伦理思想的继承与发展,具有时代性、创新性和实践性等突出特征.     

毛泽东伦理思想探析

毛泽东是伟大的革命领袖,也是伦理思想家。毛泽东的伦理思想是毛泽东思想的重要组成部分。深入研究和探讨毛泽东伦理思想,不仅具有重要的理论意义,而且对于今天人们的道德实践活动,具有十分重要的现实指导价值。     

《论语》义利观对于当代思想政治教育的价值

《论语》是中国传统文化领域具有代表性的儒家经典读物,蕴涵其中的＂重义轻利＂、＂以义制利＂的思想不仅在中国伦理思想史上占有重要位置,而且对今天的思想政治教育具有重要价值。《论语》中的义利观为当代构建了明辨义利的价值模式,有助于指导思想政治教育工作去功利化,为社会主义义利观提供参考。     

中国传统教育公平思想的现代价值拓展

儒家思想是中国传统思想文化的主脉,以儒家教育伦理思想为基点,系统分析中国传统教育公平思想的理论渊源与时代价值,探讨中国传统教育公平思想体系中所蕴含的具有普世意义的科学理念在现代教育中的理论活化和价值拓展。     

儒家构建和谐社会的行政伦理思想及其启示

儒家行政伦理思想中包含有丰富的构建和谐社会的内容。儒家行政伦理思想以确立行政伦理的价值目标和价值原则最为重要。儒家实现行政价值目标的主要途径：一是通过行政主体修养行政道德，将行政道德内养于已；二是通过对行政主体的道德要求和考核，促使其将行政道德外化于人。研究和总结儒家为构建和谐社会而进行行政伦理建设的理论经验和教训，无疑有益于当今我们党的行政伦理建设和行政能力的加强，从而更好地领导全国人民共同建成、共同享有社会主义和谐社会。     

论中国传统生态哲学思想的现代价值

中国传统生态思想具有丰富的蕴涵,“天人合一”的整体生态观、万物平等的生态价值观和仁爱万物的伦理准则,和现代生态伦理思想非常契合,特别是中国传统伦理思想实现自然道德和人伦道德的逻辑统一、重精神体验和具体经验的思维方式对现代生态伦理学的构建具有重要的启发意义。     

试论高校学生社会主义荣辱观教育

高等学校是先进文化的摇篮，是社会主义道德建设的重要阵地。高校学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，也是社会主义文明道德风尚的重要体现者和传承者，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。其思想道德素质如何，事关祖国的前途命运。当代高校学生肩负着建设有中国特色社会主义事业的重要使命，对他们进行社会主义荣辱观教育意义重大。因而，研究高校学生社会主义荣辱观教育具有重要的现实意义和指导作用。     

有中国特色的马克思主义伦理学──评《邓小平伦理思想研究》

目前中国的伦理学著作，有西方的，有马克思主义的，也有中国传统的，而具有中国特色、又适合于社会主义现阶段国情的马克思主义伦理学著作，还极为少见。由李权时、李明华、李大华等同志主编的《邓小平伦理思想研究》，集中了广东知名的伦理学者，结合中国实际，阐释了邓小平伦理的原则、规范和精神实质，是一本具有中国特色的马克思主义伦理学著作，是进行社会主义思想道德教育的很好的教材。第一，该书阐明了邓小平伦理思想的现实经济基础。建国以后，我们在思想道德建设中，往往只把道德的经济基础作为一般的社会主义经济制度来看待，而…     

论墨子的伦理思想

墨子的伦理思想内容丰富、独具特色,对当代中国的伦理道德建设具有重要的理论价值和实践意义。本文从墨子道德观的中心、独具特色的功利主义、道德评价原则、道德修养和道德教育思想、以及其它伦理范畴等五个方面进行了系统论述。     

毛泽东伦理思想与中国传统文化

毛泽东伦理思想的重要理论来源之一是对中国传统文化和伦理思想的批判继承。毛泽东伦理思想中的全心全意为人民服务的道德原则、革命的人道主义的道德规范、革命的功利主义的道德评价标准及其政治伦理学说与中国传统文化中的民本思想、人道精神、义利观以及德治主张等存在着一定的批判继承关系。毛泽东对中国文化遗产进行了革命性改造，将之置于辩证唯物主义和历史唯物主义的科学基础之上，并赋予其新的含义，形成了具有中国共产党人特色的伦理思想。     

新生代农民工社会主义道德价值观的建构

社会主义道德价值观标志着价值实现的取向和高度,是社会主义的精神内核.在新生代农民工的社会物质生活与社会心理被双重“边缘化”的状态下,积极探寻“新生代农民工”社会主义道德价值观构建的路径,对于完善新生代农民工的道德人格,启发其社会主义觉悟,更好地体现中国特色社会主义制度的本质要求具有重要的理论和现实意义.