高职院校辅导员队伍建设的问题与对策

高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是学生成长成才的引路人,在学生成长中发挥着重要作用.目前,高职院校辅导员队伍建设总体良好,但在发展过程中也中存在一些问题:辅导员数量不足、结构不合理,工作职责不明确,工作任务重、压力大,辅导员培训再教育体系不完善,考核激励机制不合理,成长发展方向不明确.为此,要建设高质量的辅导员队伍,需要完善辅导员选聘机制,优化辅导员队伍结构,明确辅导员工作职责,减轻工作压力,完善辅导员培训再教育体系,建立合理的考核激励机制,提高辅导员待遇,明确发展方向,实现辅导员社会价值.     

高职院校辅导员队伍建设的问题与对策

高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是学生成长成才的引路人,在学生成长中发挥着重要作用。目前,高职院校辅导员队伍建设总体良好,但在发展过程中也中存在一些问题:辅导员数量不足、结构不合理,工作职责不明确,工作任务重、压力大,辅导员培训再教育体系不完善,考核激励机制不合理,成长发展方向不明确。为此,要建设高质量的辅导员队伍,需要完善辅导员选聘机制,优化辅导员队伍结构,明确辅导员工作职责,减轻工作压力,完善辅导员培训再教育体系,建立合理的考核激励机制,提高辅导员待遇,明确发展方向,实现辅导员社会价值。     

高校辅导员队伍走向专职化的必然趋势分析

高校是培养人才的摇篮,作为培养青年的重要载体肩负着培养祖国未来建设者的伟大使命,辅导员是高校学生思想政治教育工作的主力军,辅导员工作是高校政治思想工作的重要组成部分,其工作实质是培养具有较高素质的大学生以适应社会的需要.这样就要求辅导员本身应具备较高的综合素质,这样才能更好的教育和引导学生树立正确的人生观、价值观、事业观.辅导员工作水平的高低、工作效果的好坏,直接影响到人才培养目标的成败,也直接影响到学校稳定局面的长期保持.     

高校辅导员在毕业生思想政治教育工作中的自我角色定位

高校辅导员处在学生工作岗位的第一线,在学生思想政治教育工作与学生日常事务管理中担负着组织者、实施者和指导者等多重角色。在毕业生工作中,辅导员亦扮演着多重角色,发挥着重要作用,既有优势,又存在一些现实问题。需要高校辅导员对自我角色进行全面认识和正确定位,以使辅导员在毕业生的思想政治教育工作更有针对性和实效性。     

大学生思想政治教育中辅导员发挥核心价值初探

在大学生思想政治教育工作中,辅导员是主力军,是大学生健康成长的指导者和领路人,是开展大学生思想政治教育的一支重要力量.切实加强辅导员队伍素质建设,形成核心价值,对于加强辅导员的队伍建设和大学生思想政治教育工作的实效性有重大意义.     

浅论我校辅导员队伍建设现状及对策

辅导员处在学生思想政治教育工作的第一线，也处在高校学生管理的前沿，加强辅导员队伍建设，建立一支适应当前新形势下与民族高校特点相适应的高素质学生工作队伍，对于学校的改革、发展和稳定具有极其重要的意义。本文探讨了对目前我校辅导员队伍存在问题，分析其原因，提出加强辅导员队伍建设的对策。     

高校辅导员队伍存在的主要问题及建设机制

高校辅导员存在着职责不明确,队伍整体不稳定,各部门沟通配合不够,管理机制不完善,激励机制不健全等问题.要解决这些问题,需要完善和改进辅导员队伍建设机制,具体包括明确辅导员工作职责,实现辅导员队伍结构"优质化",明确各部门职责分工,明确辅导员的素质要求,激发辅导员的创造活力.     

高校政治辅导员激励管理对策论

要稳定辅导员队伍,就必须关注需求,要提高效率,就必须给予激励.高校辅导员激励管理较为不足,应引入民主参与机制,激励个性化发展;注重职业生涯规划管理,满足自我实现需要;完善组织管理制度,激发公平竞争;营造和谐环境,体现人文关怀.从而全面激发辅导员队伍的活力,实现高校思想政治教育目标.     

"社区教育"的概念架构

社区教育是理论圈和实务界热衷探索的社区工作新模式,其目标在于完善市民、强化机构和发展社区.作为一个系统,社区教育可以直接刺激工作对象的成长,间接促进社区可持续发展和提高居民生活质量.根据不同要素,社区教育的内容可以划分为相应类型.社区教育正是由实施主体、服务对象、居民需要、工作目标、教育内容、实务手法、干预效果等要素按照一定逻辑合成的系统.由于理论研究和经验研究的双重不足,社区教育值得有兴趣人士进行专门探索.     

民族地区高校辅导员工作本土化策略——以黔东南州为例

民族地区高校辅导员作为当地高等教育领域开展大学生思想政治教育的一线人员和骨干力量,在思想理论教育、日常事务管理工作中,结合所在民族地区本土特征,探索民族地区高校辅导员工作本土化策略是必须之举和必然选择。本文以黔东南苗族侗族自治州为例,探究分析该民族地区高校辅导员工作的本土化理念和策略。     

浅谈“一带一路”背景下高校辅导员面临的挑战

在进行高校管理的过程中,高校辅导员需要采用多种不同的方式对学生进行相应的管理。尤其是在思想政治方面,高校辅导员需要对学生的思想政治体系进行全面性的增强。但在实际的管理中,辅导员会遇见诸多的挑战。因此,对学生进行因材施教的管理,让每一位学生都能享受到适合自己的教育,并结合"一带一路"的教育背景让学生在学习过程中不断地积极向上,最终好学力行,臻于至善。本文主要针对"一带一路"背景下高校辅导员面临的问题进行分析,并提出相应的优化措施。     

对西藏教育现代化的思考

教育现代化是“超前规划教育的发展 ,制定新的教育政策 ,全面改革教育制度 ,转变教育观念 ,改革教学内容和教学方法、手段 ,即从教育思想、教育政策、教育体制、教育结构和教学内容、方法、手段等方面进行全面改革 ,建立一种开放的、全信息的、着眼于未来的系统化教育新模式。”教育现代化所追求的目标是 ,把传统的学校教育转变到适应现代科技、经济、社会发展需要的新型轨道上来 ,培养出能够适应日趋激烈的国际竞争的新型人才。一区域教育是整个国民教育的组成部分 ,是国家教育现代化的基础和前提 ,没有区域教育现代化的实现 ,国家教育的现…     

青藏高原现代教育与党的民族教育政策(续)

二、政策效果及其评价教育政策具有三个方面的要素：一是教育政策的主体性，即政策的制定者是党和政府，是国家职能的具体体现。教育政策可以认为是政治过程的产物，也可以认为是政治和经济过程共同延伸的结果。把教育政策仅仅看成是教育领域内部的事是片面的、不确切的。二是教育政策的目标是实现一种理想的教育状态，或者把非理想调整为理想的状态。教育目标是教育政策的前提，目标是否得当，直接关系到政策的效果。由于教育具有先导性、基础性、全局性等特点，因而教育的目标是政治、经济、文化、社会的复合体。三是教育政策的核心在于其…     

谈高校大学生思想政治教育工作

阐述了高校大学生思想政治教育工作中应注意的几方面问题:提高辅导员学生管理干部的基本素质;高度重视加强大学生思想政治教育工作的重要性;针对敏感和热点问题做好大学生的时事政治教育;科学管理坚持教育与自我教育相结合;加强大学生心理健康教育工作.     

如何做好辅导员工作

专职辅导员在高校工作中,它不等同于过去的班主任,是更加专业化和职业化。做专职辅导员要做到“四心”,即爱心、耐心、细心、责任心;要了解和研究学生,建立良好的班级管理体制;要有良好的自身素质和好的工作方式,同时做好就业指导。     

少先队体验教育的内容、效果、经验及反思——基于广州城区小学少先队员参与公益服务的实务性研究

体验教育是一种倡导情境性、感受性、参与性、分享性的教育模式,近年在少先队工作中得到推广实践。教研团队在少先队辅导员工作中应用体验教育模式,特别是在少先队员参与公益服务中开展体验教育实践尝试,对产生公益体验的教育内容进行认真设计,取得了较好的成效,"i志愿"系统中少先队员参与公益服务的人数、次数不断上升。同时,团队总结了应用体验教育开展少先队辅导员工作的行动经验,针对体验教育的弊端提出了实践反思。     

独立学院辅导员促进学风校风建设浅谈

良好的学风校风是一种无形的教育力量,是学校的软环境。独立学院辅导员作为大学生思想政治教育、日常管理、服务、活动指导等培养过程中的第一线工作人员,在独立学院学风校风建设中具有不可替代的作用。     

大学班级目标管理的可行性论证

目标管理是大学班级管理的一种新型模式,在大学班级目标的制定、实施、评估及量化考核等方面具有其独特的可行性。其中目标制定的核心在于制定原则、目标体系和目标层级的分解,目标实施的要素则主要有班主任的管理理念、班干部的管理能力、班级典型的树立和班级活动的展开。     

高校辅导员学生管理能力提升策略及应用实践

随着时代的发展,高等教育改革的步伐不断推进,招生人数也在逐渐上升,辅导员作为学校与学生之间的桥梁,对学生进行管理是一项十分重要的工作内容,对于学生的成才有着十分重要的作用。但是由于多种因素的影响,使得高校辅导员学生管理能力出现了弱化的现象,使得学生管理中出现了一系列问题,因此,在新形势下,采取切实可行的措施提升高校辅导员的管理能力显得十分必要。本文从当前高校辅导员学生管理能力弱化的原因着手,探究高校辅导员学生管理能力提升的策略及其应用实践。     

民族院校辅导员班会工作的新探索——以中央民族大学为例

班会是民族院校辅导员开展大学生思想政治教育工作的重要平台,要充分发挥这一平台的作用,就必须结合民族院校的实际、学生成长成才的规律和现实需求,对大学四年的班会工作进行统筹规划、科学设计和精心组织,使大学生思想政治教育工作真正取得实效。