心理健康标准与大学生心理健康

通过心理健康标准及大学生心理健康问题的探讨，不仅使我们看出统计学标准、社会适应标准等心理健康标准的局限性，而且有利于更深入地分析解决现在大学生中存在的心理健康问题，有利于探求大学生心理健康问题产生的根源，有利于我们认识大学生心理健康问题的必然性，从而促进大学生心理素质的和谐发展。因此，和谐个性应成为判断大学生心理健康的一个新纬度。     

大学生心理健康教育研究

大学是培养社会人才的摇篮,大学生的心理健康问题直接影响着大学生的素质。而大学生的素质关系着社会未来经济的走向与发展。因此,呵护大学生的心理健康发展,加强大学生的心理健康教育成为了目前高校教育的目标。针对目前大学生们存在的心理健康问题,只有采取相应的对策和有效的措施,才能使大学生的心理健康教育持续贯彻下去,使我们的教育体系步入全新发展轨道。     

基于社会性发展视角的大学生心理健康探析

大学生心理健康问题,就其内部来说,是个体心理机能失衡;就其外部来说,是个体社会性发展不良。大学生心理健康与其社会性成正相关关系,二者相互影响,相互制约。大学生的社会性可以分为社会交往、社会认知、社会情感和社会适应四个维度,涉及大学生对社会文化的接受、认同、践行和对社会角色的认知、体验、适应。大学生的心理健康问题往往与他们的社会交往缺乏、社会认知有偏差、社会情感缺失和社会适应不良有关。笔者基于社会性发展的视角,探讨影响大学生心理健康的因素。     

大学生心理健康教育现状及对策

在新形势下大力加强大学心理健康教育工作是时代发展的需要,是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求。分析了高校大学生心理健康教育的现状及存在的问题,提出了加强大学生心理健康教育的对策。     

长春工程学院大学生心理健康状况分析与研究

大学生的心理健康问题不仅对整个社会的发展有着至关重要的影响,而且对国家未来发展起着重要的作用.针对长春工程学院在校大学生关于心理健康状况的调查问卷和访谈中发现,当前大学生在心理健康方面存在诸多心理问题,并探讨和提出提高大学生心理健康水平的措施和对策.     

加强大学生心理健康教育的重点与对策

社会的变革和发展给大学生造成了前所未有的心理压力，也对他们的心理健康提出了更高的要求。从许多调查资料表明，大学生的心理健康存在着许多问题。本文认为加强素质教育是解决心理健康问题的重点，并提出了一些加强大学生心理健康的具体措施。     

大学生心理健康探析

大学生心理健康是当前社会关注的焦点 ,在大学校园开展思想、素质教育是学生心理健康的需要。研究分析了大学生心理健康问题现状和形成的原因 ,提出了有益于大学生心理健康的教育方法。     

增进大学生心理健康的有效途径

随着科学文化和社会的不断发展,心理健康对大学生成才尤为重要。为此,要加强对大学生进行心理健康教育,使大学生了解健康心理的标准,掌握一定的心理卫生知识,通过个体方面的自我调适和社会方面的共同配合等多种途径来增进大学生的心理健康     

大学生心理健康教育研究

当前,人们的心理健康问题越来越受到严重的关注,大学生作为中国社会文化层次较高的一个特殊人群,其心理显示出越来越多的问题,因此,大学生心理健康教育势在必行。在描述了大学生心理健康教育的基础上,分析了大学生心理健康教育存在的问题,并提出了构建大学生心理健康教育新模式:转变观念;加强心理健康教育课程改革和教材建设;加强大学生心理健康教育队伍建设;健全心理健康教育机制。     

论青年大学生的心理健康

近年来,随着社会经济的发展,生活工作节奏的加快,外界各种刺激的增多,青年大学生因此而产生的心理压力和心理不适应问题越来越突出。一个现实而紧迫的问题摆在教育工作者面前,那就是如何维护青年大学生的心理健康。从青年大学生心理生理特征、外在环境因素对其心理的影响,对如何引导青年大学生心理健康进行了分析。     

幼儿教师心理健康状况的调查研究

通过运用SCL-90症状自评量表,对武汉市102名一线幼儿教师进行调查和分析,发现当前我国幼儿教师总体心理健康形势相当严峻。这一情况应当引起有关部门的重视,并应针对幼儿教师职业的特殊性,综合考虑幼儿教师的正常需求和由于职业特殊性带来的特殊需求,建立合理的制度,从物质和精神上对幼儿教师给予更多的关爱,从而从根本上解决幼儿教师的心理健康问题,以促进我国幼儿教育事业的持续健康发展。     

大学生心理健康测验之我见

随着经济的快速发展和大学的扩招,中国大学生这个特殊群体的心理健康状况日益受到重视。心理测验是评估心理健康的重要工具,但目前大学生心理健康的测验存在以下问题:一是量表误差,二是测验过程缺乏标准化。我们应该从加强基础理论研究、培养高素质的心理测验专业人员、制定出“小”常模等六个方面进行提高和改进。     

论编辑的心理健康

目前,关于心理健康的标准,各家各派基本上肯定了个人与环境和谐、自我认知正确、人格完整这三条。对照这个标准,我们发现,现代编辑存在着心理障碍、人际关系问题、职业行为和职业倦怠问题。具体的解决办法是社会的协同支持,工作环境和工作条件的改善,编辑自身的努力。其中,编辑自身提高认知水平、有效减轻压力、保持健康情绪、建立良好的人际关系、培养多种兴趣是提高编辑心理健康水平的关键。     

医学生心理健康问题探析

文章就医学生心理健康问题从社会、家庭、自身三个方面探析成因。认为学习问题、恋爱问题和就业问题已成为困扰医学生心理的三大主要原因。提出了开设心理健康教育、医患沟通、就业指导等新兴课程,重视培养医学生的心理素质和建立学校心理健康教育的三级网络,提供交流沟通的多种渠道,解决学生各式各样心理问题的两点对策。     

按建设和谐社会的要求，加强和改进大学生心理健康教育工作

加强和改进大学生心理健康教育是构建和谐社会的必然要求。学校心理健康教育工作的加强,学生心理素质的提高,对于促进大学生的健康成长和全面发展,对构建和谐社会有极为深远的影响。本文分析了目前高校大学生心理健康教育工作中存在的突出问题,并据此提出工作对策。     

浅析学习目标偏差对大学生心理健康产生的作用

大学生作为承载历史使命,全社会尽心尽力培养的,能够促进未来社会发展的主体。却在不小范围内发生了心理健康问题。对现阶段心理健康问题教育的研究成果,和在临床上对心理疾病治疗过程中的心得,及对山西师范大学在学生教育现象上观察,进行综合分析得出：心理健康问题的诱发原因虽然多种多样,但根源应该是学生学习目标的偏差。想要改变现状,心理健康教育及心理咨询等手段虽然有效,但从投入与效果比上来分析,认为学校应该选择优秀的班主任和优秀的中医师,让他们进行有机的配合来应对大学生的心理健康问题,这样效果更为明显,方法更为实用。     

大学生心理健康教育模式的建构与实践

心理健康教育是高校工作的一个重要方面，应对大学生心理问题的关键是加强心理素质教育，着力提高学生的心理调适能力。从管理体制、心理健康教育三级网络模式、学生心理危机干预机制、心理咨询制度、心理健康教育队伍、课程建设等方面努力构建科学完整的大学生心理健康教育体系，有利于帮助大学生解决成长与发展过程中遇到的各类问题，全面提高大学生的素质。     

贫困女大学生心理健康问题探讨

贫困女大学生是大学生中的一个特殊群体。由于社会、学校、家庭等多种因素的影响,她们可能会出现不同程度的心理问题。掌握贫困女大学生心理问题的现状,根据贫困女大学生的心理特点帮助她们走出心理困境是一项刻不容缓的任务。     

贫困女大学生的心理问题及其应对策略

贫困女大学生是女大学生中的一个特殊群体。由于社会、学校、家庭等多种因素的影响,她们可能会出现不同程度的心理问题。掌握贫困女大学生心理问题的现状,根据贫困女大学生的心理特点帮助她们走出心理困境是一项刻不容缓的任务。