使用多媒体打造小学体育卓越课堂

目前,小学体育课使用多媒体进行教学已成为许多老师探索的课题.教师在体育教学中应用多媒体进行教学,不仅改变了传统体育教学的信息传递方式,而且图文并茂,声像并举的信息,能启迪思维,缩短知识,技术传授与反馈的过程,激发学生学习兴趣.还有利于突出教学重点,突破教学难点,有效提高课堂教学效率. 一、加强对卓越课堂思想认识,更新传统体育课堂教学观念.     

大学英语口语课堂教师话语功能特征的调查与分析

为了研究教师话语对大学英语口语课堂的影响,作者通过问卷调查,教师访谈和课堂观摩的形式从话语量,教师提问,等待时间和反馈形式四方面对口语课堂教师话语的功能特征进行了调查与分析.研究结果表明:教师话语的积极运用有利于促进大学英语口语教学.     

巧妙提问 激活思维

课堂提问是师生进行思想交流的主要方式 ,是教师获取反馈信息、调节教学进程的有效手段。巧妙的课堂提问不仅能促进学生参与教学 ,获取知识 ,同时还能调动学生学习的积极性 ,启迪学生的积极思维 ,激发学生的学习兴趣 ,收到良好的教学效果。本文试就小学教学课堂提问的层次、存在的弊端及如何改进课堂提问 ,以利于发展学生思维品质作一些探讨。一、问题的层次及要求教学中 ,教师所提问题 ,一般可以分为高、低两个层次。其中低层次是识记类问题 ,主要是收集学生对所学知识的记忆 ,掌握程度的反馈信息 ,这类问题通常都有统一的标准答案 ,它包括…     

更新观念着力打造高效课堂

本文分析了教师不愿意改变教学模式的原因和传统班级教学存在一些不可克服的问题.探寻了成功学校的高效课堂模式的共性,指出先学后教、当堂训练是新课程核心环节,学案、导学案、是高效课堂的核心资源.布鲁姆的实验为先学后教,当堂训练这一模式提供了实证性理论,它能较好地把自主、合作、探究,三大学习方法科学地整合到课堂中去,基本上能做到连续反馈、及时矫正、多向互动、互动彻底.证明杜郎口中学、江苏洋思中学、山东昌乐二中等的教学模式是具有科学性和高效性,是值得学习和借鉴的.     

大学英语口语课堂教师话语功能特征的调查与分析

为了研究教师话语对大学英语口语课堂的影响,作者通过问卷调查,教师访谈和课堂观摩的形式从话语量、教师提问、等待时间和反馈形式四方面对口语课堂教师话语的功能特征进行了调查与分析。研究结果表明:教师话语的积极运用有利于促进大学英语口语教学。     

浅谈地理教学语言艺术

教学语言在课堂教学中担负着很重要的作用,教师用正确的语音、语义和合乎语法逻辑结构的口头语言,对教材内容进行叙述、说明,是教师教学技能的重要组成部分.作为地理教师,在讲授地理事物、地理现象的教学过程中,语言的雅俗,表达能力的高低,启发艺术的优劣,都直接影响教学效果.这就要求教学语言具有艺术性.因此,在课堂上,教师应讲究语言艺术,引导学生思维,发展学生能力.同时也应运用语言来捕捉教学反馈信息,并籍之来调整教学节奏、教学内容和教学方法,以获得最优的教学效果.可以说,语言是最重要的课堂教学手段.     

新课程改革下的英语高效课堂

新课程改革条件下,教师与学生的位置发生了变化,学生成为教学主体.教师在教学过程中,从备课,上课到课后反馈,要求都与传统教学不相一致.在这样的改革要求下,教师与学生在教学过程中都需要做出相应改变,笔者就此提出自己在高效课堂改革过程中的看法.     

浅谈课堂教学中激励性评价语言的运用

细节决定成败,细节,从课堂评价语言开始。要让课堂真正走进学生的心灵,打开学生的心扉,教师课堂的评价语言无疑起着极其重要的作用。小学生年龄尚小,教师的激励性评价对他们来说,如一剂不苦口的良药,能使学生在自省中矫正自己的行为,促使他们不断奋进。教学中教师适度运用激励性评价,     

信息技术在财务杠杆教学设计中的应用

为了更好地实现以人为本、全面发展的教育目标,新课程改革提出了转变教师的教学方式、学生的学习方式。要实现这一转变,教师课堂教学设计尤为重要,信息技术凭借其传递的高速度、信息的高密度、反馈的高效率已经走进我们的课堂。本文应用现代教育技术理论,对信息技术与财务管理课程内容进行整合,并在此基础上进行教学案例设计。     

现代信息技术在卓越课堂教学中的应用

现代信息技术教育在卓越课堂打造中能更好地优化课程设计,增强课程信息的反馈,提高教学效率,突破教学重难点。有利于学生更好地融入课堂,有效地掌握知识,有利于激发学生学习兴趣,进行情感教育,成就学生自主学习,开阔学生视野,有利于学生主体作用的发挥,现代信息技术能为卓越课堂的打造奠定良好的基础。     

化学教学中应注意非言语艺术

教学语言是教师教学中不可缺少的重要教学工具.化学知识的传输、信息的反馈、师生情感的交流等主要依赖于教学语言.在课堂教学中,动作、姿态、表情、眼神等非言语行为,也是语言表达的重要而有效的辅助手段.     

小语课堂提问初探

课堂提问是启发式教学中最常用、最有效的教学方法.好的提问不仅能引起学生的学习兴趣,启发学生积极思维,而且通过提问和回答,教师能及时了解学生接受知识的情况,及时调整教学计划,或巩固知识,或弥补矫正.提问的作用主要表现在以下几个方面.     

智障课堂“立体式”教学尝试

个别化教学是促进智障儿童康复矫正、培养能力的有效形式,而"立体式"教学是实现课堂个别化教学的有效手段。教师的主导作用、家长的辅助作用、学生的主体地位将在"立体式"教学中得到充分体现,从而真正实现适合智障学生成长的教学目标。     

浅谈初中信息技术“有效课堂”的教学策略

随着信息社会的到来,越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式.信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志.着眼培养学生立德树人应加快教育改革步伐,不断探索有效教学,促进有效课堂的开展.开展有效课堂是时代发展在呼唤,是教育改革创新与发展所需.积极探索有效课堂已成为我们信息技术学科教师在教学中迫切探索解决的重要问题,也是开展好信息技术教学的关键所在.     

基于课堂观察的初中语文教学

在日常教学中,课堂观察是教师参与教学、研究教学、发挥教师专业能力的一项重要内容。观察课堂是一种研究方法,通过在课堂中观察收集信息,将收集到的信息进行科学的研究分析,找出问题所在,最后提出解决问题的措施和方法,改进教学。当前,初中语文的教学随着教学内容的改变也有了很大的变化,但是,在课堂教学方面还存在很多不尽人意的地方,当前课堂观察是解决教学方式的一个很有效的方式。     

如何提高小学生修改作文的能力

学生作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节,是提高学生作文水平的一种重要手段,同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道.     

浅谈如何点燃职教语文教师的教学激情

教学激情是成就一个好教师并构建高效课堂的重要因素,它源自于教师对职业的信念、对生活的热爱以及对学生的关怀.高效课堂要求教师充分展现自身的教学魅力,营造愉悦的教学环境,铸造艺术化的教学过程,使学生充分享受学习的快乐,维持语文学习的长久热情.     

如何提高中学化学课堂提问的有效性

课堂提问，是启迪学生积极思考、激发学生思维的催化剂。有效的课堂提问可以激发学生的求知欲，发挥其主体能动性，并保持长期稳定的学习动机，使学生的求知欲由潜伏状态转入活跃状态，也能使教师及时获得信息反馈。在新课程下，如何提高化学课堂教学的有效性，已成为很多化学教师关注的问题。     

如何搞好专业实训教学

中等职业教育是培养高素质的劳动者和中初级专门人才的教育.技术的掌握必须通过技能实训,实训是中等职业教育的重要教学环节.我们必须加强中职的实训,实习教学工作.我们从实训设备的硬件建设,教师自身的素质,实训教材的编写,实训课堂的教学方法改进,实训评估、考核制度的健全和完善以及跟踪学生的顶岗实习,反馈实训的效果这几方面来介绍如何搞好中职制冷专业的实训,实习教学工作.     

谈小学信息技术的生态课堂

信息技术课的课堂生态系统是在一定的教学时空内以课堂教学为中心的教师、学生和教学要素相互依存、相互促进、相互影响、多元互动的具有信息传递功能的统一体.