对高校《信号与系统》教学中用MATLAB辅助教学的探索

《信号与系统》课程是通信类专业学生的基础必修课，对学生的后续专业课程的学习联系紧密。MATLAB具有强大的数学和通信等仿真模块，可以对信号和系统进行有效仿真，相对纯理论学习更加直观和生动，能极大提高学生兴趣，使学生更关注，从而为这堂课的成功打下良好基础。     

仿真在脑力工作负荷教学中的应用

鉴于人因工程学实践教学特征，通过分析四类脑力工作负荷测量方法，提出各方法可采用的实践性教学仿真设计模式。学生参与仿真设计教学对培养学习兴趣，提高相关知识认知能力起到积极作用。     

Multisim13.0软件在组合逻辑电路教学中的应用

NI公司的Mulitisim13.0是一款功能强大的教学、科研和电路设计软件.该软件具有强大的虚拟仿真功能,将其引入到《数字电子技术》课程的组合逻辑电路教学中,利用该软件的仿真功能,结合组合逻辑电路分析和设计的实例,形象、直观地显示电路分析和设计过程和结果,不仅可以有效降低教学成本,激发学生学习兴趣,提高教学效果,而且对培养学生的学习能力、实践能力与创新意识具有重要意义.     

学习动机对大学英语口语教学的影响

文章从考察教学效果和学习动机的关系出发，对学生学习英语口语的动机进行分析，探讨如何通过激发学生的学习动机，促进学生学习口语的积极性，从而有效地提高学生的英语口语水平。     

新工科背景下基于数据挖掘的学习轨迹分析

新工科教学要求以学生为中心，并可以从多个维度对学生的学习成果进行评价。结合在线教学工具，文章提出了基于数据挖掘方法的学生学习轨迹分析框架。通过记录教学过程中学生的学习活动，基于Adaboost方法构建学生学习成绩预测模型，并对学生的学习进展进行分析和评估。在此基础上针对性地采用客户需求分析、场景化教学升级、多元化角色扮演等教学干预措施。结果表明所构建的模型能够对大多数学生的成绩进行准确预测，并且所采用的干预措施能够有效提升学生成绩和教学质量。     

基于Proteus的《单片机原理与应用》教学应用研究

本文总结了高职院校单片机教学和实验中的不足之处,介绍了引入Proteus技术进行单片机的仿真教学的一些实践做法.实践表明,运用仿真教学可弥补高职院校在设备投入与教学场地的不足,节约了教学经费,提高了学生学习的兴趣,增强了学生分析问题和解决问题的能力.     

网络环境下大学生英语自主学习能力的调查与分析

发展学生在网络环境下的英语自主学习能力是大学英语教学改革的重点之一，而网络环境下大学生自主学习英语需要大学生有强烈的自主意识。这种自主意识的培养有赖于创建有吸引力的自主学习中心、学生学习观念的改变和教师成功地以不同角色参与到学生自主学习的各个环节，这样学生的兴趣才会得到激发。通过问卷调查、访谈和观察，从多方面分析了大学生的英语自主学习能力发展，提出应该对学生加强思想教育，转变学习观念，对他们的自主学习加强监督，做好形成性评估，帮助他们逐渐增强学习毅力，真正培养大学生的自主学习能力。     

工程力学实验虚拟仿真平台的建设研究

虚拟仿真实验作为利用计算机教学的一种基本模式，具有广泛的应用前景。课堂上通过虚拟仿真实验，得到构件在受力后的应力分布规律及动态变形过程，辅助教学，有利于加深学生对书本知识的理解。本文介绍工程力学课程教学中拉压、扭转、弯曲基本实验的动态模拟仿真实验的建设与实践，用生动、形象的三维图文动画向学生阐明工程力学的基本知识和相关实验过程，便于辅助教师教学和学生远程实验预习及实验分析处理，调动学生的学习积极性。     

“汽车电子与仿真测试”课程中活动引导式教学方法的应用与实践

活动引导式教学法是一种教师在教学过程中,发挥引导作用,在强化学生主体地位的同时,为学生提供特定的学习情景,提高学生的自主学习能力,加深学生对知识的理解以及对实际技能的掌握的一种教学方法。在分析上海理工大学光电学院"汽车电子与仿真测试"课程教学现状的基础上,介绍了活动引导式教学的相关概念,引出了行为活动式教学法在"汽车电子与仿真测试"课程教学中的应用与实践。     

浅谈在英语教学中发挥学生的主体作用

摘要；学生学习的主动性和积极性是学习的内在动力，较强的学习能力有助于学生学习的主动性和积极性的发挥，反之，则对学习的主动性和积极性的发挥有一定的遏制作用。     

指导教师负责制的自主选课教学模式

大学物理实验作为一门基础学科可以提高学生素质,培养学生的动手能力、创新能力。本文通过对大学物理实验传统教学模式及学生自主选课教学模式的不足之处进行分析,将指导教师负责制引入到自主选课模式中,充分调动教师和学生的积极性,取得了显著的教学成果,体现了指导教师负责制在大学物理实验自主选课教学模式中的重要性。     

"通信原理"教学网站的建设与思考

文章通过一个实用的网络教学系统的设计与开发过程,分析了网络教学中的教师与学生对系统的需求,文章建立了具有交互功能的网络教学体系,并对系统实现进行了思考.     

文化认同与大学生社会主义核心价值观教育

认清文化认同与大学生社会主义核心价值观教育之间的关联,分析文化认同在大学生核心价值观教育中面临的困境和危机,探讨基于文化认同视角而进行的大学生社会主义核心价值观教育的有效途径,对于增强大学生对社会主义核心价值观的认同和归属具有重要意义。走出大学生对社会主义核心价值观认同的危机和困境,一是建构师生主体间的身份认同,精心设计课堂教学每个环节,突出学生主体性;二是加强校园文化建设,发挥校园文化在引领社会主义核心价值观教育方面的优势;三是抓好网络文化认同建设,形成虚拟实践教学与社会实践教学的教育合力。     

高职高专公共英语教学评价体系的改革研究

教学评价体系是对学生学习状况、教师教学效果以及教学管理工作开展情况的检验和反馈,它的作用在于促进和保证教学目标的实现。通过对教学评价体系重要性的阐述,以及对现行高职英语教学评价体系缺陷的分析,提出了构建更加科学、更加系统和更加实用的教学评价体系的思路和措施。     

网络环境下“以问题为中心”的“动态”外语教学模式的研究与实践

按照教育部颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》,以建构主义和人本主义学习理论为理论依据,通过对英语网络及NBCAI教学环境的分析和对符合我院特色的"以问题为中心"的"动态"外语教学模式的实践,以及对学生和教师的问卷分析,论证了我院"模式"体现了以学生为本开展个性化教学的理念,在一定程度上有利于培养和提高学生独立发现、分析和解决问题的能力.     

《机械振动学》课程教学改革初探

从机械振动学的课程内容体系、教学组织形式和教学方法上进行了教学改革的探索,目的是加强课程建设、培养学生的创新能力,增强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,经过实践收到一定的成效。     

大学生考试作弊原因及对策

防止大学生考试作弊是高校学生工作管理的一大难点.文章分别从社会风气的影响、高校课程设置、课堂教学、考试制度、学籍管理等不同角度分析了考试作弊的原因,在此基础上就防止大学生考试作弊提出了改革课堂教学和课程设置,改革考评制度,加强思想教育,改革惩处办法,改革学籍管理制度,加强监考工作等六项措施,以预防大学生考试作弊的存在和蔓延.     

新形势下"大学物理"网络教学模式的探索

探索了高等教育新形势下"大学物理"的网络教学模式,通过以"大学物理"精品课程为依托,把现代化网络教学手段和研究型教学方法相结合,建设"大学物理"的网络教学平台,给学生提供探索研究型网络学习环境,提高了大规模教学环境下的教学质量。     

大学生心理健康课程互动式教学模式探索

在分析传统式教学模式局限性和互动式教学模式优势的基础上, 将传统式心理健康课程教学概括为 "不同的心理, 同样的心理学", 将互动式心理健康课程教学概括为 "同样的心理学, 不同的心理", 并结合具体案例, 对互动式教学适用于大学生心理健康课程的适用性及适用机制进行探析, 并建构出一个大学生心理健康课程互动教学系统模型.     

试论培养高师生教材分析能力的方法和途径

高师生普遍存在教材分析能力比较低的问题,高师生教材分析能力培养的迫切性 和重要性以及形成教材分析能力的条件表明：运用系统方法具体分析九年义务教育教学大纲和教材,是培养高师生教材分析能力的有效途径。