民办高校旅游专业生源减少的应对

生源是民办高校的生存根基、生命之本。面对生源逐年下滑的招生现状,民办高校应从专业、教学、就业、招生入手，充分利用自身的办学优势,来逐步的增加考生对旅游专业的信心，从而扩大生源，在竞争中获得稳定发展。     

提高地方本科院校生源质量的思考

招生制度的不断改革,给地方本科院校提供了发展的机遇,也提出了如何提高生源质量的挑战。从宏观上讲,生源质量是学校教学质量和人才培养质量的基础,是教学工作的起点;从微观上讲,生源质量是看学校录取的学生是否打破生源地限制,录取分数是否在本省每年划定的最低控制线以上的考生。生源质量是学校教学评估中的一项重要指标。本文结合多年的招生实际情况,根据国家招生制度的改革,从地方本科院校生源质量的现状入手,分析影响生源质量的因素并提出相应的对策。     

医专部分专业文理生合班教学成绩调查与分析

通过对医专药剂、检验、护理、助产专业文理生源合班教学所学全部课程的学习成绩按公共文化课、医学课、专业基础课、专业课四类进行统计分析,检验、护理、助产专业文理生源的成绩均无显著差异;但药剂专业的专业基础课及专业课的成绩有显著差异,提示在教学上需要有所改进。     

浅谈提高中专计算机课堂教学方法

随着中专生源素质的随势下降,中专计算机教学路径的选择应针对中专生学习自觉性、积极性偏低的特点进行教学.     

中职"零拒绝"招生的做法亟须改变

时下,在生源短缺和生源竞争激烈的压力下,实行"零拒绝"招生已成为大多数中职学校通行的潜规则.对于那些愿意到职业学校就读的学生,不管成绩如何,职业学校通常都予以接受.这种"零拒绝"招生,使中职生源质量越来越不令人满意,给中职学校的教育教学和管理带来诸多难题.     

中职学校实施分层次教学初探

中职教育已进入高速发展的时期.面对生源的差异性,只能转变思想观念,进一步深化教学改革,因材施教,分层次教学,使全体学生都得到发展     

提高技工院校学生学习兴趣探析

近几年,技工院校的生源素质普遍下降,学习兴趣普遍降低,积极性不高、主动性较差。笔者根据自己在教学中的经验体会,提出以下几点意见,供大家参考。     

高职院校生源萎缩情况分析和建议

高职生源萎缩是最近几年高职招生面临的大问题,是什么原因造成了高职生源的萎缩呢？本文从历史上全日制教育每年升学状况入手,分析了高职生源萎缩的原因,指出应届出生人数的减少和应届生弃考和不愿报考高职是高职生源萎缩的主要原因,并提供了应对高职生源萎缩问题的对篆。     

浅谈项目教学法在职业教育教学中的应用

本文针对职教生生源的改变,教学目标的改变,探讨适合职教生的一种学习方法即项目教学法,以<冷冲压模具制作>为例阐述项目教学法在职业教育教学中的应用,向大家展示了一种非常适合职教生的教学方法,对推动职业教育发展非常有意义.     

关于提高本科招生生源质量的对策建议

汇总分析2007年至2010年本科招生中内蒙古自治区生源的数据情况,以此来探讨影响大学本科招生生源的因素,并提出有利于提高生源质量的对策建议。     

情景教学法在农村初中英语教学中的应用

农村初中由于条件的限制,学生生源素质较差,学生学习英语难.因地制宜地利用现有条件,创造性地利用情景教学法,对起始年级的英语教学有着至关重要的作用,可以提高学生的学习积极性,增强英语课堂教学的有效性.     

情景教学法在农村初中英语教学中的应用

农村初中由于条件的限制,学生生源素质较差,学生学习英语难。因地制宜地利用现有条件,创造性地利用情景教学法,对起始年级的英语教学有着至关重要的作用,可以提高学生的学习积极性,增强英语课堂教学的有效性。     

湖南农村中职教育生源困境问题分析

针对湖南农村中职教育生源困境问题,从教育投资回报率、政府公共财政投入、农业产业化发展、农村居民家庭收入及传统观念等几个方面,探讨了湖南农村中职教育生源困境的成因。并针对湖南农村中职教育生源困境的形成原因,探讨提出了解决湖南农村中职教育生源困境的对策建议。     

如何提高中职学生数学学习兴趣

随着普高的扩招,中职学校的生源质量受到了严重影响.很多学生对理论学习的理解、接受能力都比较弱,导致数学学习兴趣较低.中职学校教师树立所有学生都能教好的观念,加强与学生情感交流,提升自身的教学能力,运用多种教学手段,提高学生数学学习兴趣.     

浅谈提高中专计算机课堂教学方法

随着中专生源素质的随势下降,中专计算机教学路径的选择应针对中专生学习自觉性、积极性偏低的特点进行教学。1、首选兴趣路径,以促动学生想学习。俗话说:"兴趣是最好的老师",人的活动是由需要、动机、兴趣所支配的。教师在     

如何提高中职学生数学学习兴趣

随着普高的扩招,中职学校的生源质量受到了严重影响。很多学生对理论学习的理解、接受能力都比较弱,导致数学学习兴趣较低。中职学校教师树立所有学生都能教好的观念,加强与学生情感交流,提升自身的教学能力,运用多种教学手段,提高学生数学学习兴趣。     

实施分层次教学提高教育教学质量

目前我院教学规模较大、各层次生源状况和学生的学习状态区别较大、师资及教学设施紧张,按照可操作性原则,采取在一定范围内进行分层次教学的实验,使新生入校后经过一年的分层次教学,适应我校的学习环境,养成能够学习专业技术基础课和专业课的学习素质,取得较为成熟的经验后再进行连续性、全面性的分层次教学比较稳妥.     

在职教中探索多元的教学方法和手段

经济建设的快速发展,对技能人才提出了高的要求,生源的下降与之相矛盾,故而与其授之与鱼,不如授之与渔,探索多元的教学方法和教学手段改善教学状况,培养中职生能力,成了我们职业教育工作者肩上的重任.本人在〈车工工艺〉课程中尝试多元化的教学手段与教学方法,希望能够起到抛砖引玉的效果,共同探索新的时代中新的教育方式.     

独立学院工商管理专业教学存在的问题及对策

独立学院的工商管理专业处于母体学校工商管理专业本科与高职高专工商管理专业之间,因此工商管理专业教学有英特殊之处.具体来讲,独立学院工商管理专业教学存在的问题有：生源质量相对偏低、教学内容及课程设置跟不上经济发展的要求、教学资源有待完善、教材针对性不强、实践环节薄弱等等,针对以上存在的问题,本文提出了相应的对策,以期抛砖引玉.     

浅谈中职学校会计专业教育教学改革

中国加入WTO后,随着新《企业会计准则》的颁布与实施,目前中职会计专业生源不足,就业率偏低,中职会计教学存在许多问题,如教学内容偏重于会计专业知识,忽视其他相关知识的拓展;教学以教师为中心,忽视学生的主体性;考核重知识记忆,轻应用能力测评,导致学生会计基础知识面窄,动手能力不强。以市场需